幼儿园中班教案《捞鱼》含反思

幼儿园中班教案《捞鱼》含反思幼儿园中班教案反思。

阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。为了提升同学的学习效率，预备教案是一个

非常好的选择，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？我经过搜集和处理，为您供应幼儿园中班教案《捞鱼》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《捞鱼》含反思》

中班教案《捞鱼》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培育动作创编及表演力量，巩固复习，并能用动作表示出空拍，培育幼儿做事集中精力，有急躁的好品质，快来看看幼儿园中班《捞鱼》含反思教案吧。

活动目标

1、巩固复习，并能用动作表示出空拍。

2、培育幼儿的动作创编及表演力量。

3、培育幼儿做事集中精力，有急躁的好品质。

4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

教学重点、难点

教学重点：巩固复习，并能用动作表示出空拍。

教学难点：培育幼儿做事集中精力，有急躁的好品质。

活动预备

1、奥尔夫音乐大挂图。

2、打棒若干对、腕铃若干、纱巾若干、皮筋、4个呼啦圈

活动过程

一、开头部分：

“小伴侣们，今日又有只小猫和小猪在我们活动室捞鱼呢，我们快去看看吧！”幼儿随老师听《小猫钓鱼》的音乐做动作进入活动室。

二、进行部分：

1、观看大挂图。

师：“我一起来看一看小猫和小猪他们是怎么捞鱼的，除了小猫和小猪画面上还有什么啊？”

（重点引导幼儿说出，并用动作表示出空拍）

2、观赏音乐。

师：“小猫和小猪还给我们带来了好听的音乐，我们来一起听一听唱的是什么？”

幼儿分组争论。

老师总结小猫和小猪经过仔细且急躁的打捞最终最终捞到了小鱼，并延长到教育幼儿们做事也要集中精力、有急躁就肯定可以事情做好。

3、师幼一起听音乐做律动。

师：“我们大家一起来听着小猫和小猪给我们带来的好听的音乐来跳跳舞吧。”（留意空拍动作要做出来）

（1）原地上肢动作。

（2）原地站立动作。

（3）动作创编。

师：“小伴侣们，你们来猜一猜小猫和小猪是怎么捞鱼的，小鱼是怎么游的？”（幼儿争论并创编动作，老师请创编好动作的幼儿到前面示范老师和其他幼儿仿照）。

4、音乐嬉戏《捞鱼》。

请几位幼儿用皮筋撑起“鱼塘”，请4个幼儿当小猫和小猪手拿呼啦圈捞鱼，其他小伴侣把纱巾塞到裤子后面当于尾巴，在池塘里当小鱼游。

5、乐器打击。

师：“乐器宝宝听见小伴侣们玩的那么快乐也想和你们一起捞鱼，我们一起来用乐器宝宝给这首好听的歌曲伴奏吧。”

三、们中一班的小伴侣今日表现真棒特殊仔细，不但跳舞特殊好看，而且打击乐器的时候个个都像演奏家，下面我们去操场上去玩《捞鱼》看看谁最仔细，谁捞的小鱼最多。

教学反思

一、说教材：：

本节活动取材于奥尔夫音乐，幼儿们对奥尔夫音乐嬉戏都特殊感爱好，在轻松开心的环境中幼儿们感受音乐的同时有了阅历的迁移，对新的事物会更加感爱好，从而喜爱上音乐活动。

二、说目标：

依据中班幼儿年龄段的特点，结合本次活动的课程特色，我将目标制定如下：

1、巩固复习，并能用动作表示出空拍。

2、培育幼儿的动作创编及表演力量。

3、培育幼儿做事集中精力，有急躁的好品质。

三、说教法：

本次活动把嬉戏作为教学的先导活动消失，幼儿在嬉戏中获得肯定阅历，随后的活动关心幼儿在原来的基础上获得升华，使幼儿在老师引导下不断猎取阅历，环节过渡体现循序渐进原则。并通过学习关心他们提高。如活动中幼儿肢体动作的开发，在老师引导下，幼儿从无意识做，到最终有意识的跟着节奏做。给了幼儿不断的挑战，使幼儿始终处于乐观的学习状态下。

小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上全部的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

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幼儿园中班体育嬉戏教案《小猫捞鱼》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班体育嬉戏教案《小猫捞鱼》含反思》

中班体育嬉戏教案《小猫捞鱼》含反思适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿进展身体的协调性，让幼儿完成跳与爬的基本动作，喜爱参加嬉戏，体验，快来看看幼儿园中班体育嬉戏《小猫捞鱼》含反思教案吧。

活动设计背景

《小猫捞鱼》这个课题勇闯不同的障碍，让幼儿自主思索，如何穿越障碍。依据嬉戏的情景来熬炼幼儿身体的协调性。以猫妈妈过生日的故事情景来完成本次的活动。

活动目标

1.让幼儿完成跳与爬的基本动作。

2.进展幼儿身体的协调性。

3.喜爱参加嬉戏，体验。

4.能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

教学重点、难点

1.左右跳的训练。手足爬的学习!

2.熬炼孩子的身体协调性。

活动预备

1.小猫头饰、小鱼若干。

2.自制的嬉戏道具。

3.多媒体课件

活动过程

一、热身活动：

1.师幼相互问候。

2.播放音乐老师带领幼儿做动作，进入课堂。

二、情景创设：

1.让幼儿观

查看图片。(老师出示课件)

师：小伴侣，你们看，今日是猫妈妈的生日，那么你们说我们是不是要送礼物给猫妈妈呢?那猫妈妈能喜爱什么呢?

