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文档简介
辽宁省营口市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版课后作业(上学期)试卷及答案
姓名____班级____
满分:100分考试时间:60分钟
总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写(每题5分共1题)1).请在横格里抄写下面的文段,做到规范、端正、整洁。今日之中国,不仅是中国之中国,而且是亚洲之中国、世界之中国。未来之中国,必将以更加开放的姿态拥抱世界、以更有活力的文明成就贡献世界。评卷人得分2、填空题(每题2分共5题)1).我会用古诗词填空。
(1)小学六年,我学过的描写儿童的古诗词有很多,如:“________,________。”写出了儿童捕蝉前的专注;“__________,__________。”写出了儿童垂钓时怕鱼儿被吓走时的担心;“__________,__________。”写出了儿童放风筝时的天真;“_________,_________。”写出儿童卧剥莲蓬时的稚态。
(2)花草无语,文人有意,花草能折射出人的精神魅力。小草里有白居易的进取力量:“________,________。”落花里有龚自珍的奉献精神:“__________,__________。”2).6.补写句子。(1)明月别枝惊鹊,_____。(辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》)(2)_____,水村山郭酒旗风。(杜牧《江南春》)3).根据拼音和语境在横线里写出正确的词语。
女孩子们穿着缀满珍珠的yīshang_______,稍微有点羞涩,在lǜtǎn_______一样的草地上为大家跳起yōuyǎ_______的舞蹈。男孩子们则敞开yījīn_______,略带jūshù_______,为大家表演摔跤。大家都táozuì_______在这欢乐的气氛之中。4).把下列词语补充完整。声泪_____下别出_____裁居高_____下汹_____澎湃见微知_____不可思_____5).品析句子,完成练习。千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。这两句诗中描写了江南独特的地形风貌的诗句是“________”。这两句诗运用了声色结合的手法,“声”是“________”,“色”是“________”。评卷人得分3、选择题(每题2分共3题)1).对下面句子的主要说明方法,判断有误的一项是()A.金字塔的塔基相当于126个篮球场那么大。(作比较)B.小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车。(打比方)C.古埃及人在天文学方面取得了很高的成就。比如,他们将一年定为365天,并规定每年12个月,一个月30天,剩余5天作为节日。(举例子)D.胡夫金字塔用约230万块石材砌成,平均每块重2.5吨左右。(列数字)2).下列选项中加点字注音有误的一项是()A.不禁jìnB.搅和huoC.倾覆fùD.炊烟chuī3).下列词语字形完全正确的一项是(
)A.抽屈
魅梧
干燥
全神贯注B.绿毯
斗篷
晶莹
别出新裁C.滥用
苔藓
聚然
自作自受D.斑点
沮丧
茅屋
斩钉截铁评卷人得分4、句子训练(每题10分共1题)1).活动最后,同学们表达了传承共产党人精神的心愿。请仿照画线部分,补充句子。
一百多年前,有你们,一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩开历史的大门;一百多年后,有我们,一群________________
。在波澜壮阔的新时代,我愿,以青春之我,担时代之责;我愿,清澈的爱,只为中国。评卷人得分5、连线题(每题4分共2题)1).将下面名著中的相关人物,故事,作品名连一连。
尼尔斯
山洞脱险
《鲁滨逊漂流记》
贝琪
变成小人儿
《汤姆·索亚历险记》
鲁滨逊
遭外祖父毒打
《骑鹅旅行记》
阿廖沙
营救“星期五”
《童年》2).准确连线。
李白________①《送李少府贬峡中王少府贬长沙》
王维________②《寻陆鸿渐不遇》
张籍________③《逢入京使》
岑参________④《子夜吴歌》
高适________⑤《秋思》
僧皎然________⑥《山居秋暝》评卷人得分6、排序题(每题5分共2题)1).按照事情发展顺序把句子排列成一段通顺的话。
(
)我问爸爸为什么倒着贴。
(
)春节到了,爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。
(
)我边看边想,突然,一拍脑门说:“是不是‘福到了’?”
(
)爸爸说:“你自己想想是什么意思?”
