第7课《我们有新玩法》（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

第7课《我们有新玩法》（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：《我们有新玩法》

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册第7课《我们有新玩法》。课程内容主要包括：引导学生了解游戏的种类和玩法，培养学生合作、创新精神，提高学生遵守游戏规则、安全游戏的意识。通过案例分享、小组讨论、游戏实践等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的道德与法治知识，对日常生活中遵守规则有一定的理解，但在实际生活中运用规则进行自我管理和与他人合作的能力尚需提高。学生对新事物充满好奇，喜欢尝试和探索，但可能在创新玩法时忽视规则和安全。

2.内容规划：本节课将围绕游戏规则的重要性、安全玩耍的注意事项以及创新玩法中的合作精神进行展开。具体内容包括：

-引导学生回顾已知的游戏规则和安全知识；

-通过案例分享，让学生认识到不遵守规则可能带来的后果；

-设计互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习如何制定规则、遵守规则以及如何安全地创造新玩法；

-安排课堂小结，总结学习要点，并布置相关的课后实践作业，以巩固学习效果。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德与法治知识，如遵守规则、合作与分享等，他们在日常生活中已经能够识别简单的游戏规则，并能在成人的指导下遵守这些规则。

2.学生的学习兴趣主要集中在有趣的活动和互动游戏上，他们喜欢动手操作和参与讨论，具有较强的观察力和模仿能力。在学习风格上，学生倾向于通过实践和游戏来学习和理解新知识，对视觉和听觉刺激反应良好。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在理解抽象的道德概念时可能会感到困惑，如公平、正义等；在遵守规则时可能会因为自我控制能力不强而违规；在创新玩法时可能会忽略安全因素和他人感受；此外，小组合作时可能会出现沟通不畅或协作不充分的情况。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授、小组讨论和案例研究的教学方法。通过讲授引入新知识，小组讨论激发学生的思考和参与，案例研究则帮助学生将理论知识与实际情境相结合。

2.设计了角色扮演和小组游戏等教学活动，让学生在模拟情景中学习如何制定和遵守游戏规则，同时培养他们的合作能力和创新思维。

3.教学媒体使用包括多媒体课件和实体游戏道具，课件用于呈现案例和知识点，游戏道具则用于课堂实践环节，增强学生的参与感和体验感。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师以一个简单的互动游戏开始课堂，如“猜猜乐”，邀请几名学生上台参与，游戏过程中故意不遵守规则，引发学生讨论。接着引导学生思考：为什么我们需要规则？规则有什么作用？从而引出本节课的主题《我们有新玩法》。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师通过多媒体课件展示几个游戏案例，包括传统游戏和现代创新游戏，引导学生观察并讨论每个游戏的规则。接着，教师讲解游戏规则的重要性，如何制定合理规则，以及遵守规则的意义。在此过程中，教师会穿插讲解道德与法治的相关知识点，如公平、正义、合作等。

学生将被分成小组，每个小组选择一个游戏案例，讨论并制定一套游戏规则。小组成员需要分享各自的想法，并通过协商达成共识。讨论结束后，每个小组向全班展示他们的规则，并解释规则制定的依据。

3.互动体验（15分钟）

内容：在理解了游戏规则的重要性后，学生将参与一个小组游戏活动。游戏可以是教师提前准备好的，也可以是学生自己设计的。学生需要在实际操作中遵守规则，体验规则带来的秩序和乐趣。教师在旁边观察并指导，帮助学生解决游戏中遇到的问题，如沟通不畅、规则争议等。

游戏结束后，教师组织学生进行反思，讨论在游戏过程中遵守规则的感受，以及规则对游戏体验的影响，以及如何在游戏中体现合作精神。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师引导学生思考如何将课堂上学到的规则意识和合作精神应用到日常生活中。学生将分享自己的计划或想法，例如在家中与家人一起制定游戏规则，或在学校的其他活动中实践合作。

