教学设计模板

教学设计模板单元计划（以“三级蛙跳”为例）单元学目标在单元的视角下，对该教材内容实行总体的分析。（学生对该教材的认知？）1.通过学习，能简要描绘三级蛙跳的技术动作，并能说出多种提升三级蛙跳水平的练习方法。（教师所设计的练习方法中，希望学生能做到什么？能发展哪些体能，有利于达到教材的特征。）2.在连续跳跃、不同方向跳跃、游戏、比赛等不同难度的环境中，能做出蹬摆有力、有节奏、上下肢协调的连续蛙跳，发展学生三跳连续性、下肢力量、爆发力、弹跳力等身体素质，达到培养学生运动水平和提升三级蛙跳的远度。[不同的项目表达的情感目标不尽相同，如田径类（意志品质方面），球类（团队合作竞争），技巧体操类（克服恐惧，发现平衡水平）]3.在学练中表现出敢于挑战、积极向上、拼搏进取的意志品质。课时教学内容教学目标教学重难点教学策略某某的技术方法（根据教材的难以水准，能够不设置）某某的练习方法>1某某的使用方法>11.通过学习，能简要描绘该技术，并能说出几种提升该技术的练习方法。2.在什么条件（条件），做什么动作（内容），达到什么效果（标准）。3.不同的项目表达的情感目标不尽相同，如田径类（意志品质方面），球类（团队合作竞争），技巧体操类（克服恐惧，发现平衡水平）重点：动作的结构（技术本身）难点：动作做的水准（抽象）1.单一动作2.组合动作（动作+动作，动作之间相关联性）3.游戏或比赛（在组合动作的基础上实行比赛或者游戏）1三级蛙跳的技术方法1.能描绘出三级蛙跳的节奏要领；2.在有障碍的连续跳跃中，完成多种不同摆放的连续跳跃，做出上下肢协调、三跳有节奏，并达到一定远度。发展学生下肢力量和协调性；3.表现出积极探索、敢于挑战、坚持不懈的意志品质。重点：蹬摆协调难点：上下肢协调配合1.不同形式摆放参照物的连续跳跃2.三级蛙跳+跑的专门性练习3.游戏：比谁跳的远2三级蛙跳的练习方法1...1.能说出两种以上结合双脚多级跳练习方法；2.在多种不同形式单双脚的跳跃练习中，做出蹬摆有力，脚后跟过渡到前脚掌，有节奏的连续跳，发展连续跳跃的水平；3.在学练中能够表现出敢于挑战、积极向上的意志品质。重点：蹬地有力，脚后跟过度到前脚掌难点：蹬摆协调，跳与跳衔接自然。1.双脚多级跳+单脚跳2.双脚多级跳+单脚跳+跨步跳3.游戏：挑战自我（三级蛙跳）3三级蛙跳的使用方法1...1.能说出连续跳跃在排球拦网中的重要性，掌握两种以上连续跳跃结合拦网的练习方法；2.能在结合拦网的组合练习中，做出连续跳跃的动作，向上跳跃蹬摆的协调有力，保持良好的空中姿态。发展学生上下肢的协调配合水平；3.在学练中，能够表现出积极向上，团结协作的优良品质。重点：向上连续跳跃难点：上下肢协调配合1.连续跳跃+拦网2.垫球+上步拦网3.游戏：垫球拦网循环练习课时计划（三级蛙跳的练习方法1）指导思想（健康指导思想，全面参与原则，个体差异；结合内容表达）本课贯彻“健康第一”的指导思想，在课的设计上，围绕“教师为主导，学生为主体”的教学中心，采用“体悟式”的教学法展开设计。在学练中，以学生练习体验为主线，教师积极引导学生参与练习，做到面向全体学生，注重学生个体差异，促动学生运动认知水平的达成和体能的达成，培养学生顽强拼搏的意志品质。教材分析（1.此教材的特征；2.教材的价值及功能；3.今天教的内容在单元中的地位以及在单元中的结构）跳跃是人类最基本的运动水平，在很多项目中起着关键作用。学习三级蛙跳有利于提升学生下肢力量、脚后跟过渡到前脚掌、上下肢协调水平，有益于学生身心的健康发展。本次课在学生现有认知的跳跃类基础上安排了“多级跳+单脚跳+...”