第12课 民族大团结（教学实录）八年级历史下册同步备课系列（部编版）

第12课民族大团结（教学实录）八年级历史下册同步备课系列（部编版）一、课程背景与目标定位

《第12课民族大团结》是八年级历史下册同步备课系列（部编版）的重要组成部分，本节课旨在让学生了解新中国成立后，我国在民族政策方面的重大举措和取得的成就。通过学习，使学生认识到民族大团结对于国家稳定和发展的重要性，培养学生热爱祖国、维护民族团结的情感。课程内容与我国多民族国家的形成和发展密切相关，旨在提高学生的历史素养和民族认同感。二、教学目标

1.让学生掌握民族区域自治制度的基本内容和实施过程。

2.培养学生分析历史事件的能力，理解民族大团结对国家发展的重要性。

3.引导学生通过具体案例，感受和认识不同民族文化的交流与融合，提高文化素养和民族认同感。三、教学难点与重点

1.教学重点

-民族区域自治制度的含义、实施过程及其意义。具体包括自治制度的法律依据、实施范围、自治机关的构成和职能，以及它对维护民族团结、促进各民族共同繁荣的作用。

-我国各民族文化的交流和融合。通过具体案例分析，如藏族与汉族文化的交流，展示不同民族间的相互影响和融合，以及这种交流对增强民族凝聚力的积极作用。

2.教学难点

-学生可能难以理解民族区域自治制度的具体实施细节，例如自治机关的运作机制和实际案例。可以通过举例说明，如内蒙古自治区成立后，如何在法律框架下实现民族自治，以及自治对当地社会经济发展的影响。

-学生可能对民族文化融合的过程和意义缺乏深入认识。可以通过对比分析，如新疆地区多民族文化交融的历史背景，以及这种融合如何促进地区稳定和经济发展，帮助学生理解民族文化融合的重要性。四、教学方法与策略

1.采用讲授法，系统地介绍民族区域自治制度的历史背景、实施过程和意义，结合实际案例进行分析，帮助学生建立完整的知识体系。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨民族文化融合的例子，分享各自对民族团结的认识，促进学生的思维碰撞和情感交流。

3.运用多媒体教学，如播放相关纪录片，展示不同民族的文化特色和交流成果，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示我国多民族国家的图片，如各民族的传统服饰、节日庆典等。

-提问：同学们，你们知道我国有多少个民族吗？这些民族分布在哪些地区？这些民族如何共同构成了我们伟大的祖国？

2.新知学习（25分钟）

-讲授新课：介绍民族区域自治制度的含义、实施过程及其意义。通过讲解，使学生了解自治制度对维护民族团结、促进各民族共同繁荣的作用。

-案例分析：以内蒙古自治区为例，讲解自治制度在当地的实施情况，分析其对社会经济发展和民族团结的影响。

-文化交流：讲解我国各民族文化的交流和融合，通过具体案例分析，如藏族与汉族文化的交流，展示不同民族间的相互影响和融合。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：分组讨论民族区域自治制度在实际运作中可能遇到的问题及解决办法，如何更好地促进各民族的交流和融合。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色（如政府官员、民族学者等），进行角色扮演活动，探讨如何在实际工作中维护民族团结。

4.实践应用（10分钟）

-设计实践活动：要求学生以小组为单位，设计一个以“民族团结”为主题的宣传活动，如制作海报、编写宣传口号等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调民族大团结对国家发展的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，提出改进建议，如何在日常生活中践行民族团结的理念。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于民族区域自治制度的感悟文章，字数不少于500字。

7.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调民族团结的重要性。

-鼓励学生在课后继续关注我国的民族政策，了解各民族的发展状况，为民族团结作出自己的贡献。六、教学反思与改进

教学反思：

学生对民族区域自治制度的理解不够深入，对于自治制度在实际运作中的具体例子和细节掌握不足，需要在教学中增加更多实例分析，以帮助学生更好地理解抽象概念。

教学改进：

1.在新知学习中，增加更多自治制度的实际案例，如广西壮族自治区的自治实践，让学生通过具体事例来理解自治制度的运作。

2.在互动讨论环节，引入更多学生参与的角色扮演活动，让学生模拟自治机关的决策过程，提高学生的参与度和对知识的应用能力。

3.在作业布置中，要求学生结合实际生活中的民族关系，撰写关于民族区域自治制度对个人和社会影响的短文，以加深学生对知识的应用和反思。七、结语

同学们，今天我们一起学习了民族大团结这一课，了解了民族区域自治制度的重要性和它在维护国家统一、促进各民族共同繁荣中的作用。希望大家能够深刻理解，我们伟大祖国的多元文化和民族和谐共生的局面来之不易。在今后的学习和生活中，我们要积极维护民族团结，尊重各民族的文化传统，共同为构建和谐社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。记住，民族团结是我们国家的宝贵财富，让我们携手前行，共同创造更加美好的未来。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会仔细观察每位学生的参与情况，对他们的表现给予及时的正面反馈和建设性的意见，以鼓励积极参与和深入思考。

2.成果评价：我将检查学生制定的个人健康生活计划，不仅关注其内容的完整性和可行性，还会鼓励学生之间相互交流分享，学习彼此的优秀做法，共同提升健康生活意识。

3.自我反思：在课程结束时，我会引导学生进行自我反思，思考本节课的学习对自己日常生活的影响，鼓励他们思考如何将民族团结的理念融入到自己的行为中，以及如何在实际生活中维护和促进民族团结。九、教学资源拓展

1.拓展资源

-《中国民族志》：这本书详细介绍了中国各个民族的历史、文化、风俗习惯等，是了解我国民族政策和文化多样性不可或缺的资料。

-《民族团结教育手册》：该手册汇集了民族团结教育的理论和实践案例，对教师和学生进行民族团结教育提供了丰富的参考。

-相关纪录片：如《中华民族》《中国少数民族》等，通过影像资料生动展现各民族的文化特色和交流融合。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《中国民族志》等书籍，深入了解各民族的历史文化，增进对民族团结的认识。

-实地考察：如果条件允许，组织学生参观民族文化博物馆或民族聚居区，亲身体验和了解不同民族的生活方式和文化特色。

-社会实践：鼓励学生参与社区的民族团结活动，如民族文化交流节、民族团结宣传周等，通过实践活动增进对不同民族的理解和尊重。

-主题研究：引导学生选择一个感兴趣的少数民族，进行深入的调查研究，包括其语言、宗教、艺术、节日等方面，撰写研究报告。

-观看纪录片：安排学