活动三 个人护眼计划（教学实录）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

活动三个人护眼计划（教学实录）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：结合2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版教材，本节课的主要教学内容为“活动三个人护眼计划”，旨在让学生了解眼睛的重要性，掌握护眼方法，并制定个人护眼计划。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课教学内容与学生在三年级上册《科学》课程中学习的“眼睛与视觉”章节有关联，学生已经了解到眼睛的基本结构和视觉的形成过程。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习护眼知识，将所学知识与生活实际相结合，提高学生的自我保护意识。教材中列举了正确的坐姿、用眼卫生、合理使用电子产品等护眼方法。二、核心素养目标

1.提升学生的健康意识，使其能够理解并践行科学的用眼习惯。

2.培养学生的实践创新能力，通过制定个人护眼计划，提高自我管理能力。

3.增强学生的信息素养，学会从教材和生活中搜集、整理、运用护眼知识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了眼睛的基本结构和视觉形成的过程，了解了一些基本的用眼卫生知识。

2.学生对实践活动通常表现出较高的兴趣，他们喜欢动手操作和探究。在能力方面，四年级学生具备一定的信息搜集和整理能力，能够通过小组合作完成任务。在学习风格上，学生偏好直观、生动的学习材料，喜欢互动式和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何将抽象的护眼知识转化为具体的行动计划，以及如何在日常生活中坚持执行个人护眼计划。此外，对于如何正确使用电子产品，学生可能缺乏足够的自律性。四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、视力表、护眼宣传册。

2.课程平台：校园内网络教学平台。

3.信息化资源：电子版教材、护眼知识PPT、在线视力测试软件。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一组关于健康生活方式的图片，如运动、健康饮食等，让学生观察并思考这些图片与健康之间的关系。

-提问：“你们认为什么是健康的生活方式？为什么保持健康的生活方式很重要？”

-引导学生分享自己的看法，从而自然过渡到本节课的主题——个人护眼计划。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发《护眼知识手册》阅读材料，指导学生快速阅读并找出文章中的关键信息，如护眼的基本原则和方法。

-听力训练：播放一段关于护眼知识的音频，要求学生跟读并回答相关问题，检查他们对文章内容的理解程度。

-词汇学习：讲解阅读材料中的重点词汇，如“视力”、“护眼”、“预防”等，并进行记忆训练，确保学生能够正确使用这些词汇。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践护眼计划，包括正确的坐姿、用眼卫生和电子产品的使用。

-角色扮演：每组选派一名学生扮演“护眼小专家”，向其他小组成员分享护眼知识和个人护眼计划。

4.实践应用（15分钟）

-设计个人护眼计划：要求学生根据所学知识，结合自己的实际情况，制定一个个人护眼计划。计划应包括每天的眼部锻炼、用眼休息时间安排、正确的读写姿势等。

-学生在小组内分享自己的护眼计划，小组成员互相提供建议和反馈。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调护眼计划的重要性和实施方法。

-鼓励学生分享他们在制定个人护眼计划过程中的心得体会，讨论可能遇到的困难和解决策略。

-提醒学生将所学知识应用到日常生活中，形成良好的用眼习惯。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据今天制定的个人护眼计划，记录一周的执行情况，并在下一节课上分享执行成果和体会。

7.结束语（5分钟）

-强调护眼的重要性，鼓励学生在日常生活中坚持执行个人护眼计划。

-提醒学生，健康的生活方式不仅包括护眼，还包括饮食、运动等多个方面，希望他们能够全面发展，健康成长。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在制定个人护眼计划时，虽然能够提出一些基本的护眼措施，但对于如何将这些措施融入日常生活仍显得有些迷茫。此外，课堂互动环节中，部分学生参与度不高，可能是因为讨论主题与他们的生活实际联系不够紧密。

2.教学改进：在下一节课中，将增加一些与学生的日常生活更加贴近的护眼案例，以提高学生的参与度。同时，针对个人护眼计划的制定，提供更多的指导和模板，帮助学生将理论知识转化为具体的行动计划。此外，将加强课堂管理，确保每个学生都能积极参与讨论，提高课堂互动效果。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：开发一系列关于眼睛解剖、视觉原理、护眼方法等主题的PPT课件，包含图文并茂的视觉辅助材料，帮助学生更好地理解课程内容。

-案例资源：收集真实的护眼案例，包括成功案例和常见问题案例，用于课堂讨论和分析，增强学生的实际操作能力。

-视频资源：整合护眼教育视频，如眼部运动示范、正确用眼姿势教学等，以视频形式直观展示护眼技巧。

-文章资源：整理护眼相关的科普文章，涵盖眼部健康、用眼习惯、营养补充等方面的知识，供学生课外阅读。

在线学习平台：

-互动讨论区：建立在线论坛或讨论区，学生可以在平台上提问、分享护眼心得，教师可及时回应学生疑问，促进师生互动。

-远程教学工具：利用在线会议软件，开展远程教学活动，如在线课堂、小组讨论等，确保学生在不同场合下都能参与学习。

-学习进度跟踪：平台能够记录学生的学习进度和成绩，帮助学生和家长了解学习情况，教师可以根据数据调整教学策略。

技术支持：

-硬件保障：确保教室内的电脑、投影仪、白板等教学设备处于良好状态，满足教学需求。

-网络环境：提供稳定安全的网络环境，保障在线学习平台的正常运行。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，帮助教师掌握最新的教育技术，提高教学质量。

-技术维护：建立技术支持团队，负责教学设备和平台的日常维护，确保教学活动的顺利进行。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，教师将观察学生的参与度、合作精神和表达能力，对学生的表现给予即时反馈，鼓励积极互动和创造性思考。

2.成果评价：教师将检查学生制定的个