Starter Unit 3 Section B project 教学实录 2024-2025学年人教版英语七年级上册

StarterUnit3SectionBproject教学实录2024-2025学年人教版英语七年级上册一、教学背景

授课内容：StarterUnit3SectionBproject

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年人教版英语七年级上册。

本节课以“IntroducingMyself”为主题，通过小组合作和展示，让学生运用所学句型和词汇进行自我介绍，提高学生的口语表达能力和交际能力。课程内容与课本紧密相关，旨在巩固学生已学知识，激发学习兴趣，培养学生的自信心和团队协作精神。二、教学目标

1.让学生掌握用英语进行自我介绍的基本句型和常用词汇。

2.培养学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

3.引导学生通过小组合作，提高团队协作和沟通技巧。

4.激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心，为后续学习打下坚实基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母、数字和一些简单词汇，了解了基本的英语语法结构，如主谓宾结构。

2.学生对英语学习充满好奇，具备一定的听说能力，喜欢互动和游戏化的学习方式，但个别学生可能对英语口语表达存在恐惧心理。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉辅助学习，有的偏好听觉输入。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在自我介绍时使用正确的时态和语态，掌握一些描述个人特征的形容词和动词，以及在公共场合进行口语表达时的紧张和不确定。此外，小组合作中可能会出现沟通不畅或意见分歧的情况。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备了与自我介绍主题相关的视频、图片和音频，用于课程导入和情景模拟，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

2.阅读材料：选取了包含个人介绍和描述的英文短文，作为课堂辅助阅读材料，增强学生对相关词汇和句型的认识。

3.在线工具：利用在线英语学习平台和软件，如在线词典、听力练习软件，以及互动式英语学习应用，提高学生的学习效率和兴趣。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段有趣的自我介绍视频，激发学生的兴趣，并引出本课主题。接着，教师提出问题，如：“Howdoyouintroduceyourself?”，让学生思考并回答，为接下来的新知学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解本节课需要掌握的词汇和句型，如：“Mynameis...”，“Iam...yearsold”，“Icomefrom...”等。通过示例和练习，让学生学会如何用英语进行自我介绍。接着，教师组织学生进行小组讨论，分享自己的个人信息，并互相练习自我介绍。

具体步骤如下：

-教师展示单词卡片，引导学生学习新词汇；

-教师演示句型，让学生模仿并进行口头练习；

-学生分成小组，互相介绍自己，教师巡回指导；

-各小组选出代表，向全班展示自我介绍。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师为学生提供一张空白的海报，要求学生以小组为单位，设计并制作一个包含小组成员自我介绍的海报。学生需要将所学词汇和句型运用到海报设计中，同时发挥创意，使海报更具吸引力。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

具体步骤如下：

-教师分发海报材料和绘画工具；

-学生分组，讨论并设计海报；

-学生绘制海报，教师巡回指导；

-各小组展示海报，介绍设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受，针对学生的表现给予积极评价，并指出需要改进的地方。最后，教师总结本节课的重点，提醒学生课后复习巩固。

具体步骤如下：

-学生分享学习收获和感受；

-教师对学生的表现进行评价和指导；

-教师总结本节课重点，布置课后作业；

-学生整理学习资料，准备下节课的学习。六、教学反思与改进

这节课学生们在自我介绍方面取得了不错的进步，但我也注意到了一些可以改进的地方。比如，在小组合作设计海报时，有些学生参与度不高，可能是因为他们对自己的英语水平不够自信。下次我会尝试分组时更加注意学生的能力平衡，确保每个人都能参与到活动中来。

另外，我觉得在实践应用环节，时间安排得有些紧张，导致部分学生没有足够的时间完成海报设计。我会在下一节课调整时间分配，确保每个小组都有充足的时间来完成任务。

此外，我也注意到有些学生在使用新学的词汇和句型时还不够熟练，可能需要更多的练习。我计划在课后提供一些额外的口语练习资源，鼓励学生在家里也能继续练习，提高他们的口语表达能力。七、教学评估与改进