的练习方法，通过练习进一步巩固和提升学生的跳跃水平，为接下去练习方法2中的“不同方向的连续跳+...”做铺垫。学情分析（1.分析此技术的起点（学生以前是否接触过，接触过的话到什么水准）；2.此年龄段学生运动水平和心理特点）本课的教学对象是水平四八年级的学生，他们活泼好动，有一定的辨别思维和运动水平。小学期间学习过多种不同跳跃项目，为本节课的教学奠定了良好基础。所以本节课安排多种不同的练习方法，通过“体验—思考—体验”的教学法，调动学生的练习积极性，让学生在学练中提升动作技术，从而提升跳跃水平。教学流程热身操队列队形课堂常规下课回收器材小结放松拉伸操结束局部基本局部2.体能：决战到底（立卧撑练习）1.3游戏：挑战自我（立定三级跳）热身操队列队形课堂常规下课回收器材小结放松拉伸操结束局部基本局部2.体能：决战到底（立卧撑练习）1.3游戏：挑战自我（立定三级跳）1.2双脚多级跳+单脚跳+跨步跳1.1双脚多级跳+单脚跳开始局部场地布置安全防范1.课前询问学生是否有身体不适者2.整理着装，尖锐物品放置规定区域3.准备活动和放松拉伸做充分4.在练习时，保持适宜的安全距离，教师持续提醒学生避免发生碰撞。5.课堂练习中，身体不适者，马上告知老师。6........教学内容项目：某某的技术、练习、使用方法田径：三级蛙跳的练习方法1年级八人数40单元课次1教学目标1.能说出两种以上结合双脚多级跳练习方法；2.能在双脚多级跳两次（三次）+单脚跳两次（三次）+跨步跳两次（三次）练习中，做出蹬地有力，脚后跟过渡到前脚掌，有节奏的连续跳，发展连续跳跃水平、下肢力量和上下肢协调性。3.在学练中能够表现出敢于挑战、积极向上、拼搏进取的意志品质。教学重、难点重点：蹬地有力，脚后跟过度到前脚掌难点：蹬摆协调，跳与跳衔接自然。课的局部学练内容学练标准组织形式与安全措施练习次数时间开始部分（）1.课堂常规1.1集合整队，师生问好1.2宣布课的内容和要求1.3队列队形：看手势排队2.热身操1.1集合，向老师问好1.2认真听课的内容及要求1.3完成四列横队、四路纵队。2.模仿老师的动作，跟着音乐做。1.四列横队，四路纵队保持适宜的安全距离xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx▲▲2.四列横队前后左右两臂距离1190”200”基本部分（）1.田径：三级蛙跳的练习方法11.1双脚多级跳+单脚跳1.1.1跳点标练习1.1.2跳次数练习1.2双脚多级跳+单脚跳+跨步跳1.2.1跳节奏练习1.2.2跳距离练习1.3游戏：挑战自我（立定三级跳）2.体能：决战到底（立卧撑练习）1.1在练习中，学生做出蹬地有力，脚后跟过渡到前脚掌的动作，有节奏的连续跳。1.1.1根据点标的距离，实行双脚多级跳两次+单脚跳两次的练习，个人完成6次以上。1.1.2双脚多级跳两次（三次）+单脚跳两次（三次）的连续跳，个人完成10次以上。1.2在练习中，三跳过渡自然，不停顿。1.2.1同1.1.2+跨步跳两次（三次）个人完成10次以上。1.2.2在1.2.1技术上，看谁跳的最远，个人完成10次以上。1.3在游戏中，学生能够做出立定三级跳的动作，蹬摆有力，脚后跟过渡，三跳衔接自然，相互比远，个人完成，练习8次以上。2.输的同学跑到底线完成3个立卧撑。打平时，两人同时跑至底线完成1个立卧撑。立卧撑时，做出不塌腰，不撅臀的动作。1.1散点完成后，慢跑归队，下一位学生出发。保持前后安全距离1.2同上完成后，弓步走归队。下一位学生出发保持前后安全距离1.3同上完成后，慢跑归队。保持适宜的