《设计营销》课程教学大纲

PAGEPAGE9《设计营销》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称设计营销课程编号课程性质选修课课程类别学科专业基础课开课单位视觉传达设计教研室授课学期第三学期学分/学时1.5/28课内学时28理论授课28上机学时0课内实践0实验学时0课外学时0适用专业视觉传达设计是否双语否先修课程《色彩应用设计》、《电商视觉设计》《展示设计》《设计思维与方法》《设计美学概论》后续课程《品牌与形象设计》、《设计思维与方法》二、课程简介《设计营销》是视觉传达设计专业的选修课，为理论性与实践性均较强的一门课程。本课程对设计营销知识进行理论讲授以及案例的分析，培养学生掌握设计营销的基本概念、基本理论，全面考核学生对知识的掌握、运用、分析问题、解决问题能力,使学生建立一种商业思维，从产品思维向商业思维转化，贯通设计到落地转化。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：课程目标1.知识目标：使学生建立一种商业思维。思政目标：激发学习热情。根据课程的学习，使学生初步了解市场营销知识，树立正确的市场意识，适应组织的市场经济发展需求，掌握系统的市场营销知识体系，树立全面营销思维，学会分析市场机会。以营销知识和能力为出发点，以营销现实问题为依据；专业教师与营销实战案例相结合的授课方式。与课程思政相结合，从国家市场规范性及严谨性出发，进行工匠精神培养，以讲授爱国主义和民主情怀为引导，重塑家国情怀，增强民族自信心和自豪感，激发学生的学习积极性以及健康观念。课程目标2.能力目标：能够应用视觉传达设计知识与技能，对设计营销进行表达。思政目标：明确学业规划。学会利用市场营销方法与使用视觉传达设计艺术表达方法相结合，培养学生在多媒体时代掌握市场营销和综合传播的能力，以及多样的技术表达技能和设计。教学与课程思政相融合，通过案例分析和视觉传达知识相结合，学会用全面的眼光看问题，培养积极人生价值观。紧密联系现实生活，教学过程中引入市场营销案例，从设计营销的角度来培养学生的想象力、创新思维能力和逻辑思维能力。从而提高专业的认同度，明确自身学业规划，更好的做到知识体系的储备，提高职业素养。课程目标3.素质目标：能够应用市场营销知识与视觉传达设计专业知识相融合，能够自主的做出基本市场营销方案实现设计落地转化。能够针对品牌的某些特定需求，实现对市场环境分析、市场定位分析、产品分析、品牌分析、价格分析、渠道分析、传播分析与视觉传达设计艺术相互融合的手段实现设计落地化，并体现创新意识以及职业素养。（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标1指标点1：掌握设计规范、设计流程等专业应用知识。能够将美学、色彩学、视觉设计、创新设计思维等专业知识用于解决设计营销中遇到的问题。指标点8：在本专业领域实践活动中能够理解并遵守职业道德，履行职业规范1-知识8-职业规范课程目标2指标点1：掌握设计规范、设计流程等专业应用知识。能够将美学、色彩学、视觉设计、创新设计思维等专业知识用于解决设计营销中遇到的问题。指标点6：能够基于视觉传达设计相关背景知识进行合理分析，评价设计方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。1-知识6-工程与社会课程目标3指标点2：能够根据特定的设计任务，运用视觉传达设计基本原理，进行合理有效的市场分析和问题处理，提供科学适用、美观的设计方案。指标点3：能够针对品牌的某些特定需求，实现对市场环境分析、市场定位分析、产品分析、品牌分析、价格分析、渠道分析、传播分析与视觉传达设计艺术相互融合的手段实现设计落地化，并体现创新意识以及职业素养。指标点8：在本专业领域实践活动中能够理解并遵守职业道德，履行职业规范2-问题分析3-设计/开发解决方案：8-职业规范四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容第一单元市场营销基础（学时数：4学时）1.课程主要内容1.1营销价值全维度1.2市场认识全视觉1.3市场营销全方位1.4顾客管理全覆盖2.重点和难点重点：学习市场营销基础，全方位了解市场知识以及商业思维的培养。难点：在学生缺乏商业意识的情况下如何启发学生的商业思维。3.教学方法通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；4.学生学习预期成果能够全维度、全视觉以及全方位的了解市场营销基础，并且具有学习积极性。5.支撑课程目标课程目标1.课程目标2.第二单元市场营销环境分析（学时数：4学时）1.课程主要内容2.1宏观和微观营销环境分析2.2产业竞争五力分析2.3市场机会与威胁分析2.4消费者行为分析2.5市场调研方法2.重点和难点重点：具有健康积极的思维分析能力。难点：以商业化的思维方式进行分析。3.教学方法通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力。4.学生学习预期成果能够以商业化的思维方式对市场进行合理分析并融合自己的专业知识。5.支撑课程目标课程目标1.课程目标2.第三单元市场定位战略（学时数：4学时）1.课程主要内容3.1市场细分3.2目标市场选择3.3市场定位2.重点和难点重点：掌握系统的市场营销知识体系，树立全面营销思维明确市场定位。难点：能够根据特定的要求分析市场。3.教学方法通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；4.学生学习预期成果掌握系统的市场营销知识体系，树立全面营销思维，做出自己的判断。5.