19 《一只窝囊的大老虎》 课件

一只窝囊的大老虎走进作者叶至善(1918-2006)，中国编辑出版家，著名作家叶圣陶先生的儿子。开明书店编辑，中国青年出版社编辑，中国少年儿童出版社社长、总编辑兼《中学生》主编。

主要作品：《未必佳集》《古诗词新唱》《梦魇》《我是编辑》《诗人的心》《天籁和回声》等。

读一读羡（xiàn）慕（mù）殷（yīn）切笨拙（zhuō）

砸（zá）锅

霉糨糊（méijiànɡhú）

啊呜啊呜（awūawū）

哄（hōnɡ）堂大笑文中的“大老虎”指的是？

本文写了“我”______的一次难忘经历：“我”在一次_________中扮演_____，因不会_________遭到_____嘲笑，自已却一直不明白原因。

童年时班级演出老虎豁虎跳同学划分段落，理清顺序，并概括每个部分的内容。

第一部分(第1-2自然段):期待参加文艺表演。第二部分(第3-16自然段):排练节目的情况。第三部分第17-19自然段)演出时的紧张和狼狈。第四部分第20-22自然段):演出后寻找失败的原因，及内心的困惑精读课文读课文第1-2自然段，找出“我”期待参加演出的句子。我念的那所小学每星期六下午全校开周会，会上总有文艺表演。由十二个班级轮流演出，每个学期一个班级至多轮到两次。我没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。

心理描写→我”期待表演的强烈愿望有一回又轮到我们班表演班主任老师在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说:“就这样吧，你扮老虎。精读课文

神态描写→形象地表现“我”当时的急切心情，正因如此老师才给了“我”这次表演的机会。

这倒好，脸还是露不成。捧着严严实实的“头盔”，我正发愣。那个演哥哥的小朋友还故意逗我:“你会豁虎跳吗?”

精读课文“不会。”我只好照实回答。“不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。

精读课文

撇嘴表现了“哥哥”对选“我”扮老虎不认同。他认为“豁虎跳”是演好老虎的必要条件。

读第10-15自然段，找出老师指导“我”排练的句子。

形容很懂道理，说话、做事合情合理。

老师真是个

通情达理

的好老师。

她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。记住了吗？”

扮演老虎需要做哪些动作？

找出“我”排练情况的句子。

“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。

充满自信“现在开始排练。你把老虎头套上。”套上老虎头，一股霉糨糊味儿直冲脑门，眼前也一片模糊。亏得眼睛那儿挖了两个小窟窿，要不就什么也看不见了。

形象地写出材料的味道至今让人印象深刻。

我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示:“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去！唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。”

老师一连串的提示，从侧面写出“我”在排练时漏洞百出。

看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角

虽然

配不上他，

可是

老师没把我撤换，他也只好将就。

“虽然……可是……”的转折句式写出了他对“我”的表演有意见，可是却无法改变事实，“随他说去吧”也写出了“我”当时平和的心态。

读课文第17-19自然段，边读边想象“我”表演时的画面。

我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。

这人是谁？

我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。

老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友

唉声叹气

地对我说:“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”

我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于

砸锅

了。

运用了___描写方法，写出了“我”的

后悔。

为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白