《环境艺术设计原理》课程教学大纲

PAGEPAGE6《环境艺术设计原理》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称环境艺术设计原理课程编号39课程性质必修课课程类别核心课程开课单位环境设计教研室授课学期第四学期学分/学时2.5/36课内学时36理论授课36上机学时0课内实践0实验学时0课外学时0适用专业环境设计是否双语否先修课程环境设计导论、设计美学、设计基础、世界建筑与环境设计发展史后续课程室内设计基础、景观设计基础、家居空间设计、园林设计二、课程简介《环境艺术设计原理》是环境设计专业的核心课，为理论性较强的一门课程。本课程对环境设计的基础原理进行理论讲授及实践训练，培养学生掌握环境设计的基本概念和设计要素，具备设计和分析空间环境的能力，全面考核学生对环境设计相关原理知识的掌握、运用、分析问题、解决问题能力,使学生具备实践能力、创新能力和新设计方案开发能力。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：课程目标1.了解环境设计基本概念、发展历史及主要流派和代表人物，理解建筑室内外空间设计基本流程和基本方法，掌握激发设计灵感的策略和方法，并能根据以人文本与因地制宜的原则，发现设计项目的矛盾和问题且进行有效分析。课程目标2.掌握空间设计原理，理解空间的尺度、形状等知识，能够运用环境心理学、人机工程学原理分析使用人群对环境的需求和行为，综合运用色彩设计、光环境设计原理完成空间设计。课程目标3.培养学生在专业领域树立正确的社会主义核心价值观，激发爱国主义情怀和为实现中华民族伟大复兴而奋斗的激情，追求精益求精的工匠精神，树立热爱创新设计的职业情操，提升审美能力和美学修养。（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标1对应（二）：2-问题分析2-问题分析课程目标2对应（二）：2-问题分析3-设计/开发解决方案5-研究2-问题分析3-设计/开发解决方案5-研究课程目标3对应(一)思想政治和德育方面2-问题分析5-研究四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容第一单元概论（学时数：8学时）1.课程主要内容介绍环境设计的基本概念、产生和发展以及流派和著名建筑师，要求学生掌握环境艺术设计的内涵和外延，理解环境设计发展历史，了解社会多元化背景下的环境设计的发展特征与设计观，明晰环境艺术设计与社会发展的关系及对社会生活方式的作用。培养学生为国家建设贡献力量的使命担当和责任意识；提升思想觉悟和文化认同感，激发学生的专业自信心。2.重点和难点重点：环境设计的概念难点：社会多元化背景下环境设计的发展趋势；著名建筑师作品。3.教学方法1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明环境设计基本概念，丰富学生对专业基本知识结构框架的了解，培养学生对专业的兴趣；2.通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；3.通过小组合作汇报环境设计流派和著名建筑师，发展学生的合作能力、文献检索和方案汇报能力。4.学生学习预期成果通过本单元课程学习，使学生掌握环境设计概念，理解环境设计的产生和发展并预测其未来发展方向，了解环境设计发展过程种的各流派及著名建筑师，使学生掌握基本知识理论的同时培养关注热点前沿及自主深入学习的能力。5.支撑课程目标课程目标点1、3第二单元空间原理（学时数：12学时）1.课程主要内容介绍空间设计的概念，从最基本的空间造型元素入手，通过元素之间的组合形式，研究形式美法则在空间设计中的应用方法，剖析空间由表面形态到内部结构再到深层含义的原理。学习构成空间形态的不同空间类型，为后期建筑室内外空间的学习打下坚实的基础。培养学生的道德修养、科技报国、责任意识、爱国情怀。2.重点和难点重点：环境设计空间的大小、尺寸和多空间的组合难点：空间蕴含的意境3.教学方法1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明环境设计空间原理，丰富学生对空间原理的全面理解，培养学生对专业的责任感；2.通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生由表及里的逻辑思维顺序；3.通过空间组合和空间意境的实践训练，发展学生文献检索和方案汇报能力以及逻辑思维能力。4.学生学习预期成果通过本单元课程学习，使学生了解环境设计空间的概念，掌握功能与空间、空间与视觉、空间的构成要素、空间之间的界定等知识，使学生具有空间组合和赋予空间意境的能力，培养学生的形式美造型能力，培养学生的道德修养、科技报国、责任意识、爱国情怀。