课堂趣味数学游戏教案：玩骰子学数学-7的组成（7篇）

课堂趣味数学游戏教案：玩骰子，学数学——7的组成作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的课堂趣味数学游戏教案：玩骰子，学数学——7的组成，希望对大家有所帮助。课堂趣味数学游戏教案：玩骰子，学数学——7的组成篇1游戏目的：此游戏是根据骰子的特点而设计的。骰子有六个面，每个面上都有不同的点数，并且相对应的两个面上的点数合起来都是“7”。因此在教学“7”的分与合时，可采用掷骰子游戏，让学生在玩中通过数形结合，建立7的组成的表象，正确掌握7的组成和分解，提高学生学习数学的乐趣。游戏场景：此游戏是针对一年级学生的，需要在老师的动作指导下完成游戏，并达到游戏的目的：认识数字7的组成。游戏时间：5~8分钟左右。游戏难度：中级适合年级：一年级，数学启蒙本游戏适用于一年级数字“7的组成”的教学，可在学习新知识时进行，也可在巩固练习时进行。游戏人数：全班游戏准备：每桌准备一颗骰子，或以小组为单位每组准备1~2颗骰子。游戏过程：1、教师介绍游戏规则，学生明确游戏方法。游戏要求：每两名学生为一组，首先通过“剪刀、石头、布”决定推先掷骰子。当一名学生掷好后，另一名学生就要很快成说出相应的点数，使掷得的点数与说出的点数能合成7。然后同桌一起说一说几和几组成7，7可以分成几和几。教师板书数字7的组成：一名学生掷若干次后就和另一个人交换，说数的人变成掷骰子的人，掷骰子的人变成说数的人。2、同桌进行掷骰子猜数游戏，练习7的分与合。全班学生每两人一组分成若干组进行掷骰子游戏。3、小组进行掷骰子猜数竞赛，强化7的分与合。在进行了一定时间的同桌掷骰子猜数游戏以后，为了提高学生对参与游戏的兴趣，强化对数字7的组成和分解的理解和掌握，可以组织学生开展掷骰子猜数竞赛。竞赛以小组为单位，一人掷骰子，其余学生举手抢答，主要是看谁说得又快又正确。游戏提示：这个游戏难度不高，学生参与踊跃，整个课堂气氛热烈，通过一段时间的练习，学生在不知不觉中掌握了数字7的分与合。课后思考：本游戏的应用范围比较广泛。比如在学习了二年级上册“2~6的乘法口诀”之后，可通过玩骰子游戏熟记乘法口诀，组织形式也可以多样化。如既可用一个骰子进行游戏，先确定一个数，再掷骰子，与之相乘说出乘法口诀，又可用两个骰子进行游戏，一齐掷下，然后快速说出乘法口诀。课堂趣味数学游戏教案：玩骰子，学数学——7的组成篇2教学目标：1、学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式。2、发展分析问题的能力。3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。教学准备：大头子两个；小骰子，笔，记录纸，五角星若干。教学过程：一、看骰子---小朋友看一下老师手中拿的是什么东西？（小骰子）在哪里看到过？---我们一起来看看骰子由几个面组成？每个面上的圆点都一样吗？（每人一个）二、玩骰子---老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上，请小朋友看看是几点？是怎么看的？（看骰子应该看最上面）---老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点？（是把两个骰面上的圆点合在一起数出来）---老师示范写出合成式。并告诉幼儿几和几合在一起是多少。---请一个小朋友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式。---老师交代操作要求后幼儿进行操作，老师巡回指导。（操作要求：两个人一组，其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上，然后轻轻的掷在桌子上，请另一个小朋友写出合成式。掷骰子的小朋友检查他写得是否正确，正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子，继续操作。）---请小朋友把他们的记录纸拿上来，老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。三、游戏：掷骰抱团---老师掷大骰子，小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。