四年级信息技术上册 月球探秘教学实录 冀教版

四年级信息技术上册月球探秘教学实录冀教版一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版四年级信息技术上册《月球探秘》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为冀教版四年级信息技术上册第二章《月球探秘》，主要包括以下内容：月球的基本知识、月相变化、月球表面特征以及我国月球探测工程。通过本节课的学习，使学生了解月球的相关知识，激发学生对太空探索的兴趣。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对月球信息的敏感度和好奇心，激发主动探索太空知识的兴趣。

2.计算思维：通过分析月相变化规律，培养学生逻辑推理和问题解决能力。

3.信息处理：训练学生运用信息技术手段搜集、整理和呈现月球相关资料。

4.信息伦理：教育学生在使用信息技术探索月球奥秘时，遵循道德规范和法律法规。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过简单的天文学知识，了解地球的基本特征，对月球有一定的认知基础，如知道月亮的形状会变化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对太空探索有浓厚兴趣。他们具备一定的信息技术操作能力，喜欢通过互动和实践活动来学习。学生中存在不同的学习风格，有的偏好视觉学习，有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解月相变化原理时可能会感到抽象难以把握；在运用信息技术搜索和整理资料时，可能会遇到信息筛选和归纳的难题。此外，对于一些专业术语的理解也可能存在挑战。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备了关于月球的基本知识视频、月相变化动画、月球表面图片等，用于课堂导入和知识点辅助教学。

2.阅读材料：选编了有关我国月球探测工程进展的英文资料，供学生在课后阅读，增强学生的信息素养和跨文化理解。

3.在线工具：利用校园网资源，指导学生使用在线科普平台和虚拟天文台，进行互动学习和探索实践。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示月球表面和月相变化的图片，激发学生的好奇心和探索欲。

-提问：“你们对月球有什么了解？”“月亮的形状为什么会发生变化？”引导学生思考并回答，进而引出本节课的主题《月球探秘》。

2.新知学习（25分钟）

-视频学习：播放《月球探秘》视频，让学生初步了解月球的基本知识。

-课堂讲解：讲解月相变化的原因和规律，介绍月球表面特征以及我国月球探测工程。

-互动提问：在讲解过程中，针对重点内容进行提问，检查学生对知识的理解程度。

-练习巩固：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论月球探测的意义和未来发展。

-分享展示：每组选代表进行分享，介绍本组的讨论成果。

4.实践应用（10分钟）

-模拟探测：组织学生进行月球探测模拟活动，让学生亲身体验月球探测的过程。

-分析总结：引导学生分析模拟探测中遇到的问题和解决方法。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调月球探索的重要性和意义。

-鼓励学生分享学习心得，提出对月球探索的兴趣和疑问。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生结合所学知识，绘制一张月相变化图，并简要解释其原因。

-提醒学生预习下一节课的内容，为深入学习做好准备。六

六、教学反思与改进

这节课学生对月球的基本知识和月相变化有了较好的理解，但在月球探测工程方面，我感觉学生的参与度和理解程度还不够。下次我会尝试引入更多互动环节，比如让学生模拟月球探测器的操控，增加他们的实践体验。另外，对于作业的布置，我发现部分学生绘制的月相变化图不够准确，今后我会在课堂上增加绘图指导，帮助学生更好地掌握这一技能。七、教学评估与改进

评估方式：我主要通过观察学生在课堂上的反应和参与度，检查他们完成作业的情况，以及在实践活动中表现出来的理解程度和操作技能来评估他们的学习效果。课堂上，我会留意哪些学生能够积极提问和回答问题，哪些学生可能需要额外的帮助。作业方面，我会仔细批改每一份作业，看看学生们是否能够准确地理解并应用所学知识。在实践活动中，我会观察学生们的操作是否熟练，以及他们能否将理论知识与实践相结合。

改进策略：基于评估的结果，我发现有几个方面需要改进。首先，对于课堂上不够积极的学生，我计划通过小组合作的方式，鼓励他们更多地参与到讨论和活动中来。这样可以增加他们的参与感，同时也能够从同伴那里得到支持和鼓励。

其次，针对作业中反映出的问题，我打算在课堂上增加一些针对性的练习，帮助学生巩固难点知识。比如，对于月相变化的理解，我可以通过更多的实例和图示来帮助学生形象地理解其原理。

另外，我注意到在实践活动中，一些学生对操作步骤不够熟悉。为此，我计划制作一份详细的操作指南，并安排一些课后辅导时间，让学生可以在我的指导下练习操作，确保他们能够掌握必要的技能。

我还打算关注每个学生的个性化需求。对于那些对太空探索特别感兴趣的学生，我会提供一些额外的阅读材料和资源，鼓励他们深入研究。对于那些在理解上遇到困难的学生，我会安排一对一的辅导，确保他们能够跟上课程的进度。

此外，我会定期与学生们交流，了解他们对课程的看法和建议，这样我可以及时调整教学策略，确保教学内容和方法能够更好地满足他们的学习需求。通过这些改进策略，我希望能够提高教学效果，让每个学生都能在《月球探秘》这门课程中获得丰富的学习体验。八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：包括《月球探秘》纪录片片段，展示月球的真实面貌和探月工程的过程，以及科学家对月球的解读。

-图片资源：搜集不同月相的图片，月球表面的地形图，以及我国探月工程的重要图片，如嫦娥探测器系列图片。

-音频资源：选取有关月球知识的科普讲解音频，让学生在听力练习中了解月球的相关信息。

2.阅读材料

-基础阅读材料：提供《冀教版四年级信息技术上册》教材中关于月球的基本知识介绍，让学生复习和巩固课堂所学。

-扩展阅读材料：编译一系列关于月球探索的英文短文，涵盖月球的形成、月相变化、月球表面特征、月球探测历史等内容，旨在提高学生的英语阅读能力，同时拓展他们对月球知识的了解。

3.在线工具

-虚拟天文台：利用在线虚拟天文台，如NASA提供的月球探索互动平台，让学生可以模拟登月过程，直观地了解月球表面环境和探测器的操作。

-科普网站：推荐学生访问国家天文台、中国探月工程官方网站等，获取最新的月球探测信息和科研成果。

-学习社区：引导学生加入相关的天文学习社区，如天文爱好者论坛，与其他学习者交流心得，分享学习资源。

4.实践操作资源

-3D建模软件：提供3D建模软件，如Blender，让学生可以尝试构建月球表面的模型，增强对月球地形特征的理解。

-编程工具：引入Scratch等编程工具，指导学生制