第5课 文中配图要恰当（教学实录）2023-2024学年四年级下册信息技术人教版

第5课文中配图要恰当（教学实录）2023-2024学年四年级下册信息技术人教版一、教学背景

授课内容：文中配图要恰当

授课年级：四年级

教材版本：2023-2024学年人教版信息技术四年级下册。

本节课通过引导学生观察和分析文中配图的作用，使学生学会如何根据文章内容和主题选择合适的图片，以增强文章的表现力和吸引力。通过实践操作，提高学生对信息技术应用的能力。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用信息的能力，通过观察和分析文中配图，提高学生对信息资源的敏感度和判断力。

2.计算思维：训练学生运用信息技术解决问题的思维，学会根据文章内容和主题选择合适的图片，培养创新意识和逻辑思维能力。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，遵循道德规范，尊重知识产权，提高学生对信息伦理的认识和自律能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“文中配图要恰当”，旨在让学生理解在文本中插入图片的重要性和方法，以及如何选择和调整图片以适应文章内容和风格。

-了解文中配图的作用和意义。

-学习如何根据文章内容和主题选择合适的图片。

-掌握调整图片大小、位置和格式的技巧。

2.重点难点：

-重点：理解文中配图的作用，包括增强文章的可读性、吸引读者注意力、解释或补充文本内容等。

-学习如何根据文章内容和风格选择合适的图片，包括图片的类型、色彩、大小等。

-掌握图片编辑工具的基本操作，如调整图片大小、裁剪、添加边框等。

-难点：正确判断图片与文章内容的相关性，避免图片与文本内容脱节或冲突。

-学会合理布局图片，使图片与文本内容相得益彰，既不喧宾夺主也不显得单调乏味。

-掌握图片版权知识，避免在未经授权的情况下使用他人的图片作品。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：收集与课文主题相关的图片，如健康饮食、运动等，以及视频片段，用于课堂导入，激发学生的学习兴趣，辅助学生理解文中配图的恰当性。

2.阅读材料：准备几篇含有不恰当配图的短文，让学生通过对比分析，学习如何改进配图选择，使其与文章内容更加匹配。

3.在线工具：使用在线图片编辑器，如Pixlr或Canva，供学生在课堂上实时编辑和调整图片，以及使用在线信息检索工具，帮助学生查找合适的图片资源。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：展示一系列不恰当配图的文本案例，让学生讨论其不合适之处。

-目的：让学生认识到文中配图的重要性，引发对如何恰当配图的思考。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍文中配图的概念，包括配图的作用和种类。

-演绎推理：通过具体案例，讲解如何根据文章内容演绎出合适的配图风格。

-归纳推理：展示多篇文章和其配图，引导学生归纳出配图选择的一般规律。

-逻辑谬误：分析常见的不恰当配图错误，如图片与内容不相关、风格不统一等。

3.巩固练习

-课堂练习：提供几段文本，让学生选择或创作合适的配图。

-小组讨论：分组讨论如何改进练习中的配图，以达到更好的教学效果。

4.深化理解

-案例分析：分析优秀文本配图案例，探讨其成功之处。

-辩论活动：组织学生辩论配图的重要性，以及如何平衡文本与配图的关系。

5.课堂总结

-知识梳理：总结文中配图的基本原则和方法，强调重点和难点。

-学生反馈：让学生展示自己的配图作品，分享创作过程和心得，教师给予点评和指导。六、教学反思与改进

今天的课堂上，孩子们对于如何选择文中配图有了更深的理解，但在实际操作中，我发现有些同学还是难以把握图片与文本内容之间的关联度。下一步，我打算增加一些互动环节，比如让学生自己带来图片，然后集体讨论这张图片是否适合某个特定的文本。这样既能增强他们的实践能力，也能提高他们的信息意识和判断力。

另外，我发现有些同学对于图片编辑工具的使用还不够熟练，这影响了他们的创作效果。我计划在下一堂课加入一些简单的图片编辑技巧教学，帮助他们更好地表达自己的想法。同时，我会鼓励学生在课后多练习，多尝试，以便更好地掌握这些技能。通过这样的教学调整，我相信孩子们在文中配图方面会取得更大的进步。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-文中配图原则：介绍如何根据文章主题、风格和目标受众选择合适的配图，包括色彩、构图和图像内容的考虑。

