高中化学 第二单元 化学与资源开发利用 课题2 海水的综合利用教学实录1 新人教版选修2

高中化学第二单元化学与资源开发利用课题2海水的综合利用教学实录1新人教版选修2一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课我们将学习高中化学第二单元“化学与资源开发利用”中的课题2“海水的综合利用”。教学内容包括海水的成分分析、海水资源的提取方法以及海水在工业和生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在初中阶段学习的海水成分及提取方法有关。教材章节为新课标人教版选修2第二单元，涉及海水的化学组成、海水资源的提取技术（如氯碱工业、海水淡化等），以及海水在农业、工业和生活中的实际应用。这些内容旨在巩固和拓展学生对海水资源的认识，提高学生的资源利用意识。二、核心素养目标

1.培养观察能力，通过对海水成分的分析，提升学生从实际情境中发现问题的能力。

2.发展科学思维，通过学习海水资源的提取方法，训练学生运用化学知识解决实际问题的思维。

3.增强资源意识，让学生认识到海水资源的重要性和可持续利用的必要性。

4.提高实践能力，通过实验和案例分析，使学生能够将理论知识应用于实际生活中。三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于海水成分的基本知识，了解了一些常见的海水提取方法，如盐的提取等。

2.学生对探索自然资源的利用表现出浓厚的兴趣，具备一定的实验操作能力，喜欢通过实验验证理论。他们的学习风格偏向于直观和操作，对案例分析和实际问题解决较为感兴趣。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：对海水复杂成分的深入理解、海水提取技术的原理和应用，以及如何将理论知识与实际案例相结合。此外，对于一些较为抽象的化学过程，学生可能需要更多的时间来消化和理解。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用海水资源的实际应用视频、海水资源分布和利用的图片，以及相关化学过程的动画，帮助学生直观理解海水的综合利用。

2.阅读材料：准备与海水综合利用相关的英文科技文章，让学生在了解专业知识的同时，提升英语阅读能力。

3.在线工具：利用在线化学模拟实验软件，让学生通过模拟实验，加深对海水提取技术的理解，同时使用在线化学数据库查询相关物质的性质。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以一段关于海滩污染的短视频作为导入，让学生观察并思考海水资源的重要性以及污染对环境的影响。随后提出问题：“海水中蕴含了哪些资源？我们如何合理利用这些资源？”激发学生的兴趣和好奇心。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-讲解海水的化学成分，包括主要离子和微量元素。

-介绍海水淡化、氯碱工业、海水提溴等海水资源的提取方法。

-分析每种提取方法的工作原理及其在工业和生活中的应用。

-使用多媒体资源，如动画和图表，展示海水提取过程中的化学变化。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组讨论：学生分成小组，讨论海水提取方法在实际应用中的优缺点。

-实验演示：教师演示海水提取实验，如电解海水制氯气和氢气，让学生观察实验现象，并解释实验原理。

-学生实验：学生在教师的指导下进行简单的海水提取实验，如海水的蒸发结晶实验，亲身体验提取过程。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-案例分析：提供一些实际案例，如海水淡化技术在干旱地区的应用，让学生分析案例中的化学原理和经济效益。

-总结反思：学生总结本节课学到的知识，并思考如何在日常生活中节约和利用水资源。

-布置作业：要求学生调查本地区海水资源利用的情况，并撰写一份调查报告，提出合理利用海资源的建议。六、教学反思

这节课学生对于海水的综合利用表现出很高的兴趣，尤其是在互动体验环节，大家积极参与实验，对实验现象充满好奇。但在讲解海水提取方法时，部分学生对于抽象的化学原理理解起来有些困难，我意识到需要更多使用直观的教学手段，如实物模型和动画，来帮助学生理解。此外，布置的作业能够很好地将课堂知识延伸至学生的生活实际，增强他们的资源利用意识。未来教学中，我会注意调整教学节奏，确保每个学生都能跟上进度。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-海水淡化技术的最新进展，包括反渗透、电渗析等先进技术的应用。

-海水提溴、提镁等化学工艺的详细介绍，以及这些元素在工业和医药领域的应用。

-海洋资源的可持续开发与环境保护，探讨如何在利用海水资源的同时保护海洋生态环境。

-海水直接利用技术，如海水冷却、海水灌溉等，以及它们在节能减排中的作用。

-国内外海水综合利用的成功案例，如海水淡化项目的运营情况、海水农业的发展现状等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的科普书籍和文章，以增加对海水综合利用的了解。

-建议学生关注海洋科学领域的最新研究动态，通过科技新闻和学术期刊了解前沿技术。

-安排学生参观海水淡化厂或相关科研机构，实地了解海水综合利用的过程和技术。

-鼓励学生参与海洋科学竞赛或研究项目，提高他们解决实际问题的能力和创新思维。

-建议学生在日常生活中注意观察和思考如何节约和合理利用水资源，将课堂知识应用到实际生活中。

-提供一些研究性学习的课题，如“海水淡化技术的经济效益分析”、“海洋资源的可持续开发策略”等，让学生在探究中深化对海水综合利用的认识。

-鼓励学生开展跨学科学习，结合物理学、生物学等其他学科的知识，更全面地理解海洋资源的开发和利用。

-建议学生参与社区环保活动，如海滩清洁、海洋保护宣传等，培养他们的社会责任感和环保意识。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，发言积极，讨论热烈，表现出良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对海水综合利用的知识掌握较为准确，能够较好地运用所学知识进行逻辑推理。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业质量整体良好，能够结合案例进行分析，逻辑思维能力和表达能力有所展现。

测试成绩：单元测试显示，大部分学生对海水综合利用的知识点掌握较好，但少数学生在复杂问题解决上还需加强。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们对课堂实验和案例分