评估方式：我在课堂上密切关注每位学生的表现，观察他们是否能够积极参与讨论，正确使用新学的词汇和句型。课后，我会检查他们的作业，看他们是否能够独立完成，并且用英语准确表达自己的想法。此外，我还特别留意他们在实践活动中的参与度，比如在海报设计环节，他们是否能够有效沟通，合作完成作品。

改进策略：根据我的观察和评估，我发现学生们在自我介绍方面有了一定的进步，但是在一些细节上还有待提高。比如，有些学生在使用过去时和现在时态时混淆，我会通过额外的练习来强化这一点。我计划在下一堂课中加入一些角色扮演的活动，让学生在模拟的情景中练习使用正确的时态。

我也注意到，一些学生在小组活动中显得比较内向，不太愿意表达自己的意见。为了鼓励他们，我打算在课堂上设置更多的小组互动环节，让学生有更多机会在安全的环境中练习英语，增强他们的自信心。

另外，我会根据学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。对于那些学习进度较快的学生，我会提供更高难度的材料，挑战他们的能力。而对于那些需要更多帮助的学生，我会安排额外的辅导时间，确保他们能够跟上课程的进度。

我还会调整课堂活动的时间分配，确保每个环节都有充足的时间进行，让每个学生都有机会参与进来。通过这些改进策略，我希望能够进一步提高教学效果，让每个学生都能在英语学习上取得进步。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了更好地进行英语教学，我建立了一个教学资源库，其中包含与教材相关的各种资源。这些资源包括：

-课件：涵盖了每节课的核心知识点，包括词汇、句型和语法，以及相应的练习题。

-案例研究：提供了真实的自我介绍案例，让学生能够通过模仿和实践来提高自己的英语表达能力。

-视频：包含了英语口语表达的视频教程，以及一些有趣的英语学习视频，以增强学生的听说能力。

-文章：收集了一些适合学生阅读的英文文章，这些文章不仅能够提高学生的阅读理解能力，还能够让他们了解更多的文化背景。

在线学习平台：

我利用在线学习平台来辅助教学，这些平台的功能包括：

-远程教学：允许我在不同地点进行教学，同时也让学生能够在任何有网络的地方参与学习。

-互动讨论区：学生可以在平台上发帖讨论，分享学习心得，我也可以及时回答他们的问题。

-在线作业提交和批改：学生可以在线提交作业，我能够及时批改并给予反馈，提高了作业的效率和质量。

-测试与评估：平台提供了在线测试功能，学生可以随时进行自我测试，了解自己的学习进度。

技术支持：

为了确保教学活动的顺利进行，以下技术支持措施是必要的：

-教学设备：学校提供了一系列现代化的教学设备，包括电脑、投影仪和音响系统，确保教学资源的有效展示。

-网络环境：学校保证了校园网络的稳定性和安全性，为在线教学提供了良好的基础。

-技术培训：学校定期为教师提供技术培训，帮助教师掌握最新的教育技术和教学工具，以便更有效地进行教学。

-技术维护：学校设有专门的技术维护团队，确保所有教学设备和技术平台都能够正常运行，及时解决可能出现的技术问题。

在教学过程中，我会充分利用这些教学资源和技术支持，以提高教学效果和学生的学习体验。我会定期更新资源库，确保资源的时效性和相关性。同时，我也会鼓励学生利用在线学习平台进行自主学习，培养他们的独立学习能力。通过这些措施，我相信能够为学生提供一个全面、互动和高效的学习环境。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会仔细观察学生的参与度，及时给予他们积极的反馈。对于表现出色的学生，我会公开表扬，以激励其他学生。对于那些参与度较低的学生，我会提供个别指导，鼓励他们更多地参与到课堂活动中来。

2.成果评价：我会定期检查学