-图片编辑技巧：深入探讨图片编辑软件的高级技巧，如图层使用、色彩调整、滤镜应用等。

-信息伦理与版权：讲解在使用图片时如何尊重版权，以及如何合法使用免费图片资源。

-配图案例分析：分析不同类型的文章和其配图的优秀案例，包括新闻报道、科普文章、文学创作等。

-视觉设计理论：介绍视觉设计的基本原则，如对比、对齐、重复和亲密性原则，以及如何将这些原则应用于文中配图。

2.拓展建议

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于视觉传达和设计的书籍，以加深对配图重要性的理解。

-实践操作：鼓励学生多进行配图实践，可以是自己的作文，也可以是改编课本中的文章，亲自尝试配图的过程。

-参与工作坊：建议学生参加学校或社区组织的视觉设计工作坊，与专业人士交流，提升自己的设计能力。

-分析网络资源：让学生在网络上寻找优秀的文中配图案例，分析其成功之处，并尝试模仿和实践。

-创作个人作品集：鼓励学生建立自己的作品集，收录自己在文中配图方面的作品，这不仅有助于技能提升，也能作为未来学习和工作的参考。

-讨论与反馈：组织小组讨论，让学生互相展示自己的配图作品，并提供反馈，以促进彼此的进步。

-跨学科学习：鼓励学生将信息技术与其他学科结合起来，如语文、美术、心理学等，以更全面的角度理解和应用文中配图。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.选择一篇你最近阅读的文章，分析并撰写一篇关于文中配图恰当性的短文。要求包括配图的选择原则、图片与文章内容的关联性以及配图对文章整体效果的影响。

2.利用本节课学到的图片编辑技巧，对你选择的文章中的图片进行编辑，使其更符合文章的主题和风格。可以将编辑前后的图片进行对比，并说明编辑的理由和过程。

3.搜集三种不同类型的文章（如新闻报道、科普文章、故事小说），并为每篇文章选择一张合适的配图。解释你选择每张图片的理由，并讨论不同类型文章对配图的不同要求。

作业反馈：

在批改学生的作业时，我注意到以下几点：

-学生在选择配图时，大多数能够根据文章内容和风格进行合理选择，但部分同学在选择图片时仍存在与文章内容脱节的情况。

-在图片编辑方面，学生掌握了一些基本技巧，如调整大小和裁剪，但在色彩调整和滤镜应用方面还需提高。

-学生对配图对文章整体效果的影响有了一定的认识，但在具体分析时，有些同学的分析不够深入，缺乏具体的例证和详细的解释。

针对上述问题，以下是我的反馈建议：

-对于配图选择不当的同学，我建议他们再次审视文章内容和图片，思考如何使两者更加协调。可以提供一些配图选择的原则和案例，帮助他们更好地理解。

-对于图片编辑技巧不足的同学，我将在下节课提供一些在线教程和视频资源，以便他们能够在课后自主学习和练习。

-对于分析不够深入的同学，我鼓励他们在分析时提供更多的细节和例证，同时也会提供一些分析框架和问题引导，帮助他们更好地组织自己的分析。九、教学评估与改进

评估方式：

我主要通过三个方面来评估学生的学习效果。首先是课堂表现，我观察学生们在讨论和练习环节的参与度和反应速度，这能让我了解他们对于文中配图知识的即时理解和吸收情况。其次是作业完成情况，我仔细批改每一份作业，不仅看最终成果，也会关注他们的思考过程和方法。最后是实践活动参与度，我会记录学生在配图实践活动中的表现，包括他们的创意、技巧运用和团队合作能力。

改进策略：

根据评估结果，我发现学生们在理论理解上进步明显，但在实际操作中还存在一些问题。为了提高教学效果，我计划采取以下策略：一是增加课堂上的实践环节，让学生有更多机会亲手尝试配图，及时纠正他们的操作错误。二是引入更多的案例分析和讨论，让学生通过实际案例来加深对配图原则的理解。三是针对学生的个体差异，提供个性化的指导，比如对编辑