5.支撑课程目标课程目标点2、3第三单元衍生原理（学时数：16学时）1.课程主要内容介绍设计思维方法、一般设计流程和设计原则，环境色彩的基本知识，环境光设计的手法等知识。使学生理解创新设计的思维方式，能够进行创新设计，掌握经典、使用有效的设计思维方法，在空间种能进行色彩搭配以创造优美舒适的环境。掌握人机工程学基本知识，建立严谨的工作作风，将绿色建筑理念根植于心。2.重点和难点重点：环境艺术设计的创新设计方法难点：环境色彩设计、环境光设计、人机工程学、环境心理学3.教学方法1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明环境设计方法和衍生原理，丰富学生对环境设计的全面理解，培养学生对专业的责任感；2.通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生严谨的工作作风；3.通过创新设计方法实践训练，发展学生创新设计能力、方案汇报能力以及逻辑思维能力。4.学生学习预期成果通过本单元课程学习，使学生了解环境艺术设计是一种创造性地解决问题的活动，理解创新设计的思维方式，熟练掌握创新设计的程序与方法，启发学生的创新思维和创造能力。通过分析和训练，了解影响创新思维的因素，熟练掌握一些经典、实用、有效思维方法的运用，建立严谨的工作作风。使学生在空间中能更好地进行色彩搭配。通过虚拟项目调动学生的积极性，增强课程吸引力和感染力。掌握室内外光环境设计手法和常规思路。将“绿色照明“的理念根植于心。5.支撑课程目标课程目标点2、3（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑课程教学内容教学方法支撑的课程目标学时安排课内课外学时比例第一单元概论讲授法、案例教学法、专题讨论、课堂汇报课程目标1、381：1第二单元空间原理讲授法、案例教学法、课堂汇报课程目标2、3121：1第三单元衍生原理讲授法、案例教学、课堂汇报课程目标2、3161：1合计36五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则平时成绩20%作业（百分制）40本门课程2次作业，主要考核环境设计发展趋势分析、环境空间的基本概念，第一单元第一讲讲授完成后针对环境设计发展趋势制作思维导图，第一单元第三讲结束后完成流派及建筑师汇报。要求思维导图图文并茂，案例汇报完整流畅。目标分值=0.4*作业平均成绩测验（百分制）40阶段测试主要考核学生对单元知识的掌握程度。每单元讲授完成后，利用线上平台对学生进行阶段知识检测，百分制量化评价。目标分值=0.4*作业平均成绩课堂表现（百分制）20主要考核学生课堂表现、出勤状况和课堂笔记记录情况，百分制量化评价。目标分值=0.2*作业平均成绩实践成绩20%知识拓展（百分制）40主要考核学生对环境设计创新方法的掌握程度，包括作业互评和分组讨论等环节，百分制量化评价。目标分值=0.6*作业平均成绩专题设计（百分制）60主要考核学生对环境色彩设计、环境光设计的，要求学生针对教师给出的案例做出解决方案，在专题设计中提高学生分析问题并解决问题的能力，培养学生认真负责的职业观。百分制量化评价。目标分值=0.6*作业平均成绩期末考试60%知识40考核内容：环境艺术设计的概念和产生发展，以及著名流派和代表建筑师，环境设计空间分析和空间组合能力，创新设计能力，环境色彩设计和环境光设计能力，人机工程学和环境心理学知识。考试题型：填空题、选择题、判断题、辨识题、简答题和论述题等。评价细则：闭卷考试，百分制量化评价。填空题、选择题、辨识题、简答题主要考查学生对基本原理的掌握情况，有标准答案。论述题重点考查学生对空间原理的综合运用能力，无标准答案。能力30综合应用20创新10（二）课程考核对课程目标的支撑教学内容考核内容考核方式支撑的课程目标第一单元概论1-1多元化社会背景下环境设计发展趋势1-2环境设计流派、建筑师和作品作业、章节测验、汇报、期末考试课程目标1、3第二单元空间原理2-1自选空间分析空间类型和空间组织形式2-2论述《道德经》对设计的启示作业、专题分析、章节测验、期末考试课程目标2、3第三单元衍生原理3-1利用联想法设计室外景墙3-2利用诱发法绘制《小窗幽记》平面图3-3利用环境色彩设计进行室内软装分析作业，章节测验、专题设计、专题分析、期末考试课程目标2、3六、使用教材、相关推荐书目及课程资源（一）使用教材1.范蓓主编：《环境艺术设计原理》，华中科技大学出版社，2021年版；2.郑曙旸主编：《环境艺术设计》，中国建筑工业出版社,2007年版；3.杨小军主编：《环境艺术设计原理》，机械工业出版社,2010年版。（二）相关推荐书目1.董万里主编：《环境艺