Unit 9 What's your hobby Part A（教学实录）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册

Unit9What'syourhobbyPartA（教学实录）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册Unit9What'syourhobbyPartA的教学内容。本单元主要围绕兴趣爱好这一主题，旨在让学生学会用英语询问和描述自己的兴趣爱好。通过本节课的学习，学生能够掌握关键词汇和句型，如"hobby"、"What'syourhobby?"以及相应的回答，同时能够在实际交流中运用所学知识，培养跨文化交际能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，但在描述个人兴趣爱好方面词汇和句型使用还不够熟练，需要通过实际情景练习来提升。

2.内容规划：本节课将围绕兴趣爱好这一主题，首先通过阅读教材中的对话，让学生理解如何询问和描述兴趣爱好。接着，通过听力练习，让学生在真实语境中识别和练习相关词汇和句型。最后，设计互动活动，让学生在小组讨论和个人展示中运用所学，增强口语表达能力。具体内容包括：

-阅读教材中的对话，学习关键词汇和句型；

-听力练习，巩固对话内容，提高理解能力；

-小组讨论，分享个人兴趣爱好，练习目标语言；

-个人展示，鼓励学生自信表达，提升口语交流技巧。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同人物参与各种兴趣爱好的图片，如打球、画画、阅读等，以此激发学生对本课主题的兴趣。

-情境模拟：创建一个兴趣俱乐部场景，让学生模拟加入俱乐部时介绍自己的兴趣爱好，并在情境中自然使用目标句型。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论各自的最爱爱好以及原因，鼓励学生用英语表达并交换意见。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如采访者、受访者，通过角色扮演练习如何询问和回答关于兴趣爱好的问题。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生回顾本节课的学习内容，思考自己能否熟练运用所学句型和词汇，以及在实际交流中的表现。

-同伴评价：在小组讨论和角色扮演活动中，让学生相互评价对方的语言表达和交际能力，提出建设性的反馈意见。四、教学资源

-多媒体设备（投影仪、电脑）

-教材（湘少版英语五年级上册）

-互动白板

-彩色图片或卡片（展示不同兴趣爱好）

-录音机（播放听力材料）

-小组讨论指南

-角色扮演道具

-学生评价表五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师利用多媒体设备展示一系列人物参与不同兴趣爱好的图片，如打篮球、画画、弹钢琴等，同时播放轻松愉快的背景音乐。教师用英语简单介绍这些图片，引导学生关注图片中的人物和活动。接着，教师提出问题：“What'syourhobby?”并邀请几名学生用中文回答，为接下来的英语学习做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，教师引导学生阅读教材中的对话，学习关键词汇如"hobby"、"play"、"like"等，并解释这些词汇的意义和用法。接着，教师播放听力材料，让学生听对话并回答相关问题，以检验他们对对话内容的理解。之后，教师通过示范和指导，帮助学生练习如何用英语询问和描述自己的兴趣爱好。学生将模仿例句，用所学词汇和句型进行练习。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生被分成小组，每组选择一个兴趣爱好主题，如“Sports”、“Music”或“Art”。在小组内，学生轮流用英语介绍自己的兴趣爱好，并用目标句型进行问答。教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。随后，每组选派一名代表向全班展示他们的讨论成果。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师邀请几名学生上台进行角色扮演，模拟在兴趣俱乐部的场景。一名学生扮演俱乐部负责人，询问其他学生的兴趣爱好，并邀请他们加入相应的兴趣小组。其他学生则用英语回答，并用所学句型介绍自己的爱好。这个活动旨在让学生在实际语境中运用所学知识，增强他们的自信心和口语交流能力。

5.小组讨论（10分钟）

内容：学生继续在小组内讨论，分享自己的兴趣爱好，并尝试用英语描述它们。教师提供一些引导问题，如：“Whydoyoulikethishobby?”、“Howoftendoyoudoit?”等，以帮助学生拓展对话内容。小组讨论后，每组总结讨论成果，并向全班汇报。

6.个人展示（10分钟）

内容：每个学生有机会在全班面前用英语介绍自己的兴趣爱好。教师鼓励学生使用课堂上学习的词汇和句型，并给予积极反馈和表扬。这个环节旨在提高学生的个人表达能力，并让他们感受到用英语交流的乐趣。

7.自我反思与同伴评价（5分钟）

内容：学生回顾本节课的学习内容，思考自己在描述兴趣爱好方面的进步和需要改进的地方。接着，学生相互评价在小组讨论和个人展示中的表现，提出具体的建议和鼓励。教师总结学生的反思和评价，强调继续学习和实践的重要性。