支撑课程目标课程目标1.课程目标2.第四单元产品策略（学时数：4学时）1.课程主要内容4.1产品认知4.2产品组合策略4.3品牌创建2.重点和难点重点：能够正确的对产品进行分析，明确产品定位。难点：创新思维方式。3.教学方法通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力。4.学生学习预期成果实现设计模拟落地化。5.支撑课程目标课程目标1.课程目标2.课程目标3.第五单元价格策略（学时数：4学时）1.课程主要内容5.1理解价格5.2制定价格5.3价格策略2.重点和难点重点：对价格合理的了解分析并制定。难点：特定品牌进行合适的价格分析。3.教学方法通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；实地调研，强调理论联系实际，促进学生知识运用，培养学生分析能力、观察能力。4.学生学习预期成果对价格合理的了解分析并制定，特定品牌进行合适的价格分析。5.支撑课程目标课程目标1.课程目标2.课程目标3.第六单元传播策略（学时数：4学时）1.课程主要内容6.1设计和管理整合营销传播6.2管理大众传播6.3管理人员传播2.重点和难点重点：通过市场营销方法与视觉传达设计艺术相结合培养学生综合传播能力。难点：以多样的技术表达技能和设计进行传播。3.教学方法通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；案例分析，强调理论联系实际，促进学生知识运用，培养学生分析能力、观察能力。课堂汇报，强调学生积极性和主动性，提高学生思考问题、解决问题的能力。4.学生学习预期成果通过市场营销方法与视觉传达设计艺术相结合培养学生在多媒体时代掌握市场营销和综合传播能力。5.支撑课程目标课程目标1.课程目标2.课程目标3.第七单元渠道策略（学时数：4学时）1.课程主要内容7.1营销渠道功能7.2营销渠道设计7.3营销渠道管理2.重点和难点重点：学习可以形成系统化的营销基础知识和能力。难点：商业思维的形成。3.教学方法通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；课堂汇报，强调学生积极性和主动性，提高学生思考问题、解决问题的能力。4.学生学习预期成果通过市场营销方法与视觉传达设计艺术相结合培养学生在多媒体时代掌握市场营销能力。5.支撑课程目标课程目标1.课程目标2.课程目标3.（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑理论课程模板课程教学内容教学方法支撑的课程目标学时安排课内课外学时比例第一单元市场营销基础讲授法、案例教学课程目标1、241:1第二单元市场营销环境分析讲授法、案例教学课程目标1、241:1第三单元市场定位战略讲授法、案例教学课程目标1、241:1第四单元产品策略讲授法、案例教学课程目标1、2、341:1第五单元价格策略讲授法、案例教学课程目标1、2、341:1第六单元传播策略讲授法、案例教学、课堂汇报课程目标1、2、341:1第七单元渠道策略讲授法、案例教学、课堂汇报课程目标1、2、341:1合计281:1五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则平时成绩70%作业（百分制）50共计安排5次客观题作业，每次客观题作业的成绩给定均100分满分记，总计500分。最终总成绩按比例折算为50分。主要考核做案例并合理做出分析，作业评分的具体标准（提交时间、作业完整度等）目标分值50=0.5*作业平均成绩100随堂测验（百分制）20课堂根据需要随时安排测验，每次答题时间控制在5分钟之内，根据题目难度，分析结果。最终总成绩按比例折算为20分。目标分值20=0.2*作业平均成绩100案例分析20考核内容：学生对设计营销的案例分析。最终总成绩按比例折算为20分。目标分值=0.2*作业平均成绩课堂表现（百分制）10根据课堂反馈，讨论，发言等情况打分，次数不限，每次1~2分，最终总成绩按比例折算为10分。目标分值10=0.1*作业平均成绩100期末考试30%知识40考核内容：完整做出营销方案考试题型：主观题评价细则：分析合理10分、规范10分、流畅10分、作业完整30分、创新能力30分、排版5分、文字标注完整整洁5分。能力30综合应用20创新10（二）课程考核对课程目标的支撑教学内容考核内容考核方式支撑的课程目标第一单元市场营销基础1.1营销价值全维度1.2市场认识全视觉1.3市场营销全方位课堂表现随堂测验期末考试课程目标1、2第二单元投影的基本知识2.1宏观和微观营销环境分析2.2产业竞争五力分析2.3市场机会与威胁分析2.4消费者行为分析2.5市场调研方法课堂表现随堂测验期末考试课程目标1、2第三单元轴测图的绘制3.1市场细分3.2目标市场选择3.3市场定位课堂表现随堂测验期末考试课程目标1、2第四单元透视图的绘制4.1产品认知4.2产品组合策略4.3品牌创建课堂表现随堂测验期末考试课程目标1、2、3第五单元建筑工程图的绘制5.1理解价格5.2制定价格5.3价格策略课堂表现随堂测验期末考试课程目标1、2、3第六单元室内工程图绘制6.1设计和管理整合营销传播6.2管理大众传播6.3管理人员传播课堂表现随堂测验期末考试课程目标1、2、3第七单元室外工程图绘制7.1营销渠道功能7.2营销渠道设计7.3营销渠道管理课堂表现随堂测验期末考试课程目标1、2、3六、使用教材、相关推荐书目及课程资源（一）使用教材1.吴建安、聂元昆等主编：《市场营销学》，清华大学出版社，第七版；（二）相关推荐书目1.迈克尔·波特著，竞争战略，中信出版社，2014-8；2.影响力商学院，渠道为王，电子工业出版社，2012-9