八年级语文下册 第一单元 比较探究《拓展阅读：我们这双手》教学实录1 北师大版

八年级语文下册第一单元比较探究《拓展阅读：我们这双手》教学实录1北师大版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为北师大版八年级语文下册第一单元《拓展阅读：我们这双手》，通过比较探究的方式，引导学生深入理解文章内容，感受作者对双手的赞美和思考。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中《我们这双手》与八年级学生已学过的关于人体部位和劳动题材的文章相结合，通过对比探究，让学生了解双手的重要性，感悟劳动的价值，进一步培养学生的劳动意识和实践能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在：

1.语言建构与运用：通过分析《我们这双手》中的描写手法和修辞技巧，提高学生运用语言表达的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过比较探究，独立思考双手在生活中的作用和价值，提升批判性思维。

3.文化传承与理解：引导学生感受劳动之美，传承劳动文化，增强对劳动人民的尊重和认同。

4.实践创新：激发学生动手实践的兴趣，鼓励学生将所学应用于实际生活中，创造性地解决生活中的问题。三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于人体生理结构的基础知识，了解过一些劳动题材的文学作品，具备一定的阅读理解能力。

2.学生对于生动的案例和实践活动表现出浓厚的兴趣，具备一定的分析问题和合作学习的能力，学习风格偏好直观、互动和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对文章深层含义的理解，如何将抽象的概念与实际生活相结合，以及在探究过程中如何有效地表达自己的观点和想法。此外，部分学生可能在批判性思维和创造性思考方面需要更多的引导和鼓励。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT演示文稿、视频播放软件

3.课程平台：校园网络学习平台

4.信息化资源：电子版课文、相关背景资料、拓展阅读材料

5.教学手段：小组讨论、头脑风暴、角色扮演、互动问答五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一系列双手的图片（如医生手术、艺术家绘画、农民耕作等），引导学生观察并思考双手在日常生活中的重要作用。随后，提出问题：“你们认为双手对我们的生活意味着什么？”以此激发学生的兴趣和思考，为学习课文《我们这双手》做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师简要介绍课文背景，引导学生自主阅读课文《我们这双手》。

-学生边阅读边标注出生动的描写和修辞手法，教师随后组织学生分享并讨论这些标注。

-教师通过PPT展示课文中的关键段落，引导学生分析作者如何通过双手来表达对劳动人民的赞美。

-分组讨论，每组选取课文中的一个描写片段，讨论其含义和作用，教师巡回指导并提供反馈。

-小组代表汇报讨论成果，全班交流，教师总结并强调课文的核心思想。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分组，每组根据课文内容和讨论成果，设计一张以“双手的赞美”为主题的海报。海报应包含课文中的描写、双手的象征意义以及对劳动人民的敬意。学生需要在有限的时间内创作出具有创意和感染力的海报，以此加深对课文内容的理解和应用。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组展示他们的海报，并让小组代表简要介绍设计理念和创作过程。教师对每个小组的作品进行评价，强调海报中体现的课文核心思想和创意元素。最后，教师总结本节课的重点，强调双手的价值和劳动的意义，鼓励学生在生活中尊重劳动，珍惜双手，并将所学应用于实际生活中，创造性地解决生活中的问题。教师布置作业，要求学生撰写一篇关于“我眼中的双手”的短文，进一步深化对课文的理解。六、教学反思与改进

今天的课堂上，学生们对双手的作用和价值有了更深刻的理解，但在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对课文内容的理解不够深入，或者是对小组合作的形式不够适应。下次我会提前准备一些引导问题，帮助学生们更好地进入讨论状态。另外，我也注意到在总结环节，时间分配得不够合理，导致学生展示和讨论的时间有些紧张。下次我会调整时间安排，确保每个学生都有足够的机会表达自己的想法。此外，作业布置时，我应该更加明确写作要求和评价标准，这样学生们才能更有针对性地完成作业，提高写作质量。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地巩固今天课堂上学习的知识，并提升你们的写作和思考能力，我为大家布置以下作业：

1.深度阅读作业：请仔细阅读课文《我们这双手》两遍，第一遍注重理解文章的大意和主旨，第二遍关注文章中的细节描写，特别是作者如何运用各种修辞手法来赞美双手。在阅读过程中，做好笔记，标记出你认为精彩的句子或段落，并思考这些描写对你有何启发。

2.写作作业：结合我们今天的学习内容，我要求你们写一篇短文，题目是《我眼中的双手》。在短文中，你可以从自己的角度出发，描述双手在你生活中的作用，以及你对双手的感悟。字数要求在300字左右，注意语言的流畅性和表达的情感真挚。

3.实践作业：观察你身边的劳动者，可以是你的父母、老师、或是街头巷尾的清洁工、外卖小哥等，记录下他们使用双手的情景，以及你对他们劳动的敬意和感受。第二天上课时，我们可以分享这些观察和体验。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我发现大部分同学都能够认真完成，以下是几点反馈和建议：

-阅读作业中，有的同学对文章的理解很深刻，能够准确把握作者想要传达的思想。但也有一些同学在理解上存在偏差，对于文章中的隐喻和象征意义没有完全领会。建议你们在阅读时，多思考作者的用词和句式选择，这样能够更好地理解文章的深层含义。

-写作作业中，我看到了很多同学对双手的深刻感悟，你们的文字充满了温度和力量。但同时，我也注意到一些同学在表达上还不够流畅，有时候句子结构显得有些混乱。我建议你们在写作时，可以先列出一个简单的提纲，理清思路，然后再动笔写作。

-实践作业中，同学们的观察非常细致，能够从生活中发现劳动的美。但在表达自己的敬意和感受时，一些同学的语言显得有些生硬