活动反思：这个环节需要小朋友自己来观察形状和颜色，所以较上个环节来说难度又增强了，目的让幼儿探索、比较翻出相对应的图形。在让幼儿在游戏中接触认识。课堂趣味数学游戏教案：玩骰子，学数学——7的组成篇3活动目标：1、通过游戏探索骰子的秘密，知道骰子对应两个面的点数加起来是7的规律。2、利用骰子的秘密来学习自制骰子，体验数学活动的快乐。活动准备：大骰子一个、幼儿人手一个小正方体、白板课件、铅笔、橡皮活动过程：一、导入1、出示大骰子，师提问：这是什么？你在哪里见过它？2、师幼一起观察骰子二、游戏“看谁反应快”1、介绍游戏规则2、请4-5名幼儿游戏3、师幼有一起玩游戏，提问：“为什么每次老师的反应都是最快的？有什么秘密？”三、揭示秘密1、组织幼儿观察骰子的每个面的数字，并做记录2、观察三组数字，提问：这三组数字有什么地方是相同的？引导幼儿知道骰子对应面的2个数字相加是7四、做骰子1、师示范制作骰子，并请个别幼儿帮忙2、幼儿制作骰子，教师巡视指导3、请每组幼儿相互检查，发现有错误的及时改正五、玩“刮刮乐”的游戏1、介绍幼儿名称及玩法2、师幼玩游戏六、结束活动师：骰子还可以怎么玩呢？我们回教室再去玩玩吧课堂趣味数学游戏教案：玩骰子，学数学——7的组成篇4教学目标：1、熟练掌握8的分合法。2、培养幼儿对数字的认识能力。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：数字卡棋盘不同颜色的棋子旋转六面体各色旗扑克牌活动玩法：每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1——7的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体;如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。活动规则：1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。2、必须按照要求拿对相应的数字才能继续往前走。活动过程：1、请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的兴趣2、交待游戏的名称、玩法和规则3、幼儿进行游戏，教师巡回指导4、游戏结束，教师小结。活动反思：数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。课堂趣味数学游戏教案：玩骰子，学数学——7的组成篇5活动目标：1、认识颜色与图形2、通过游戏尝试小组合作3、培养幼儿积极参与活动，体会合作的快乐。4、体验解决问题的'成就感。5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。活动准备：1、教具颜色骰子，图形骰子2、幼儿操作材料活动过程：一、图片导入骰子二、出示教具颜色骰子，认识颜色，通过投骰子请幼儿在记录卡上找出相应颜色。三、出示图形筛子，认识图形，通过投骰子请幼儿在记录卡上找出相应图形四、请幼儿上太台2个骰子同时投出，如红色、圆形。引导幼儿认识并说出红色圆形，并在记录卡上找出来。五、幼儿操作1、讲述操作要求与规则2、分发操作材料3、教师巡视幼儿操作4、评价幼儿操作记录卡六、活动结束活动反思：这个环节需要小朋友自己来观察形状和颜色，所以较上个环节来说难度又增强了，目的让幼儿探索、比较翻出相对应的图形。在让幼儿在游戏中接触认识。课堂趣味数学游戏教案：玩骰子，学数学——7的组成篇6设计意图：我们这个月的主题是《我的幼儿园》，在主题下开设的区角玩具商店中发现幼儿很喜欢玩小火车，而且在日常生活中也很喜欢玩开火车的游戏，他们经常会抢着做火车头，因此设计了这节课。故事中的小火车突破了孩子思维中传统的火车的模式，它会根据装进去的燃料冒出不同颜色的烟，这样的故事情景能有效的激发幼儿参与活动的兴趣。活动中根据小班幼儿数经验的特点，将匹配和5以内的数物对应作为新的经验让孩子初步尝试，并复习手口一致点数。整个活动中教师始终注意激发和保持幼儿的参与激情和活动兴趣。活动目标：1、了解燃料和冒烟的颜色对应，并能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。2、初步体验帮助别人的快乐。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。重点：燃料和颜色对应关键点：能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。