22 文言文二则《书戴嵩画牛》（教学实录）2024-2025学年部编版语文六年级上册

22文言文二则《书戴嵩画牛》（教学实录）2024-2025学年部编版语文六年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习部编版语文六年级上册《文言文二则》中的《书戴嵩画牛》一文，通过阅读理解，分析文章的文言文特点，理解文章内容和寓意，并掌握重点词语的用法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在之前学习中接触过的文言文相关，通过复习巩固已学的文言文阅读方法，让学生更好地理解《书戴嵩画牛》的内容。教材中《书戴嵩画牛》一文选自《世说新语》，通过讲述戴嵩画牛的故事，引导学生感受文言文的魅力，提高学生的文言文阅读能力。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《书戴嵩画牛》，使学生能够准确朗读并理解文言文内容，掌握重点词语的含义和用法，提高文言文的阅读理解能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过文言文材料分析问题、解决问题的能力，发展学生的批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：引导学生了解传统文化，感受文言文的独特魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏《书戴嵩画牛》一文，提高学生对文言文的审美鉴赏能力，激发学生对文学创作的兴趣。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：以一幅生动的牛的图画引入，让学生观察并描述，然后揭示这是《书戴嵩画牛》中的画，激发学生对文言文的兴趣。

-情境模拟：让学生模拟古代文人讨论画作的场景，体验文言文的语言环境，理解文中对话的内涵。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论《书戴嵩画牛》中的故事情节，分析戴嵩画牛的技巧和故事所蕴含的哲理。

-角色扮演：让学生扮演故事中的不同角色，通过角色扮演来深入理解人物的内心世界和言行举止。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，思考如何将所学应用于日常生活。

-同伴评价：组织学生进行小组内的互评，评价同伴对文言文的理解程度和表达能力的提高，相互学习，共同进步。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与《书戴嵩画牛》相关的古代绘画作品图片，以及动画视频展示画牛的过程，帮助学生直观理解文言文描述的情景。

2.阅读材料：准备与文言文学习相关的辅助阅读材料，如《世说新语》中的其他短文，以拓展学生的文言文阅读范围。

3.在线工具：利用在线文言文字典和翻译工具，辅助学生自学和查阅不熟悉的字词，提高文言文自主学习能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示《书戴嵩画牛》的画作图片，引导学生观察并描述画中的牛。

-提问：你们知道这幅画背后的故事吗？这节课我们将学习一篇关于这幅画的文言文。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发《书戴嵩画牛》的文本，让学生自主阅读，理解文章大意。

-讲解分析：老师带领学生一起分析文章的结构，解释难懂的词语，理解文章的寓意。

-互动提问：老师提问，检查学生对文章内容的理解，引导学生思考文章的深层含义。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分小组，讨论《书戴嵩画牛》中戴嵩画牛的技巧和艺术特点。

-角色扮演：学生扮演故事中的角色，模拟故事情节，加深对文章内容的理解。

4.实践应用（10分钟）

-创作练习：要求学生尝试用文言文描述一种动物，练习文言文的写作技巧。

-应用拓展：讨论如何在日常生活中发现美，并用文言文表达对美的感受。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调文言文阅读的方法和技巧。

-鼓励学生分享学习心得，讨论在学习文言文过程中的困难和解决方法。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用自己的话复述《书戴嵩画牛》的故事，并选择一种动物尝试用文言文进行描述。

7.课堂延伸（10分钟）

-延伸活动：鼓励学生课后收集更多文言文中的绘画描述，分享给班级同学，增进对文言文的理解和兴趣。

8.结束语（5分钟）

-结束语：老师对学生的学习给予肯定，鼓励学生继续探索文言文的奥秘，并期待下一节课的精彩表现。六、教学反思与改进

这节课通过《书戴嵩画牛》的学习，学生们对文言文有了更深的理解，互动讨论环节大家积极参与，对画牛的描述有了自己的见解。但在角色扮演环节，部分学生显得有些紧张，未能完全融入角色。我会在今后的课程中，加入更多模拟练习，让学生更自然地表达自己。另外，作业布置上，我会鼓励学生尝试更多样化的文言文创作，以提升他们的语言运用能力。对于课堂上未能充分参与的学生，我计划在课后进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作《书戴嵩画牛》的精美课件，包括文章结构分析、生僻字词注释、重点句子解读等内容，帮助学生更好地理解文言文。

2.案例资源：搜集与《书戴嵩画牛》相关的历史背景资料，以及其他古代绘画作品的图片和描述，用于课堂讨论和比较。

3.视频资源：收录有关文言文学习的教学视频，特别是《书戴嵩画牛》的讲解视频，让学生在视觉上更好地感受文言文的魅力。

4.文章资源：整理一系列与文言文学习相关的文章，包括文言文阅读技巧、古代文化知识等，供学生课外阅读和拓展。

在线学习平台：

1.远程教学：利用在线学习平台进行远程教学，特别是对于无法到校的学生，可以通过直播或录播的形式参与学习。

2.互动讨论区：在平台上设立互动讨论区，学生可以在此提问、分享心得，教师可以及时解答疑惑，促进师生之间的交流。

3.学习任务发布：通过平台发布学习任务和作业，学生可以在线提交作业，教师可以在线批改，提高教学效率。

技术支持：

1.教学设备维护：确保教室内的投影仪、电脑等教学设备处于良好状态，定期进行维护和更新。

2.网络环境优化：保障校园网络的稳定