川教版（2019）小学信息技术六年级上册《歌舞表演之流光溢彩》教学实录及反思

川教版（2019）小学信息技术六年级上册《歌舞表演之流光溢彩》教学实录及反思一、课程基本信息

1.课程名称：川教版（2019）小学信息技术六年级上册《歌舞表演之流光溢彩》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解川教版小学信息技术六年级上册第三单元“走进动画世界”中的第六课时《歌舞表演之流光溢彩》。内容主要包括动画元件的创建与编辑、元件属性的设置、动画效果的添加以及动画的播放与导出。通过本节课的学习，使学生掌握简单的动画制作技巧，提高学生的信息技术素养。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取信息、分析信息、利用信息的能力，通过动画制作提升学生对信息技术的敏感度和兴趣。

2.计算思维：训练学生运用计算思维解决问题，通过设计动画效果，培养学生逻辑思维和创造性思维。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时遵循道德规范，尊重他人知识产权，培养良好的信息伦理素养。

4.技术应用：掌握动画制作的基本技能，提高学生的信息技术应用能力，为未来的学习和生活打下基础。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《歌舞表演之流光溢彩》，主要围绕动画元件的创建、编辑以及动画效果的添加展开。通过学习，使学生能够运用所学知识制作出具有动态效果的歌舞表演动画，提升学生的信息技术实践能力。

-学习动画元件的创建与编辑，包括元件的形状、颜色、大小等属性的设置。

-学习动画效果的添加，如元件的运动路径、速度、透明度等。

-学习动画的播放与导出，确保动画能够在不同设备上正常运行。

2.重点难点：

-重点：掌握动画元件的创建与编辑方法，理解动画效果的添加原理，熟悉动画的播放与导出操作。

-难点：动画元件属性的精确设置，动画效果的创意设计，以及动画的整体协调性和流畅性。学生在制作过程中，可能会遇到元件属性设置不当、动画效果不理想等问题，需要教师及时指导和帮助。四、教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，首先通过讲授介绍动画元件的创建与编辑、动画效果的添加等基本知识，然后通过分析优秀动画案例，让学生理解动画制作的实际应用。

2.设计项目导向学习活动，让学生分组进行动画制作，鼓励学生讨论交流，共同解决问题，培养团队协作能力。

3.使用多媒体教学，如播放动画制作教程视频，提供直观的操作演示，同时利用电脑软件现场操作，让学生跟随步骤实践，增强学习体验。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段流光溢彩的动画视频，引导学生关注动画中的光影效果和动态变化。随后提出问题：“你们想不想自己制作一个这样的动画？”以此激发学生的学习兴趣，为新课的学习打下基础。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师通过演示，介绍动画元件的创建与编辑方法，包括如何选择元件、设置元件属性等。

-接着，教师展示如何添加动画效果，如运动路径、速度、透明度等，并解释每个参数对动画效果的影响。

-学生跟随教师的步骤，在电脑上尝试创建简单的动画元件，并尝试调整元件属性，观察动画效果的变化。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分组，每组选择一个主题，如“节日烟花”、“海底世界”等，根据主题设计动画元件和效果。

-各组学生通过讨论，确定动画元件的属性和动画效果的具体参数，然后开始制作动画。

-教师在教室内巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，提供必要的建议和帮助。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-每组学生展示自己制作的动画，其他学生观看并给出反馈。

-教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方，同时强调动画制作中的创意和技术要点。

-学生根据反馈进行作品的修改和完善，确保动画的流畅性和创意性。六、教学反思

这节课学生的参与度很高，大家都能跟上教学节奏，但在元件属性设置上，一些学生还是显得不够熟练。我在指导时发现，个别学生对透明度等高级属性的理解不够深入，未来我会增加这部分内容的讲解和练习。另外，学生在创意设计上给了我很多惊喜，但我认为可以进一步鼓励他们发挥想象，做出更具个性化的作品。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，但也暴露出一些需要改进的地方，我会继续努力，让每个学生都能更好地掌握动画制作的技能。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-制作一个以“我的流光溢彩动画”为主题的动画作品，要求包含至少三个元件，每个元件具有不同的动画效果。

-记录制作动画的过程，包括遇到的困难和解决问题的方法，形成一份制作报告。

-观看同伴的动画作品，撰写一篇简短的观后感，分析作品的优点和可能的改进之处。

2.反馈方式：

-教师在课后批改学生的动画作品和制作报告，针对每个学生的作业提供个性化的反馈，指出作品中的亮点和需要改进的地方。

-在下一次课堂上，选取几份优秀作业进行展示，让学生们相互学习和交流。

-鼓励学生根据教师的反馈和同伴的观后感，对动画作品进行迭代改进，促进学生的自我反思和技能提升。

-教师在课堂上组织讨论，让学生分享自己在动画制作过程中的心得体会，以及观看他人作品时的感受，以此加深学生对动画制作的理解和认识。

-对于在作业中表现出色的