6 有多少浪费本可避免2023-2024学年四年级下册道德与法治同步教学实录（统编版）

6有多少浪费本可避免2023-2024学年四年级下册道德与法治同步教学实录（统编版）一、课程背景与目标定位

《有多少浪费本可避免》是统编版四年级下册道德与法治教材中的一个重要章节。当前，随着社会的发展和人民生活水平的提高，资源浪费现象日益严重。本课程旨在引导学生在日常生活中关注资源浪费问题，提高节约资源的意识，培养良好的节约习惯。通过本节课的学习，学生将能够认识到资源浪费的严重性，学会从自身做起，为建设节约型社会贡献力量。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解基本的道德概念和法治原则，但对于资源节约和环境保护的实际操作和意识培养尚显不足，需要通过具体案例和实践活动来加深理解。

2.内容规划：本节课将围绕“有多少浪费本可避免”的主题，通过以下步骤展开教学：

-引入环节：通过展示日常生活中常见的浪费现象，引发学生的思考。

-知识讲解：讲解资源节约的重要性和浪费的危害，结合教材内容进行讲解。

-案例分析：分析教材中的案例，让学生理解浪费的严重性。

-互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的节约经验和看法。

-实践活动：设计节约行动方案，让学生在实际行动中践行节约理念。

-总结反馈：总结课堂教学内容，对学生的表现进行评价和反馈。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“有多少浪费本可避免”，旨在让学生认识到日常生活中资源浪费的现象，并学会如何避免不必要的浪费。教学内容包括资源的重要性、浪费的类型、浪费的危害以及如何实践节约资源的方法。

2.重点难点：

-重点：

-让学生理解水、电、食物等资源的重要性，以及浪费这些资源可能带来的后果。

-通过案例分析，让学生学会识别和反思自己生活中的浪费行为。

-引导学生掌握节约资源的基本方法和技巧，如合理规划饮食、节约用水用电等。

-难点：

-如何让学生深刻体会到资源浪费对自己和社会的影响，从而激发他们的节约意识。

-如何设计和实施有效的互动活动，让学生在课堂上能够积极参与，将节约行动融入日常生活。

-如何培养学生持之以恒的节约习惯，而非一时的行动。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-软件资源：教学PPT、视频播放软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子课本、在线教育资源库

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动游戏五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示日常生活中浪费资源的图片或视频，如水龙头未关紧、食物浪费等，引发学生对资源浪费问题的关注。

-提问：你们在日常生活中有没有看到过类似的现象？这些行为可能会导致什么后果？从而引出本节课的主题“有多少浪费本可避免”。

2.新知学习（25分钟）

-课程导入：简要介绍资源节约的重要性和浪费的危害。

-阅读理解：分发教材中的案例材料，引导学生阅读并理解案例内容，提取关键信息，如资源浪费的种类和后果。

-案例分析：讲解教材中的案例，让学生分析案例中的浪费行为及其避免方法。

-知识讲解：详细讲解资源节约的方法和技巧，如节水、节电、减少食物浪费等。

-互动提问：在讲解过程中，不断提问学生，检查他们对课程内容的理解和掌握情况。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论自己在日常生活中可以采取哪些节约资源的措施。

-互动分享：每组选代表分享讨论结果，其他小组成员可进行补充或提出疑问。

-角色扮演：选取几名学生扮演不同的角色，如家庭主妇、餐厅服务员等，模拟生活中节约资源的场景，进行角色扮演活动。

4.实践应用（10分钟）

-设计节约计划：要求学生根据所学内容，为自己或家庭设计一个节约资源的计划，包括具体措施和时间安排。

-计划分享：学生相互分享自己的节约计划，教师提供反馈和建议。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调资源节约的重要性。

-反思讨论：鼓励学生思考如何在日常生活中落实节约措施，培养节约习惯。

-作业布置：布置相关作业，如记录一周内的节约行动，分析效果和感受。

6.课堂小结（5分钟）

-教师对学生的表现进行评价和反馈，强调节约资源对个人和社会的意义。

-鼓励学生在课后继续关注资源节约问题，将节约行动融入日常生活。六、教学反思

这节课通过案例分析、小组讨论和角色扮演等多种形式，让学生深入了解了资源浪费的问题和节约资源的重要性。看到大家能够积极参与，提出自己的生活节约计划，我感到非常欣慰。但也有学生对于如何在日常生活中坚持节约习惯感到困惑，这提示我在今后的教学中，需要更多地引导学生将节约行动融入日常生活，培养他们的持久节约意识。同时，我也发现自己在教学过程中需要更加注重个体差异，给予每个学生更多的关注和指导，确保他们都能够理解和实践节约资源的重要性。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《生活中的节约智慧》、《资源节约从我做起》等书籍，这些书籍详细介绍了日常生活中节约资源的各种方法和技巧。

-视频资源：关于资源节约的纪录片，如《地球上的资源危机》、《节约从我做起》等，这些视频通过真实案例展现了资源浪费的严重性和节约资源的重要性。

-实践资源：社区资源节约活动，如节约用水用电宣传周、垃圾分类实践活动等，让学生在实践中学习和体验节约资源的方法。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的书籍，深入了解资源节约的知识和技巧，并将所学应用到生活中。

-观看视频：安排学生在课堂上或课后观看相关视频，通过视觉冲击和真实案例，增强他们的节约意识。

-实践参与：鼓励学生参与社区组织的资源节约活动，将理论知识转化为实际行动，体验节约资源带来的成就感。

-日常行动：建议学生从日常生活中小事做起，如关闭不必要的电源、合理规划饮食以减少食物浪费、使用节能设备等，培养节约习惯。

-研究项目：鼓励学生开展资源节约相关的研究项目，如调查学校或家庭中的资源浪费现象，并提出改进措施。

-家庭合作：鼓励学生与家人一起制定家庭节约计划，共同参与节约资源的行动，将节约理念带入家庭。

-社交媒体：利用社交媒体平台，如微博、微信等，分享节约资源的小窍门和心得，扩大节约资源的影响力。

-节约竞赛：组织节约资源竞赛，如“节约小能手”、“创意节约方案”