活动准备：多媒体课件、纸制车厢12个、各种水果蔬菜剪纸若干(红绿黄三色)活动过程：1、出示火车课件，引发幼儿对火车开到哪去的猜想师：仔细听，这是什么声音?火车开来了，你们觉得火车司机开着火车会到什么地方去呢?小结：小司机就像你们说的那样，想到中国的各个地方去。1、幼儿欣赏故事，猜想火车为何停下师：轰隆轰隆，小火车继续向前开着，突然火车停了，火车为什么会停了呢?那请火车司机快点给火车加燃料呀。2、幼儿进行添加燃料，了解燃料和冒烟的颜色对应师：告诉你们哦，这可是一辆神奇的火车，加进去什么燃料，就会冒出什么颜色的烟。看看火车司机给火车加了什么燃料呀?(苹果和草莓)冒出了什么颜色的烟?小结：火车轰隆轰隆冒出了红彤彤的烟。3、继续欣赏故事师：火车司机觉得好玩极了，开着开着火车又停下了他又给火车加上新的燃料。他给火车加了什么燃料呀?瞧，火车冒出什么烟?小结：火车司机加了桔子和胡萝卜以后，火车冒出了金灿灿的烟。4、继续欣赏故事，根据冒出的烟猜想加的燃料师：火车越开越快，停下后司机又加上了燃料，这回冒出的烟是什么颜色的呀?猜猜司机给火车加什么燃料让它冒出了绿色的烟?小结：火车司机加了......，火车冒出了绿色的烟。1、解读添加燃料标志过渡：这真是一辆神奇的小火车，加了不同的燃料就能冒出不同颜色的烟。其他小火车也想要冒出好看的烟，你们愿不愿意帮它们加燃料呢师：这些小火车车厢上有一个小标记，这个标记可以告诉我们装什么颜色的燃料，装多少燃料，你能看懂吗?(解读标志5这个标记表示需要5个绿色的燃料)2、实际操作师：那就让我们一起来给小火车装燃料吧。然后帮它们找到和车轮颜色一样的车头。(幼儿根据标记，选择相应颜色和数量的蔬果图片粘贴在火车车厢上)别忘了告诉小司机你给火车加了什么燃料?3、交流纠错师：你是怎么加的?添了什么燃料?加了多少?1、幼儿玩开火车游戏，愉快结束活动。教学反思：在活动中，幼儿能够被故事有趣的情节吸引，积极思考、想象、猜测故事的情节，通过故事，激发了幼儿关注周围事物变化的兴趣。并且，在前期拥有的经验基础上，幼儿能较容易的理解故事内容。师：现在，让我们一起乘上这列神奇的小火车到外面去玩吧!(音乐响起，活动在音乐声中结束)课堂趣味数学游戏教案：玩骰子，学数学——7的组成篇7【设计意图】本次活动在幼儿原有认知经验的基础上以骰子为轴心创设游戏情境，通过系列化的操作材料，让幼儿在主动操作的过程中，正确感知6以内的数量，初步掌握排序技能（由小到大或由大到小），学习将数词和所数物体建立一一对应的关系，并会用基数词来表示所数的物体的量，激发幼儿学习数学的兴趣，发展幼儿的思维能力。【活动目标】1、通过游戏活动，正确感知6以内的数量2、初步感受用不同的方法数数，并能按一定的顺序进行排序。3、激发幼儿学习数学的兴趣，体验游戏的快乐【活动准备】1.大骰子（从外由里依次是：颜色—实物—数字—圆点）2.数字卡片1-6及实物（雨伞，气球，香蕉，蝴蝶，鱼，草莓）卡片若干套3.圆点若干个4.没有数字的空白骰子每人一颗【活动过程】一、开始部分—激趣导入手指游戏：吹蜡烛师：小朋友，你们喜欢做游戏吗？老师带来了很多好玩的游戏，我们先来玩吹蜡烛的游戏。师：我有一根小蜡烛，在空中飞舞——呼！（吹的动作）蜡烛吹灭了。（教师示范）幼儿一起玩，从一根到五根。二、基本部分—玩骰子（一）掷骰子猜数字1．教师出示骰子（六面六个颜色）师：小朋友你们看这是什么？（骰子），里面有什么呢？老师滚动骰子，骰子停下。师：什么颜色？里面会有什么呢？(将颜色纸撕开后是一把伞)，几把雨伞？（一把），可以用数字几表示？请幼儿出示相应卡片老师撕开雨伞，出示数字1，然后展示在黑板上，“1”把雨伞可以用数字“1”表示（黑板上出示教具，一把伞和数字1）2．请幼儿上来掷骰子，与上面相同（找过了的重新掷），陆续找，请六名幼儿。师：骰子里的秘密都在找出来了，让我们一起来看一看。1—1把雨伞；2——2根香蕉；3——3个气球；4——4只蝴蝶；5——5颗草莓；6——6条鱼（由于掷骰子出来的数字式随机的，所以顺序并不是1到6排序的，由此才有了以下的给数字宝宝排队的游戏）（二）给数字宝宝排队师：我发现数字宝宝的队伍排得不好，我们来帮它排一排，我请一位小朋友上来先帮数字宝宝排队，然后再请一位小朋友帮上面的物体排队。（由左到右排队）其他幼儿在自己的桌子上操作。（三）游戏：看数字贴圆点师：接下来我们玩“看数字贴圆点”的游戏师：请小朋友将卡片合拢，每人拿一个空白骰子，我来掷骰子，你们根据我掷出来骰子的数字贴圆点（老师检查）。