跨学科主题学习-美化校园教学实录 2024-2025学年人教版（2024）七年级上册地理

跨学科主题学习-美化校园教学实录2024-2025学年人教版（2024）七年级上册地理一、教学背景

授课内容：跨学科主题学习-美化校园

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年人教版（2024）七年级上册地理

本节课以地理学科为基础，结合校园实际情况，通过实地观察、讨论分析，引导学生关注校园环境美化的重要性，提升学生的环保意识和实践能力。课程内容紧密联系教材，旨在培养学生的地理素养和综合素质。二、核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过观察和分析校园环境，提高学生发现问题和解决问题的能力；发展学生的地理实践力，通过参与校园美化活动，增强学生的动手操作和团队协作能力；培育学生的综合思维，让学生在调查、设计、实施过程中，形成系统思考和创新能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了校园地理位置、自然环境等基本知识，对地理环境与人类活动的关系有了初步认识。

2.学生对校园环境美化具有浓厚的兴趣，愿意参与实践活动。他们在学习过程中善于观察、分析，但可能在团队协作和创新设计方面有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何将地理知识应用于实际环境美化中，如何有效沟通和协作，以及如何在有限的时间内完成美化方案的设计和实施。四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法介绍校园美化的基本概念和原则，确保学生掌握必要的理论知识。

2.运用讨论法组织学生就校园环境存在的问题进行探讨，激发学生的思考和创新。

3.实施实验法，让学生分组设计并实施具体的校园美化方案，增强实践操作能力。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示校园现状与美化案例，直观对比效果。

2.使用教学软件辅助学生进行方案设计和效果预测。

3.通过校园网络平台分享学生设计方案，促进交流与评价。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师以校园一角的美化前后对比照片为导入，引导学生观察并提问：“你们认为美化前后的校园有哪些不同？为什么会有这样的变化？”通过这种方式激发学生的好奇心和参与感，引出本节课的主题“跨学科主题学习-美化校园”。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍校园美化的意义、原则和方法，结合教材内容，让学生了解美化校园的相关知识。

-学生分小组，根据教师提供的校园地图，实地考察校园环境，记录存在的问题和可以改进的地方。

-各小组汇报考察结果，教师总结并引导学生思考如何利用地理知识解决实际问题。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师提供一些校园美化的案例，让学生分组讨论，分析案例中的成功之处和可借鉴之处。

-学生根据讨论结果，结合本组考察的实际情况，提出初步的校园美化方案。

-各小组分享方案，教师和其他学生提供反馈和建议，共同优化方案。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师引导学生将优化后的美化方案整理成文档，准备下一阶段的实施。

-学生根据各自的角色和任务，分配工作，准备实施校园美化方案。

-教师总结本节课的学习内容，强调实践的重要性，并鼓励学生在课后继续关注校园美化的进展，积极参与其中。六、教学反思与改进

这节课让学生亲身体验了校园美化的过程，从实地考察到方案设计，他们都表现出了很高的热情。但在实施过程中，我也发现了一些问题。比如，部分学生在分析问题时缺乏深度，设计方案时考虑不够全面。接下来，我会针对这些问题，加强对学生的引导和辅导，比如提供更多案例分析，让学生更深入地理解美化校园的内涵。同时，我也会鼓励学生多角度思考，提高他们的创新能力和实践能力。此外，我还会在课后跟进学生的实施进度，及时给予反馈，确保教学效果得以落实。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的“跨学科主题学习-美化校园”，我为大家布置以下作业，请大家认真完成：

1.结合我们今天的讨论和实地考察，每个人撰写一份《校园美化方案报告》，报告中需要包括以下内容：

-校园环境现状分析

-美化方案的具体措施

-预期效果和可能遇到的挑战

-实施方案的步骤和时间安排

2.收集并整理至少三个国内外校园美化的成功案例，分析它们的特点和成功原因，以及可以借鉴的地方。

3.根据你的观察和理解，绘制一幅校园美化设计图，图中应包含具体的美化元素和布局。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我发现以下几点需要注意：

1.有些同学在撰写报告时，对现状分析不够深入，未能全面指出校园环境中存在的问题。请大家在修改时，务必结合实际情况，详细描述现状。

2.在美化方案的具体措施部分，有些同学提出的想法较为单一，缺乏创新。建议你们在修改时，尝试从不同角度出发，提出多元化的美化策略。

3.在预期效果和挑战部分，部分同学过于乐观，未能充分预测可能遇到的困难。请大家在修改时，结合实际情况，考虑可能的挑战和应对策略。

4.设计图中，部分同学未能清晰地表达自己的设计意图，建议在修改时，增加图例和文字说明，使设计图更加直观易懂。

5.收集的案例分析中，有些同学未能提炼出案例的核心价值，请大家在修改时，注意分析案例中的亮点和可借鉴之处。

希望大家根据以上反馈，认真修改作业，不断提高自己的思考和实践能力。我会继续关注大家的进步，并及时给出建议。加油！八、九结语

同学们，通过这节课的学习，我们不仅了解了美化校园的重要性，还亲自动手设计了美化方案。我希望大家能够将我们在课堂上学到的知识和技能应用到实际生活中，让我们的校园变得更加美丽、宜居。记住，地理不仅仅是一门学科，它