2013年浙江温州中考满分作文《原来我没懂》7

2013年浙江温州中考满分作文23.读下面几行诗，按要求写作。（60分）

我以为自己能读懂春天∕原来，我只知道春天过了是夏天我以为自己能读懂青春∕原来，我只把青春当成了一段时间我以为自己懂得了母爱∕原来，我把母爱当成了早餐我以为自己懂得了友情∕原来，我把朋友当成了玩伴……请以“原来我没懂”为题写一篇文章。要求：①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于16行）；③不得抄袭本卷中的材料；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。原来我没懂在我的抽屉里珍藏着一张泛黄发皱的纸条，上面写着“我要超越你了！”，每当打开它，我都会想起挚友小林，想起那段因误解而灰暗的时光。刚升初二时，我明显感到数学越来越难了。以前一看到题目就有思路的我，好像突然进入了迷雾森林，找不到解题的方向。在一次数学考试成绩公布后，我看着自己整整空着两道大题的卷子，陷入了懊恼。此时，小林蹦蹦跳跳地跑来，将她接近满分的卷子“啪”地一声放到了我的桌上，兴奋地说：“你看！我这次考试进步了呀！”小林的脸上洋溢着笑容，但她笑得越开心，我就越为自己感到难过。我语气略带敷衍地说道，“恭喜你进步了，要上课了，赶紧回座位吧!”我冷淡地说道，心里却想着小林难道是要看我的笑话吗？又是一节让我从心底里感到排斥的数学课，我像往常一样，开始时很认真地听着，但听到自己不理解的地方，就开始开起了小差，眼睛四处张望。一张纸条此时递了过来，“小林给你的。”帮忙传递的同学轻声说道。我望向小林，只见跟我隔了半个教室的她比出了一个握紧拳头的加油手势。打开纸条，上面工整地写着“我要超越你了！”看到这几个字，我心中的胜负欲好像一下子被激发，紧接着全神贯注投入课堂。在那之后，我和小林每天放学后都会相互交流解题的思路，两人都凭借着一股不服输的劲头在暗暗地比拼着。我上课时的状态也越来越好，没有听懂时做好记号，下课虚心地请教老师和同学。下一场数学考试很快就到来，我发现自己做题的过程很顺畅。果不其然，成绩公布后，我和小林都获得了将近满分的成绩。“我就觉得你一定能学好的，你只是前一段时间上课状态不好。我真替你开心”小林微笑着说道。“谢谢你的激励！”我握着小林的手，好像一下子读懂了小林递来的纸条，并不是想要战胜我，超越我，而是想拉我一把，跟我并肩前行呀！曾经我以为友谊不过是朝夕相处的朋友，是小林让我明白了：友谊是朋友消沉时拉她一把，是朋友取得进步时的真心祝福。我曾误解友谊，但幸好懂得时还不算晚，我珍藏了这张纸条，细心保存这段情谊。【点评】文章按照时间发展的顺序，记叙了“我”曾误解友谊的内涵，把朋友取得好成绩时的喜悦当作了炫耀，把朋友对自己的鼓励当成对自己的挑衅，直到后来才明白那是一位真心朋友对自己的鼓舞。本文既有“情”的改变，也有“理”的升华，“情”的改变指“我”对小林的情感由最初的误会变成后来的感激，“理”的升华指的是“我”不仅明白了与小林之间的情谊，还懂得了所有友谊间都应该是消沉时相互激励，开心时共同分享的。【解析】这是一篇命题作文，前面有一段提示性的语段，我们基本上能确定本次作文的写作主旨。只要能确定写作主旨，本作文写作难度不大。“原来我没懂”说明我原来以为我懂了，是后来才明白原来我没懂。原来我以为懂了的东西要写，但不是重点；重点要写的是明白了“原来我没懂”的过程以及最后我懂得的东西。要把“原来”的过程，通过一件具体的事情详细地反映出来。而这件“原来”的事，应该是“我”以前曾经发生过的事，并且还是一件诸如对青春、对母爱、对友情等有着曾经误会误解的事，要写出这件事如何缺乏情感与理性关系的认识，后来才醍醐灌顶，明白其中的原委。学生只要抓住自己有体验有感悟东西来写，就不难写出好文章。【写作指导】命题作文是对作文题目进行了严格的限制，那么，理解题目这几个字就成了审题的关键。我们可以对题目进行进一步的拆分，从“原来”、“我”、“没懂”这几个词去逐步明确题目对写作范围的限制。首先，“我”字限制了这篇记叙文中的人称，也就是我们在写作时的观察点应该是“我自己”，而不是其他人。透过“我”的眼睛观察生活中的人和事，书写“我”的体会与感悟，表达“我”的思考与反省。其次，提及“原来”意味着是立足于“现在”，是站在当前的时间点描述一件自己过去“没懂”的事，暗示着我们要在行文中体现“过去”与“现在”的对比，即写清楚“过去”是怎样的“不懂”，“现在”又是怎样的“懂得”。没有这个内容是要扣分的哦！再者，“没懂”告诉了我们必须写清楚“我”对某件事“没懂”的全过程，需要包括这件事情的起因、经过、结果，以及后续对这件事产生了怎样的反思和感悟，从而懂得了曾经忽视过的情感、忽略过的人。这样才符合记叙文的特征嘛。下面简单说几个角度一、对青春的迷茫和思考例如我们可以写误以为青春该享乐，后来才明白奋斗的力量；或是误以为青春很漫长，后来才感悟光阴似箭；或是向往没有书本的自由，后来才明白知识才是通往梦想的桥梁……二、对亲情的困惑和理解虽然导语中只提到了母爱，但实际上选材范围是可以扩大到亲情的哦！比如对父母的严格感到不解，后来才明白那是父母对自己的期盼；比如对祖辈的勤俭节约感到不解，后