(
)爸爸听了,竖起大拇指说:“你真聪明!”2).将下列句子按顺序排列成一段通顺的话。
(
)因此,对庸俗暴戾、浮夸恶搞的网络用语应予以抵制。
(
)网络语言轻松幽默的风格,满足了紧张忙碌的现代人放松身心的需要。
(
)但是,我们也不可否认,当今社会也出现了不少庸俗恶劣的网络用语,严重影响了网络交流空间里人们价值观的走向。
(
)随着网络的迅速普及,网络用语也逐渐产生。评卷人得分7、判断题(每题5分共1题)1).判断下列说法,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)“死亡在洪水的狞笑声中逼近。”这句话运用了夸张的修辞手法。(
)
(2)“移舟泊烟渚”与“门泊东吴万里船”中的“泊”字的含义相同。(
)
(3)《开国大典》中的场面描写采用了“点面结合”的写作方法。(
)
(4)《穷人》主要通过环境和心理描写来表现桑娜和渔夫的高尚品质。(
)评卷人得分8、诗词鉴赏(每题10分共1题)1).9.阅读与鉴赏江畔独步寻花[唐]杜甫黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。【注释】①黄四娘:杜甫住在成都草堂时的邻居。②蹊(xī):小路。③留连:舍不得离去。④娇:可爱的样子。⑤恰恰:形容鸟叫的声音和谐动听。1.结合题目和诗句看,诗人寻花的地点是______,季节是_____。
2.“千朵万朵”形容_____,“压”和“低”两个字贴切生动地描绘了花______的样子。
3.这首诗的后两句描写了___的蝴蝶和____的黄莺,表现了诗人___的心情。评卷人得分9、书面表达(每题15分共1题)1).习作表达
提起夏天,你首先想到的什么?是一次快乐的旅行?还是一件让你感动的事?或者是一个让你难忘的人?请以“那年夏天”为题写一篇习作。
要求:(1)书写工整,卷面干净整洁。(2)习作中心突出,印象深刻的内容要写具体,把真实的情感自然表达出来。(3)文中不能出现真实的校名、人名。(4)习作不少于500字。评卷人得分10、现代文阅读(每题5分共1题)1).阅读再破的花盆也能开出美丽的花①自从八岁的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后,自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大,也一年年地沉默。②就这样一路读到了六年级,她的班级来了位朱老师。一天,放学后她正整理书包准备回家,朱老师走了进来。③“小樱子!”老师亲切地叫着她的小名,“你能帮老师一个忙吗?”④“什么忙啊?”她紧张地问道,心里充满了莫名的惊恐。⑤“老师想请你帮忙给花浇浇水,老师太忙了,没有时间,小樱子来帮帮老师,好吗?”⑥“好的!好的!”她激动得脸都红了。⑦朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花······她偏爱的,却是一株不认识的植物,它有着清秀挺拔的枝干,长着狭长的叶子。她一直渴望知道,它会开出什么样的花。⑧终于有一天,当她再一次给它浇水时,惊喜地发现,花开了。那是一朵纯白的喇叭形的花,优雅地立在枝头,如天鹅般顾盼生姿……⑨“好看吧?这是百合。”不知何时,老师已走到她的身边,轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗?”老师接着问道。⑩她下意识地注视着花盆,那竟是一只废弃的破脸盆,锈得连边儿都没有了。⑪“一盆花,能开成什么样子,起决定作用的是种子,而不是花盆……”老师温柔地对她说。那一刻,似乎有一束强烈的阳光,照亮了她布满阴霾的心,使她豁然开朗。从那以后,她就像换了个人似的,成绩突飞猛进,优秀得令人望尘莫及······⑫大学毕业后,她参加了一家著名企业的招聘,有幸进到最后的面试。面试时,主考官突然问道:“作为翻译,仪表是十分重要的,请问你如何看待自己的残疾?”⑬她坦然一笑,从容谈起为朱老师浇花的经历。最后,她说:“这么多年来,我一直记着老师对我说过的那句话,‘一盆花,能开成什么样子,起决定作用的是种子,而不是花盆……’而我自己想说的是:决定一个人的,是他的心,而不是他的外貌。”话音刚落,掌声便响了起来……1.朱老师请小樱子帮忙浇花,原因是(
)A.自己太忙了,没有时间浇花B.老师知道小樱子爱花,想和她分享养花的乐趣C.老师想让小樱子趁机多锻炼锻炼D.老师想借浇花引导小樱子走出自卑的阴影2.小樱子在帮老师浇花这件事中,经历的心理变化依次是(
)
①自卑②惊喜③激动④豁然开朗⑤惊恐⑥渴望⑦坦然A.①⑤③②④B.⑤③⑥②④C.①③⑥②⑦D.⑤⑥②④⑦3.下列说法中,与本文意思不相符的一项是(
)A.“她激动得脸都红了”是因为小樱子没想到老师居然会这么信任她。B.“似乎有一束强烈的阳光,照亮了她布满阴霾的心”指老师的话驱除了她的自卑。C.文章的标题“再破的花盆也能开出美丽的花”有两层含义。D.主考官认为残疾人不适合当翻译,所以问她“如何看待自己的残疾”。4.用“——”画出本文的中心句,并说说文章是怎样围绕这句话来写的。
________________________________________
5.你觉得本文的题目好吗?请结合本文说明理由。
________________________________________评卷人得分11、信息匹配(每题5分共2题)1).用“√”画出下列句子中加点字的正确读音。
锲而不舍(qièqì)
掺和(chānshēn)
纬度(wéiwěi)
僻静(bìpì)
载渴载饥(zàizǎi)
起哄(hònghōng)
汤匙(shichí)
栖息(qīxī)2).给下面加点的字选择正确的读音,打“√”。
(1)运动会的入场券(quàn
juàn)太贵了,又没有叱咤(zhà
chà)体坛的名将,都是些水平参(cān
cēn)差不齐的人员,所以我
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