2023一年级数学上册 2 位置《左右》教学实录 新人教版

2023一年级数学上册2位置《左右》教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：2023一年级数学上册第二章《位置》中的《左右》部分，通过教材中的实例和活动，帮助学生理解左右的概念，掌握判断物体左右位置的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在生活中对左右方向的感知有关，教材中通过简单的实例和生活情境，如“小明的左边是桌子，右边是椅子”，帮助学生将已有生活经验与数学知识相结合，加深对左右位置的理解。教材章节：第二章《位置》第二节《左右》。二、核心素养目标

1.培养学生运用数学语言描述物体位置的能力。

2.增强学生空间观念，能准确识别和判断左右方向。

3.提高学生通过观察、操作、交流等手段解决实际问题的能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《左右》，主要通过教材中的实例和活动，让学生理解左右的概念，掌握在平面内判断物体左右位置的方法。具体内容包括：

-左右方向的识别与描述。

-通过生活实例和游戏活动，让学生在实际操作中感知左右。

-利用教材中的插图和练习题，巩固学生对左右位置的理解。

2.重点难点：

-重点：正确识别和描述物体的左右位置，能够在不同情境中应用左右概念。

-难点：在复杂情境中，学生可能会混淆左右方向，特别是在进行空间转换时。具体包括：

-学生对左右方向的初步认识，可能由于个体差异而有所不同。

-在不同的观察角度和位置下，学生可能难以准确判断左右。

-部分学生可能对左右方向的文字描述感到困难，需要通过直观操作来加深理解。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解左右概念的定义和实际应用，为学生提供清晰的理论基础。

-情境教学法：通过设置具体的生活场景，让学生在情境中自然地学习和运用左右知识。

-实践操作法：通过让学生参与游戏和动手操作活动，增强对左右位置的理解和记忆。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示动态的左右位置变化，增强视觉效果。

-利用教学软件设计互动游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

-利用实物模型和教具，让学生直观地感受和体验左右位置关系。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示教材中的插图，图中人物分别指向左右方向。

-提问：“请大家观察，图中的小朋友在做什么？他们是如何使用左右手的？”

-引导学生思考左右在日常生活中的应用，自然引入本节课的主题《左右》。

2.新知学习（20分钟）

-讲解左右概念：通过教材中的实例，讲解左和右的定义，以及如何在平面图上区分左右。

-实物操作：分发学具，让学生亲自摆放左右位置，加深对左右概念的理解。

-练习巩固：完成教材中的练习题，教师引导学生互相检查答案，并给予反馈。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论在日常生活中如何使用左右概念，例如排队、指示方向等。

-角色扮演：学生扮演教师角色，指导其他学生进行左右方向的辨别，增强实践操作能力。

4.实践应用（10分钟）

-游戏活动：设计“找朋友”游戏，学生根据教师的指令找到左右方向的伙伴，提高学生对左右方向的应用能力。

-课堂小结：教师引导学生总结左右概念的重要性，并分享在实践活动中遇到的问题及解决方法。

5.总结与反思（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调左右方向在日常生活中的应用。

-学生分享本节课的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

-布置作业：让学生在家中观察并记录家人在日常生活中使用左右方向的例子，下节课分享。六、教学反思

这节课通过丰富的活动和实例，学生们对左右概念的理解有了明显的提升。但在实践环节中，我发现部分孩子对于左右方向的判断还是有些混淆，特别是在转换观察角度时。我意识到，需要更多地为这些孩子提供个性化的指导，可能还需要设计一些更具挑战性的练习，帮助他们更好地掌握左右概念。此外，课堂互动中，我观察到学生们参与度很高，但有些学生的表达还不够准确，未来我会在语言表达方面给予更多关注和引导。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：播放一段关于生活中左右方向的实用场景视频，如交通指示、队列排列等，用于导入新课。

-图片：收集一系列关于左右方向的图片，如左右手操作、左右方向指示牌等，用于辅助教学和课堂讨论。

-音频：录制一段包含左右方向描述的音频，让学生听后回答问题，增强听力理解和反应能力。

2.阅读材料：

-教材相关短文：选择教材中关于位置和方向的短文，让学生阅读并找出与左右相关的描述，加深对左右概念的理解。

-补充阅读：提供一些简单的英文短文，其中包含左右方向的描述，用于拓展学生的阅读范围和知识面。

3.实物教具：

-左右方向指示卡片：制作左右方向的指示卡片，用于课堂活动中的互动游戏和练习。

-实物模型：准备一些可以摆放左右位置的实物模型，如小车、动物模型等，让学生在实际操作中感受左右位置的变化。

4.在线工具：

-在线互动游戏：利用在线教育平台提供的左右方向互动游戏，让学生在游戏中学习和巩固左右概念。

-在线练习题库：使用在线练习题库，提供大量的左右方向练习题，帮助学生自主练习和自我检测。

5.教学软件：

-互动式白板软件：使用互动式白板软件，教师可以实时展示左右方向的示例，并让学生参与操作和回答问题。

-多媒体教学软件：利用多媒体教学软件，将左右方向的讲解和练习结合起来，提供丰富的教学资源和互动功能。

6.教学辅助书籍：

-教师参考书：提供教师参考书，其中包含详细的左右方向教学方案和教学建议，帮助教师更好地进行教学设计。

-学生练习册：为学生准备练习册，其中包含各种形式的左右方向练习题，用于课后巩固和提高。

7.课堂管理工具：

-学生反馈系统：使用学生反馈系统，教师可以实时了解学生对左右方向知识点的掌握情况，及时调整教学策略。

-课堂互动应用：利用课堂互动应用，如抢答、投票等功能，增加课堂的趣味性和互动性。八出如下：

八、九结语

本节课通过生动的实例和互动活动，让学生深刻理解了左右的概念，并能在实际情境中灵活运用。通过观察、操作和讨论，学生们不仅掌握了左右方向的识别，还增进了空间观念和逻辑思维。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，提供更多元化的教学资源，以帮助学生更好地理解和运用数学知识。同时，我也会鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将数学知识融入到生活的各个方面，培养他们解决问题的能力。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与情况，对积极发言和表现出色的小组给予即时表扬和鼓励，对参与度较低的学生提供引导和帮助，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

2.成果评价：通过检