Module 4 Unit 2 Thirteenfourteenfifteen…（教学实录）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

Module4Unit2Thirteen，fourteen，fifteen…（教学实录）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：外研版（一起）英语三年级下册

2.教学年级和班级：三年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

本节课教授内容为Module4Unit2Thirteen,fourteen,fifteen…，主要包括以下内容：学习数字13至19的表达方式，通过图片和情景引入，让学生能够正确读写这些数字，并在实际情景中运用。此外，本节课还将复习之前学过的数字1至12，巩固学生的数字概念。二、教学目标

1.让学生能够正确读写数字13至19，并能用英语进行简单计数。

2.培养学生运用英语进行情景对话的能力，提高口语交流水平。

3.引导学生通过观察、思考和讨论，将数字知识与日常生活实际相结合，增强实际应用能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示与数字相关的趣味故事或游戏，如“魔法森林的宝藏”寻找任务，激发学生学习数字的兴趣。

-情境模拟：设置购物、点餐等生活场景，让学生在模拟情境中用英语说出数字13至19，并计数。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何用这些新学的数字进行日常交流，鼓励他们分享自己的经验。

-角色扮演：让学生扮演商店老板和顾客的角色，用英语进行数字交流和买卖交易。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生回顾本节课学习的内容，思考如何将这些数字运用到日常生活中。

-同伴评价：在角色扮演活动后，让学生相互评价对方的英语表达和数字运用是否准确自然。四、教学方法与策略

1.选择讲授与互动相结合的方法，通过讲解数字13至19的发音和用法，以及它们在日常生活中的应用，确保学生掌握基础知识。

2.设计角色扮演和数字接龙游戏，让学生在实际语境中练习新数字，增强记忆和应用能力。

3.使用多媒体教学工具，如电子白板和数字卡片，以视觉辅助方式提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师利用电子白板展示一幅森林场景图，图中有一串水果，数量分别为13至19个。教师引导学生观察并询问：“Canyoucountthefruits?Howmanyfruitsarethere?”通过这个问题激发学生的兴趣，引导学生进入本课数字13至19的学习。

2.新知探索（20分钟）

内容：

a.教师用PPT展示数字13至19的单词卡片，逐一教授这些数字的发音和意思。

b.教师通过领读、跟读、分组读等方式，让学生反复练习这些数字的发音。

c.教师设置一些简单的情景，如购物、点餐等，让学生在情景中运用这些数字。

d.教师邀请学生上台演示情景对话，并给予表扬和指导。

3.互动体验（15分钟）

内容：

a.学生分成小组，进行数字接龙游戏。每个学生轮流说出一个数字，下一个学生需说出上一个数字的下一个数字。如：学生A说“Thirteen”，学生B说“Fourteen”。

b.教师设置一些含有数字13至19的数学题目，让学生在小组内讨论并解答。

c.各小组分享讨论成果，教师进行点评和指导。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设置一个购物场景，让学生扮演顾客和售货员的角色。顾客用英语说出要购买的物品数量，售货员回应顾客的询问。通过这个实践活动，让学生在实际语境中运用所学数字。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生掌握了数字13至19的读写和应用。从学生的课堂表现来看，他们能够积极参与，互动交流，对数字的掌握程度也有所提高。但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，比如部分学生对数字的发音还不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。此外，课堂时间分配上还可以更加合理，以便让每个学生都有足够的练习机会。我会根据这些反思，调整教学方法，提高教学效果。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：根据外研版（一起）英语三年级下册的教材内容，制作包含Module4Unit2Thirteen,fourteen,fifteen…的课件，涵盖单词卡片、情景对话、游戏活动等，方便教师展示和引导学生学习。

2.案例资源：收集与数字13至19相关的实际生活案例，如购物、点餐、计数等，用于情境教学和角色扮演活动。

3.视频资源：选取或制作与数字学习相关的教学视频，如动画演示、儿歌、故事等，增加学生的学习兴趣和直观感受。

4.文章资源：整理一些适合三年级学生阅读的英语文章，其中包含数字的运用，用于拓展学生的阅读和词汇量。

在线学习平台：

1.互动教学：利用学校的在线学习平台，教师可以发布课程通知、教学资源和学习任务，学生可以在线提交作业，教师及时反馈。

2.远程教学：在必要时，教师可以通过在线直播的方式进行远程教学，确保学生即使在不在学校的情况下也能继续学习。

3.学习社区：建立在线学习社区，鼓励学生在社区内进行讨论、分享学习心得和资源，促进生生互动。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的多媒体设备（如电脑、投影仪、电子白板等）正常运行，满足教学需求。

2.网络环境：提供稳定的网络连接，保障在线教学和