《数学游戏分享-我和我的幼儿园》（教学实录）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

《数学游戏分享——我和我的幼儿园》（教学实录）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为《数学游戏分享——我和我的幼儿园》，通过有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习数字1-10的认识，以及简单的加减法运算。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课与苏教版一年级上册数学教材第三章“数字与数的认识”相衔接，学生在已有基础上，通过数学游戏进一步巩固对数字1-10的认识，并尝试进行简单的加减法运算，为后续学习打下基础。二、核心素养目标

1.培养学生数感，通过游戏活动让学生能够熟练识别和书写数字1-10，理解数字的顺序和大小关系。

2.提升学生的逻辑思维和问题解决能力，通过参与数学游戏，学会运用加减法解决简单的数学问题。

3.激发学生对数学的兴趣，培养学生积极参与数学活动的习惯，以及合作交流和分享学习成果的意愿。三、教学难点与重点

1.教学重点

-数字1-10的认识与书写：重点在于让学生能够准确地识别并书写数字1-10，理解每个数字所代表的数量。例如，通过展示实物或图片，让学生数数并写出对应的数字。

-简单加减法的理解与应用：重点在于让学生理解加法和减法的概念，能够通过操作游戏中的物品进行简单的加减运算。例如，通过“水果加减”游戏，让学生在游戏中学习如何将数字与实际物品的增减对应起来。

2.教学难点

-数字大小的直观感知：难点在于让学生形成对数字大小关系的直观感知。例如，通过“数字排序”游戏，让学生在排列数字的过程中，理解数字的顺序和大小关系。

-加减法运算的策略：难点在于让学生掌握加减法运算的策略，能够自主选择合适的方法解决问题。例如，在“数学接龙”游戏中，学生可能需要先进行加法运算再进行减法运算，或者反之，教师需要指导学生如何选择最合适的运算顺序来解决问题。

-数学语言的表达：难点在于让学生能够使用准确的数学语言描述自己的思考过程。例如，在游戏结束后，教师可以引导学生使用“增加了”、“减少了”等词汇来描述游戏中的加减变化。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用数字卡片图片、数字排序动画视频和加减法运算音频，用于导入课程和辅助教学，增强学生对数字和加减法的直观理解。

2.阅读材料：选取包含数字和简单加减法故事的儿童绘本，让学生在阅读中巩固数字认识和加减法概念。

3.在线工具：利用在线互动数学游戏平台，让学生在课堂或家中进行练习，通过游戏化的学习方式提高学生的参与度和学习效率。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师以歌曲《数鸭子》导入，通过歌曲中的数字引导学生进入数学的世界。接着，教师展示一系列日常生活中常见的物品，如苹果、玩具车等，让学生数一数并说出对应的数字，以此激发学生的学习兴趣，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先通过数字卡片引导学生学习数字1-10的认识和书写，通过逐个展示和讲解，让学生跟随教师一起书写并读出数字。随后，教师利用多媒体展示简单的加减法动画，如“3+2=5”和“5-2=3”，让学生观察并理解加减法的含义。教师引导学生通过实物操作，如使用小石子或玩具进行加减法练习，确保学生能够将抽象的数学概念与具体实物联系起来。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行“数学接龙”游戏，学生轮流说出一个数字，下一个学生需要说出一个与前面数字相加或相减后得到的新数字。这个游戏不仅锻炼了学生的加减法运算能力，还提高了他们的反应速度和团队合作能力。同时，教师还会安排“数字排序”活动，让学生在小组内将数字卡片按照从小到大的顺序排列，然后讨论并分享排序过程中的发现。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一些简单的数学问题，如“小明有3个苹果，小华给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”学生需要运用本节课学到的加减法知识来解决问题。教师鼓励学生用自己的话描述解题过程，并邀请几位学生上台展示他们的解答方法，以此巩固学生对加减法的理解并提高其数学语言表达能力。六

