2024-2025学年新教材高中化学 专题3 从海水中获得的化学物质 2.3 离子反应（2）教学实录 苏教版必修1

2024-2025学年新教材高中化学专题3从海水中获得的化学物质2.3离子反应（2）教学实录苏教版必修1一、课程背景与目标定位

本节课是2024-2025学年新教材高中化学苏教版必修1中的专题3“从海水中获得的化学物质”的2.3节“离子反应（2）”。本节课旨在让学生在理解海水中的化学物质基础上，深入探讨离子反应的原理和应用。通过本节课的学习，学生将能够掌握离子反应的基本概念、类型和特点，并能够运用所学知识解释和解决实际问题，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1）科学探究与创新意识，通过实验探究离子反应的现象和规律，激发学生的好奇心和探索精神；2）宏观辨识与微观探析，使学生能够从宏观角度观察化学反应，同时结合微观层面的离子行为，深化对化学反应的理解；3）科学态度与社会责任，培养学生严谨的科学态度，关注离子反应在环境保护和资源利用中的应用，提升其社会责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握离子反应的基本概念、类型以及离子方程式的书写。具体包括：

-理解离子反应的定义：强调离子反应是有离子参加或生成的化学反应，特别是在水溶液中发生的反应。

-离子反应的类型：包括酸碱中和反应、沉淀反应、氧化还原反应等，通过具体实例（如盐酸与氢氧化钠的中和反应）让学生理解各类反应的特点。

-离子方程式的书写：教会学生如何从分子方程式转换为离子方程式，例如，通过演示硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜沉淀的离子方程式书写过程。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解和书写复杂的离子方程式以及离子反应的机制。具体包括：

-离子方程式的书写：学生可能会对如何确定哪些物质应该写成离子形式，哪些应该保留为分子形式感到困惑。例如，在硫酸与氢氧化钡反应中，硫酸钡是沉淀，应保留分子形式，而硫酸和氢氧化钡则应写成离子形式。

-离子反应的机制：理解离子反应的微观过程，如电子转移、电荷平衡等，是学生面临的另一个难点。例如，在氧化还原反应中，学生需要理解氧化剂和还原剂的作用，以及电子的转移过程。

-条件对离子反应的影响：学生可能难以理解溶液的酸碱性、浓度等因素如何影响离子反应的进行，如在不同pH值下，某些离子反应的产物可能不同。通过实验演示和实例分析，帮助学生突破这些难点。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用离子反应的动画视频和实际实验操作图片，帮助学生直观理解离子反应的过程和现象。

2.阅读材料：提供相关的化学研究论文摘要，让学生了解离子反应在科学研究中的应用和最新进展。

3.在线工具：利用在线化学方程式平衡工具，辅助学生练习和验证离子方程式的书写，提高学习效率。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以一段关于海水提取化学物质的视频开始，展示海水中丰富的离子资源，并提出问题：“海水中含有哪些化学物质？我们如何从海水中提取它们？”接着通过展示一些常见的离子反应现象，如酸碱中和、沉淀形成等，引导学生思考离子反应在日常生活中的应用，从而引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，通过讲解离子反应的定义和分类，让学生对离子反应有一个整体的认识。接着，通过具体的例子，如硫酸铜与氢氧化钠反应，展示离子方程式的书写过程，并解释离子反应的微观机制。然后，通过互动讨论，让学生尝试书写其他离子反应的方程式，并解释其反应类型和特点。最后，总结离子反应的基本规律和影响因素。

3.互动体验（15分钟）

内容：组织学生进行小组实验，观察不同离子反应的现象，如酸碱中和反应中溶液的颜色变化、沉淀反应中沉淀的形成等。在实验过程中，引导学生记录观察到的现象，并尝试解释这些现象背后的化学原理。实验结束后，每组学生汇报实验结果，并与其他小组进行交流讨论。

4.实践应用（5分钟）

内容：给出一些实际问题，如海水淡化、废水处理等，要求学生运用所学的离子反应知识，提出解决这些问题的方案。通过这种方式，让学生将理论知识应用到实际情境中，加深对离子反应的理解，并培养学生的实践能力和创新思维。

5.总结与反馈（5分钟）

内容：对本节课的内容进行简要总结，强调离子反应的核心概念和关键点。同时，收集学生对本节课的理解程度和教学方法的反馈，以便于调整后续的教学计划。

6.课后作业布置（5分钟）

内容：布置相关的课后作业，包括书写离子方程式、解释离子反应现象、设计简单的离子反应实验等，以巩固学生对课堂内容的掌握，并激发学生的自主学习兴趣。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次课程中，学生对于离子方程式的书写和理解方面存在一定的困难，尤其是在区分哪些物质应该写成离子形式上。此外，学生对离子反应微观机制的理解还不够深入，需要更多的实例和实验来加强。

2.教学改进：在未来的教学中，我计划增加更多实例和实验操作，以帮助学生更好地理解离子方程式的书写规则和离子反应的微观过程。同时，我会准备一些针对性的练习题，让学生通过练习来巩固知识点。此外，我还会利用多媒体资源，如动画和视频，来更直观地展示离子反应的过程，增强学生的学习兴趣和效果。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关化学历史：介绍离子反应理论的起源和发展，如阿伦尼乌斯电离理论。

-实际应用案例：探讨离子反应在工业生产、环境保护、医药研发等领域的具体应用。

-高阶概念拓展：介绍离子反应的动力学和热力学特性，以及它们对反应速率和平衡的影响。

-跨学科联系：探讨化学中的离子反应与其他科学领域，如生物学、物理学、材料科学等的联系。

2.拓展建议

-阅读经典教材和学术论文：鼓励学生阅读经典化学教材和最新学术论文，以加深对离子反应原理的理解。

-参观化学实验室：组织学生参观化学实验室，观看离子反应的实验演示，增强直观感受。

-参与科学项目：鼓励学生参与学校或社区的科学研究项目，将所学知识应用于实际问题中。

-开展小组研究：引导学生开展小组研究项目，探讨离子反应在不同条件下的行为和影响。

-利用模型和软件：建议学生使用化学模型和模拟软件，如分子建模软件，来探究离子反应的微观过程。

-参加科学竞赛：鼓励学生参加化学相关的科学竞赛，如化学奥林匹克竞赛，以激发学习兴趣和