最后，教师总结本节课的重点，布置相关的课后作业，如写一篇关于“我最喜欢的游戏及其规则”的短文，或者设计一个新游戏并说明规则。学生需要将所学知识转化为实际行动，进一步巩固和深化理解。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生深刻理解了游戏规则的重要性。看到他们在游戏中自然地运用合作、创新和遵守规则的意识，我感到非常欣慰。但也有学生在一开始的时候对于规则的制定和遵守还存在困惑，这说明我需要在今后的教学中更加注重个体差异，给予每个学生更多的引导和支持。此外，我也发现部分学生在实践环节中对于安全注意事项的关注不够，这提醒我在后续的教学中要加强对学生安全意识的培养。总的来说，这次教学让我意识到，只有将理论与实践相结合，才能让学生真正内化所学知识。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：精选与课程内容相关的视频片段，如游戏规则介绍、安全玩耍示范等，用于课堂导入和知识点的直观展示。

-图片资源：收集各类游戏的图片，包括传统游戏和现代游戏，用于辅助讲解游戏规则的多样性和适用性。

-音频资源：准备与课程相关的音频材料，如游戏规则讲解、安全提示等，用于加强学生对规则的理解和记忆。

2.阅读材料：

-精选与道德与法治课程相关的短文，如《规则的重要性》、《安全玩耍的智慧》等，这些短文将涵盖课程的核心要素，如遵守规则、安全意识、合作精神等，用于课后阅读和讨论。

-设计相关的课后作业，如让学生根据短文内容撰写心得体会，或者讨论如何在日常生活中应用短文中的知识点。

3.在线工具：

-在线词典：提供在线中文和英文词典，方便学生查找课程相关的词汇和概念，增强他们的理解能力。

-听力练习软件：使用专业的听力练习软件，让学生在课后练习听力，提高他们对游戏规则和安全提示的理解和反应能力。

-教学平台：利用校园教学平台，上传课程相关的资料和作业，方便学生随时查阅和提交作业，同时教师也可以通过平台进行作业批改和反馈。

4.实体资源：

-游戏道具：准备一些简单的游戏道具，如骰子、扑克牌、沙包等，用于课堂实践环节，让学生在游戏中学习规则和安全知识。

-安全手册：发放安全手册，包含游戏安全常识和紧急处理方法，供学生阅读和参考。

5.教师支持：

-教师将定期参加专业培训，更新教学理念和教学方法，确保教学内容与当前教育趋势保持一致。

-教师之间进行教学经验交流，共享有效的教学资源，提高教学质量。

-教师将为学生提供个性化的辅导和支持，针对不同学生的学习需求，给予相应的帮助和指导。

6.家长支持：

-通过家长会和家长通讯，向家长介绍课程目标和教学方法，鼓励家长参与孩子的学习过程。

-家长将协助监督孩子在家的学习进度，鼓励孩子参与相关的实践活动，培养他们的独立学习能力和社会责任感。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-制定个人健康生活计划：学生需要根据课堂上学到的知识，结合自身实际情况，制定一个包含合理饮食、规律运动、良好心态等方面的健康生活计划。计划应具体可行，包括每日的饮食安排、运动项目和时长、放松心情的方法等。

-记录一周执行情况：学生需在一周内按照制定的计划执行，并记录下每天的执行情况，包括成功的地方和遇到的困难，以及如何克服这些困难。

-撰写短文：学生需要撰写一篇关于健康生活方式的短文，内容应包括对健康生活方式的理解、个人见解和体验。短文应结构清晰，观点明确，语言流畅。

2.反馈方式：

-教师批改作业：教师将认真批改每位学生的作业，给出具体、针对性的反馈意见。对于健康生活计划的制定，教师会评估计划的可操作性和合理性；对于执行情况的记录，教师会关注学生的自我管理能力和问题解决能力；对于短文撰写，教师会评价学生的表达能力和对健康生活方式的理解深度。

-课堂分享：在课堂上，教师会邀请几名学生分享他们的健康生活计划和执行情况，以及他们对健康生活方式的见解。这将鼓励学生之间的交流和互相学习，同时也能够激发更多学生对健康生活方式的兴趣和思考。

-鼓励机制：对于完成作业表现出色的学生，教师会给予表扬和奖励，如颁发小奖品或者授予荣誉称号，以此来激励全体学生积极参与并认真完成作业。

-反馈改进：教师会根据学生的作业完成情况，及时调整教学方法，针对学生普遍存在的问题进行针对性的讲解和指导，确保每位学生都能够从作业中受益，提升他们的道德与法治素养。九、结语

同学们，通过今天的学习，我们知道了游戏规则的重要性，也体会到了在游