8.课堂总结（5分钟）

内容：教师简要总结本节课的学习要点，回顾关键词汇和句型，并提醒学生在日常生活中多使用英语描述自己的兴趣爱好。教师鼓励学生继续练习，并在下一节课分享他们的进步。最后，教师宣布下课。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在情境导入环节表现出较高的兴趣，但在新知探索环节中，部分学生对词汇的记忆和运用仍有困难。此外，在互动体验环节，一些学生的口语表达不够流畅，可能是因为缺乏足够的实践机会。

2.教学改进：针对学生词汇记忆困难的问题，可以设计更多富有趣味的记忆游戏，如单词接龙、猜词游戏等，以增强学生的学习兴趣和记忆效果。在互动体验环节，可以增加更多的口语练习机会，如增加小组讨论的时间，或者设置更多的角色扮演活动，让学生在实际交流中提高口语能力。同时，可以鼓励学生在课后继续练习，并在下一节课分享他们的进步，以增强他们的自信心和动力。七、教学评估与改进

1.教学评估：

在这节课中，我观察到了学生们在理解和运用目标语言方面的不同水平。大多数学生能够跟随课堂节奏，积极参与情境导入和新知探索环节。他们在小组讨论和个人展示中尝试使用所学词汇和句型，这表明他们已经掌握了一些基础知识。然而，我也注意到一些学生在口语表达上存在障碍，可能是因为他们还不够自信，或者是对新词汇的掌握不够牢固。此外，一些学生在听力练习中的反应不够迅速，这可能意味着他们对于听力材料的理解还不够深入。

2.教学改进：

针对学生在词汇记忆和口语表达上遇到的困难，我计划采取以下措施进行教学改进。首先，我会设计更多的互动游戏和活动，比如通过快速问答游戏来加强学生对新词汇的记忆。这样的活动不仅能够提高学生的兴趣，还能够帮助他们更快地记忆单词。其次，我会增加更多的口语练习环节，例如设置小组对话练习，让学生在更轻松的环境中练习目标语言。我还会鼓励学生在课后与同学练习，通过角色扮演或简单的对话来提高他们的口语能力。

在听力方面，我会提供更多的听力材料，包括不同语速和口音的例子，以帮助学生适应各种听力环境。我还会在听力练习后提供更多的机会让学生复述所听内容，这样可以检验他们是否真正理解了听力材料。

另外，我会鼓励学生在课后进行自我评估，让他们记录自己在课堂上的表现，包括他们觉得做得好的地方以及需要改进的地方。我会定期检查这些记录，并提供个性化的反馈，帮助他们制定改进计划。

最后，我会继续关注每个学生的学习进度，并根据他们的需要调整教学计划。我相信通过这些改进措施，学生们能够在描述兴趣爱好这一主题上取得更大的进步，同时也能够提高他们的整体英语水平。八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天所学的Unit9What'syourhobby?PartA，我为大家布置了以下作业，希望大家能够认真完成，以巩固我们在课堂上学到的知识。

1.书面作业：请完成教材第56页的练习题，包括填空、匹配和书写句子。这个练习将帮助你更好地记忆和理解关于兴趣爱好的词汇和句型。

2.听力作业：听教材第57页的听力材料，并回答课后的问题。这个练习将帮助你提高听力理解能力，并能够更好地捕捉关键信息。

3.口语作业：与你的家人或朋友用英语进行一次关于兴趣爱好的对话。你可以使用我们在课堂上学习的句型和词汇，例如：“What'syourhobby?”、“Ilikeplayingbasketball”等。尝试用英语描述你的爱好，并询问对方的爱好。

4.自主学习：利用网络资源或图书馆书籍，查找关于不同兴趣爱好的一些信息，例如不同运动的历史、不同艺术形式的起源等。选择你感兴趣的一个主题，准备一个简短的英语报告，我们将在下一节课上分享。

作业反馈：

我已经检查了你们的作业，我很高兴看到大多数同学都能够认真完成。以下是一些反馈和改进建议：

1.在书面作业中，有些同学在拼写新词汇时出现了错误。请务必复习这些单词，并确保在下次作业中正确拼写。

2.在听力作业中，我发现一些同学在理解听力材料时遇到了困难。我建议你们在听录音时多听几遍，同时可以对照教材中的文本，这样有助于提高你们的听力水平。

3.在口语作业中，同学们都尝试用英语进行对话，这是一个很好的开始。但是，一些同学在表达时还不够流畅，可能