清华版（2012）信息技术三年级上册 第5课《航天梦喜圆-形状与填充工具》教学实录及反思

清华版（2012）信息技术三年级上册第5课《航天梦喜圆—形状”与填充工具》教学实录及反思一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：清华版（2012）信息技术三年级上册第5课《航天梦喜圆—形状与填充工具》，主要包括使用电脑画图软件绘制简单的图形，以及运用填充工具为图形添加颜色。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在二年级时学习的画图软件操作和基本图形绘制有直接联系。教材中提到的形状工具和填充工具，是对二年级所学内容的延伸和拓展，旨在提高学生的电脑操作技能和图形创作能力。二、教学目标

1.让学生掌握使用电脑画图软件中的形状工具和填充工具的基本操作方法和技巧。

2.培养学生的电脑操作能力和创意图形设计能力。

3.引导学生将所学的电脑画图技能应用到创作中，激发学生的想象力和创新意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示我国航天事业的发展历程，特别是航天器的设计过程，让学生了解形状和颜色在航天器设计中的重要性，从而引出本节课的学习内容。

-情境模拟：设计一个简单的航天器设计任务，让学生在模拟情境中运用形状和填充工具完成设计。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组使用电脑画图软件尝试绘制不同的图形，并讨论如何运用填充工具为图形添加合适的颜色。

-角色扮演：让学生扮演小设计师的角色，根据航天器的设计要求，使用画图软件进行创作。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成航天器设计后，反思自己在使用形状和填充工具时遇到的问题及解决方法。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的设计作品，讨论作品的优点和需要改进的地方。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解形状和填充工具的基本使用方法，确保学生掌握操作要领。

-演示法：通过教师示范，展示如何使用工具绘制航天器图形，增强学生的直观感受。

-实践法：让学生亲自动手实践，绘制并填充图形，巩固所学知识。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示航天器设计案例，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用电脑画图软件，让学生在互动的操作中学习形状和填充工具的使用。

-网络资源：引导学生访问相关网站，拓展航天知识的视野，激发学生的创造力和探究精神。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示我国航天事业的发展视频，特别是神舟飞船的设计图片，让学生感受航天器的形状和颜色在设计和功能上的重要性。随后提出本节课的任务：设计一个简单的航天器图形。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解电脑画图软件中形状工具和填充工具的基本功能和使用方法，包括选择工具、调整大小、旋转和对齐等操作。接着，教师示范如何使用这些工具绘制一个简单的航天器图形，并引导学生跟随操作，逐步探索形状工具和填充工具的更多功能。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生被分成小组，每组使用电脑画图软件尝试绘制不同的航天器图形。在绘制过程中，小组成员需要讨论如何使用形状工具和填充工具，以及如何选择合适的颜色搭配。教师在教室内巡回指导，解答学生的疑问，并提供个性化建议。

4.实践应用（5分钟）

内容：每个小组选择一个最满意的航天器设计作品，展示给全班同学。其他同学对展示的作品进行评价，讨论作品的优点和需要改进的地方。教师总结本次课程的要点，鼓励学生在课后继续探索电脑画图软件的更多功能，尝试创作更复杂的图形。六、教学反思与改进

今天的课堂上，孩子们对于形状和填充工具的掌握程度超出了我的预期，他们能够迅速地运用这些工具进行创作，这让我很欣慰。但也有几个地方需要改进。比如，在互动体验环节，有些小组的合作不够顺畅，可能是因为我没有给出足够明确的合作指导。下次我会提前准备一些合作提示，帮助孩子们更好地进行小组讨论和分工。

另外，我发现部分学生在颜色搭配上还有一定的困难，他们往往选择颜色比较随意。我计划在下一节课中加入一些关于色彩搭配的简单讲解，让学生了解基本的色彩原理，这样他们在设计图形时就能更加注重整体的美感。

最后，我觉得在实践应用环节，学生作品的展示和评价可以更加深入一些。今后我会引导学生们提出更有针对性的评价标准，比如创意性、技术难度和美观度等，帮助他们更全面地评价作品。七、结语

今天我们一起学习了如何使用形状和填充工具来设计航天器图形，大家的表现都非常棒。看到你们能够将所学知识应用到创作中，我感到非常高兴。电脑画图不仅仅是一个技能，它还能激发我们的想象力和创造力。我希望你们在课后能够继续练习，尝试设计出更多有趣的作品。记住，每一次的尝试都是一次学习和成长的机会。如果你们在操作过程中遇到了困难，不要害怕，多尝试，多探索，我相信你们都能够克服。期待下次课上看到你们更多的创意和进步。加油，孩子们！八、评价与反馈机制

1.过程评价：在学生小组讨论和互动体验环节，我会密切观察每个学生的参与情况，对积极发言和操作的学生给予即时表扬，对遇到困难的学生提供及时的帮助和指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.成果评价：在实践应用环节，我会检查每个学生完成的设计作品，对作品中的亮点给予肯定，同时指出可以改进的地方。鼓励学生之间相互欣赏和评价对方的作品，以促进学习和交流。

3.自我反思：在课程结束时，我会引导学生回顾整个学习过程，思考在使用形状和填充工具时遇到的问题以及如何解决这些问题。同时，鼓励他们思考如何将所学的电脑画图技能应用到其他学科或日常生活中，从而提高自我学习和创新能力。九、教学资源与支持

1.多媒体资源：为了更好地辅助教学，我准备了一系列多媒体资源。首先是关于航天事业发展的视频，通过真实的影像资料让学生了解航天器的形状和颜色在实际应用中的重要性。此外，我还收集了一些航天器的图片，用于展示不同的设计风格和特点。在讲解形状和填充工具的使用时，我会播放一些操作演示的视频，让学生更直观地理解操作步骤。

2.阅读材料：为了让学生更深入地了解航天器的相关知识，我精选了一些适合三年级学生的英文短文。这些短文包含航天器设计的基本原理、形状与功能的关系以及填充工具在图形设计中的应用等内容。通过阅读这些材料，学生可以学习到健康生活方式的核心要素，并将其运用到电脑画图创作中。

3.在线工具：在教学过程中，我会充分利用在线工具来提高学生的学习效率。例如，使用在线词典帮助学生查找和确认电脑画图软件中的英文词汇，以便他们更好地理解软件功能和操作。此外，我还会推荐一些听力练习软件，让学生在课后练习英语听力，提高他们的语言能力。

4.教学软件：为了让学生更熟练地掌握电脑画图软件的使用，我会选择一些具有教育性的教学软件。这些软件不仅提供了丰富的绘图工具，还包含了各种图形设计教程和实例，有助于学生快速学习并提高设计水平。

5.实物教具：在教学中，我会使用一些实物教具，如模型航天器、彩色的纸板等，让学生通过触摸和操作来加深对形状和颜色的理解。这些教具可以激发学生的兴趣，使他们更加积极参与到课堂活动中。

6.互动平台：为了方便学生之间的交流和分享，我会建立一个在线互动平台。学生可以在这个平台上展示自己的作品，互相评价和讨论，从而提高他们的创作能力和审美水平。

7.家长支持：我会与家长保持密切沟通，让他