Module7 Unit2 Pandas love bamboo（教学实录）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

Module7Unit2Pandaslovebamboo（教学实录）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：Module7Unit2Pandaslovebamboo

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

3.授课时间：[具体日期]上午第[具体课时]节

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕教材Module7Unit2的内容进行。教材章节内容包括：学习关于大熊猫的生活习性和食物，如“Pandaslovebambooandtheyeatiteveryday”；通过图片和故事情境，让学生了解和运用句型“Howmany…dothey…?”和“Let’s…!”；以及通过听力练习和角色扮演活动，提高学生的听力和口语表达能力。二、教学目标

1.让学生掌握关于大熊猫的基础英语词汇和句型，如“pandas,bamboo,eat,everyday”以及“Howmany…dothey…?”和“Let’s…!”。

2.培养学生的英语听力和口语表达能力，通过听力练习和角色扮演活动，提高学生的实际应用能力。

3.引导学生通过英语描述动物的生活习性，激发学生对动物保护的兴趣和意识，同时提高学生的语言综合运用能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握关键词汇：本节课的重点词汇包括“pandas,bamboo,forest,eat,love,everyday”等，这些词汇是构建句子的基础，需要学生能够准确理解和运用。

-掌握关键句型：学生需要学会使用“Howmany…dothey…?”来询问数量，以及“Let’s…!”来进行邀请或建议，这些句型是本节课的核心语法结构。

-听力和口语练习：通过听故事和角色扮演活动，学生将练习听懂和说出关于大熊猫习性的句子，这是提高英语实际应用能力的关键。

举例：在课程中，将通过展示大熊猫吃竹子的图片，引导学生学习“Pandaslovebamboo”这一句型，并通过重复练习来加强记忆。

2.教学难点

-正确使用语法结构：学生可能会混淆“Howmany…dothey…?”这一句型的使用，尤其是在数量词的放置和动词的形式上。

-发音和语调：英语中的发音和语调对于汉语母语的学生来说可能是一个挑战，特别是“love”和“every”等词汇的准确发音。

-词汇记忆：由于词汇量增加，学生可能会在记忆新词汇时遇到困难。

举例：为了帮助学生掌握“Howmany…dothey…?”这一句型，可以设计一个互动游戏，让学生在游戏中练习提问和回答，如“Teacher:Howmanypandasdotheysee?Student:Theyseethreepandas.”同时，可以通过听力练习来纠正发音错误，并使用词汇卡片来辅助记忆新词汇。四、教学方法与策略

1.采用多元化的教学方法，包括讲授法来介绍新词汇和句型，讨论法来引导学生分享对大熊猫的认识，以及项目导向学习法来让学生自主探索动物保护的重要性。

2.设计互动性强的教学活动，如角色扮演游戏，让学生扮演大熊猫和游客，练习对话；以及小组合作活动，让学生共同完成关于大熊猫习性的小报告。

3.使用多媒体教学资源，如播放大熊猫的纪录片片段，以及利用电子白板展示词汇和句型，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示大熊猫的图片和视频，吸引学生的注意力，并询问学生是否知道关于大熊猫的信息。

-提问：“谁知道大熊猫喜欢吃什么？它们生活在什么地方？”通过这些问题引导学生思考，并自然过渡到本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发Module7Unit2的课文材料，指导学生阅读故事，理解大熊猫的生活习性。

-听力训练：播放课文音频，要求学生跟读，并针对听力材料内容提出问题，如“Howmanypandasarethereintheforest?”，检查学生的理解情况。

-词汇学习：讲解重点词汇“pandas,bamboo,forest,eat,love,everyday”，并通过例句展示如何使用这些词汇构建句子。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论大熊猫的生活习性和为什么它们喜欢吃竹子。

-角色扮演：选取几名学生扮演大熊猫和游客，模拟在动物园或森林中的对话场景，练习使用本节课学习的句型。

4.实践应用（5分钟）

-设计保护动物活动：要求学生根据本节课的学习内容，设计一个保护大熊猫的活动，例如制作海报或宣传册，介绍大熊猫的重要性和保护方法。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调保护动物的重要性和如何通过英语表达对动物的爱护。

-鼓励学生分享在本节课中的收获，以及他们对于保护大熊猫的想法和建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，用英语写一篇关于大熊猫的短文，介绍它们的生活习性和为什么需要保护。

7.结束语（5分钟）

-以一首关于大熊猫的英文歌曲作为结束，让学生在轻松愉快的氛围中结束本节课的学习。六、教学反思

今天的课程让我看到学生们对大熊猫这个话题非常感兴趣，他们在角色扮演和小组讨论中都表现得非常积极。但是我也注意到，一些学生在使用“Howmany…dothey…?”这个句型时还是有些犹豫，可能需要更多的练习来加强他们的语法技能。另外，我也发现通过多媒体展示大熊猫的图片和视频能更有效地吸引学生的注意力，增强他们的学习兴趣。下次我会尝试加入更多的互动活动和游戏，让学生在轻松的环境中更好地学习英语。七、教学评估与改进

1.教学评估

今天的课程通过观察和互动，我发现大多数学生对大熊猫这一主题表现出了浓厚的兴趣。在词汇学习中，学生们能够较好地掌握新词汇，但在句型运用方面，尤其是“Howmany…dothey…?”这个句型的准确使用上，还存在一些问题。学生们在角色扮演和小组讨论中的参与度较高，能够用英语进行简单的对话，但在表达复杂句子时，语法错误较为明显。此外，通过作业和小测验的批改，我发现学生们在书写和语法方面还有待加强。

2.教学改进

为了提高教学效果，我计划采取以下措施进行改进：

-加强句型练习：在课堂中加入更多的句型练习环节，例如通过小组竞赛或游戏，让学生在有趣的活动中反复练习“Howmany…dothey…?”这个句型，以提高他们的语法运用能力。

-提供更多口语练习机会：通过增加角色扮演和情景对话的环节，让学生有更多的机会开口说英语，提高他们的口语表达能力。

-个性化辅导：对于在语法和书写方面有困难的学生，我计划在课后提供个性化辅导，针对性地帮助他们解决学习中遇到的问题。

-利用多媒体资源：我会继续使用多媒体资源，如视频和音频，来展示大熊猫的生活环境，同时也会加入一些互动性的多媒体教学，如在线小测验和游戏，以增强学生的学习兴趣。

-家校合作：与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起练习英语，特别是句型和词汇的运用，以此来巩固课堂学习内容。

-定期反馈：我会定期收集学生的反馈，了解他们在学习中的困难和需求，根据反馈调整教学方法和内容，确保教学更加贴近学生的实际需求。

-作业多样化：为了提高学生的书写和语法能力，我会设计更多样化的作业，如写作练习、语法改错题等，让学生在完成作业的过程中不断提高自己的英语水平。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我密切观察学生的参与情况，对积极参与的学生给予口头表扬，对表现较为内向的学生则鼓励他们大胆表达，提供即时反馈以增强他们的自信心。

2.成果评价：在学生完成