六、教学反思与改进

今天的数学游戏分享课，孩子们参与度很高，对数字和加减法的理解有了明显的提升。但在教学过程中，我也发现了一些不足。比如，在互动体验环节，有些孩子对于数字排序还是感到有些困惑，我觉得可以在这一部分加入更多的直观演示，比如使用颜色或者形状编码的卡片，帮助孩子们更直观地理解数字顺序。

另外，实践应用环节的时间安排有些紧张，孩子们可能没有足够的时间思考和消化问题。下次我会提前准备一些难度不同的问题，让每个孩子都能在适合自己的层面上得到锻炼。

还有，我觉得可以更多地鼓励孩子们用数学语言来表达自己的想法，这样不仅能锻炼他们的表达能力，还能加深他们对数学概念的理解。我会继续观察每个孩子的学习情况，针对性地调整教学方法和策略。七、结语

今天的数学游戏分享课，我们通过好玩的游戏和实践活动，一起学习了数字1-10的认识和简单的加减法。看到大家积极参与，认真思考，我非常高兴。数学不仅仅是书本上的知识，它其实就在我们的生活中，每一天我们都会用到数学。我希望你们能够将今天学到的知识应用到日常生活中，比如购物时算价格，分水果时分配数量，这样不仅能帮助你们更好地理解数学，还能让生活变得更加有趣。记住，数学是一门有用的学科，也是一门有趣的学科，希望你们继续保持好奇心和学习热情，继续在数学的世界里探索和成长。下节课，我们将继续学习更多的数学知识，让我们一起期待吧！八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度很高，尤其是在数学游戏环节，大家都能积极发言，主动参与游戏，表现出很好的合作精神和团队意识。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，大多数能够准确运用所学的数字和加减法知识，但仍有少数学生在运算过程中出现错误，需要加强个别指导。

2.作业与测试评价

作业质量：学生们完成的作业整体质量较好，能够按照要求完成指定的数学练习，但部分学生在书写数字时还不够规范，需要在后续教学中加以指导。

测试成绩：通过单元测试，发现学生们对数字的认识和加减法的掌握情况良好，但部分学生在面对稍微复杂一些的题目时，解决问题的能力还有待提高。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们普遍反映数学游戏很有趣，希望在今后的课程中能有更多这样的活动。同时，他们也提出了一些在学习和理解上的困难，比如对数字排序和加减法运算的理解。

教师反思：根据学生的反馈，我计划在后续的教学中加入更多的互动环节，以及通过具体物品的演示来加深学生对数字和加减法的理解。同时，我会在课堂上更多地关注那些在学习上遇到困难的学生，给予他们更多的个别辅导和支持。九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频：收集一些关于数字和加减法的教学视频，如动画演示、实际操作等，用于课堂导入，激发学生的兴趣，并辅助理解抽象的数学概念。

-图片：准备一系列含有不同数量物品的图片，如水果、玩具等，用于练习数字认识和加减法运算，让学生直观地看到数量变化。

-音频：制作或选取一些包含数字和加减法指令的音频材料，让学生在听音频的同时，进行数学运算练习，提高他们的听觉反应能力和数学理解力。

2.阅读材料

-精选数学绘本：选择一些适合一年级学生的数学绘本，如《十只小橡皮鸭》、《数学岛历险记》等，这些绘本通过有趣的故事情节，融入数学概念，让学生在阅读中巩固数学知识。

-数学故事文章：挑选一些简短有趣的数学故事文章，这些文章可以涵盖数字的由来、数学家的故事等，旨在培养学生对数学的兴趣，拓宽他们的数学视野。

3.在线工具

-在线数学游戏：利用一些在线数学游戏平台，如“数学乐园”、“智慧数学”等，提供各种数学游戏，让学生在游戏中练习数字认识和加减法运算，提高他们的学习兴趣和效率。

-数学练习软件：推荐使用一些数学练习软件，如“数学天天练”、“快乐数学”等，这些软件通常包含