幼儿：喜爱鱼，蛋糕….

师：那么就让我们戴上小猫的头饰去捞鱼回来，送给猫妈妈怎么样?

2.老师引出课题《小猫捞鱼》。

三、体验过程：

1.让幼儿用自己的方式，想方法如何穿越障碍。

师：小花猫你们快看啊!一座独木桥，我想问问小猫们，我们要怎么样的过去呢?(引导幼儿“手足爬”)老师观看幼儿并进行平安的指导。

师：哇，你们看，是五彩石子路，想想我们要怎样过去呢?(引导幼儿“左右前进跳”)老师重点说出“左右跳”的要领。

师：小花猫，你们看，好脏的小河沟啊!怎么过呢?(引导幼儿“兔跳、蛙跳)

师：前面就是小池塘了，你们

发现了吗?可是，还要穿越这个山洞呢?(引导幼儿“手膝爬“)

师：好多鱼啊，小花猫，用小池塘边的小渔捞把你喜爱的小雨捞上来吧!

2.师幼共同回忆穿越障碍的动作，并进行复习。

四、嬉戏活动：

1.将幼儿分成两组(按男、女孩)进行竞赛。

2.老师说明嬉戏规章。

每组要出一名队员进行，一对一竞赛，肯定要按基本动作去穿越障碍,并捞到一条鱼儿回来，那么哪组捞到的鱼儿最多，就是获胜的一方。其他队员只可以观看，或是加油!

3.幼儿进行集体活动。(引导幼儿用正确的基本动作)。

师：小花猫们，我们捞到了这么多的鱼儿，要去送给谁呢?

幼：猫妈妈

老师带领幼儿穿越全部的障碍。进行复习!

五、结束活动：

播放《生日欢乐歌》幼儿将“礼物”送给“猫妈妈”，结束本次活动。

教学反思

针对于幼儿运动课，是要熬炼幼儿动作协调性和敏捷性，激发幼儿对运动活动的爱好。从而达到培育幼儿身心健康的教育宗旨。

我在设计本次活动中，主要分三个部分。第一个部分让幼儿听着轻松、欢快的音乐进行热身运动。其次个部分，幼儿随着《小猫捞鱼》这个课题勇闯不同的障碍，让幼儿自主思索，如何穿越障碍。

虽然调动了幼儿的乐观性和主动性，完成本次活动的目标。但是，有些幼儿过于活泼导致活动有些散乱的现象。由于场地的局限性，导致某些道具无法利用上，没有达到百分百的预想效果。

小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。

幼儿园体育嬉戏：捞鱼

嬉戏名称：捞鱼

形式和人数：集体嬉戏，10~30人

玩法描述：

指定两个小伴侣当鱼网，他俩到一边各自静静地定下名字，一个叫大海，一个叫大河。他们的名字要对鱼保密。其余的小伴侣当鱼。听到开头的信号后，当鱼网的小朋相互把手架起来，让鱼排成纵队，按挨次从“鱼网”下穿过，同时当渔网的小伴侣还要说着歌谣：

“一网不捞鱼，而网不捞鱼，三网捞一条小尾巴，小尾巴，小尾巴……鱼。”

“尾巴二字可以任意重复。当说完最终一个鱼字时，当鱼网的小伴侣就扣住一条鱼，并把他拉到一边静静地问：”去大海还是去大河？”假如他回答：“去大海。”就让他站到叫大海的小伴侣的后面。假如他回答“去大河。”就让他站到叫大河的小伴侣后面。然后，嬉戏连续进行。最终看哪一边人多。

留意：

1、说完鱼字后，当鱼网的小伴侣才能网鱼

2、被网着的小伴侣不能向没被网着的小伴侣透漏谁是大海和大河

3、鱼网的数目可依据小伴侣人数的多少敏捷支配。

幼儿园中班教案《春风》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《春风》含反思》

中班教案《春风》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿培育观看力和想象力，谈话的基础上引导幼儿尝试创编诗歌，并感受诗歌美丽的韵味，理解诗歌内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯，快来看看幼儿园中班《春风》含反思教案吧。

活动目标:

1.谈话的基础上引导幼儿尝试创编诗歌，并感受诗歌美丽的韵味。

2.培育幼儿的观看力和想象力。

3.理解诗歌内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

4.通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

活动预备:

字卡、操作卡、小图卡若干、磁带、观看春天。

活动过程:

一、谈话:阅历回顾，说说春天的特点。

1.现在是什么季节?春天带着谁来了?(出示春姑娘图片)

2.利用图夹文形式老师逐一出示图卡，进行描述春天的特征。

春风一吹

吹绿了……吹来了……

吹开了……吹醒了……

吹得……轻轻飘

小伴侣们……

(老师鼓舞幼儿大胆说出自己的想法，并依据回答贴出相应的图片。)

二、集体创编:尝试创编诗歌《春风》

1.老师依据幼儿提出的想法，示范创编诗歌的方法。

2.个别幼儿自由选择图片来试编诗歌。

三、自由创编:指导幼儿利用操作图卡来进行创编

1.介绍材料和操作方法。

2.幼儿练习创编，互动沟通。

3.展现作品。

活动反思

1、活动的选材结合季节特征，并把已有的学问阅历迁移到新的环境中，老师在活动中留意运用开放性的提问引导幼儿发觉、思索、充分培育幼儿制造思维。

2、老师为幼儿供应独立活动和创意活动的机会，调动幼儿参加活动的乐观性，提高在活动中的审美体验和制造。

3、在尝试使用图记中也有肯定的技巧，首先要依据幼儿的年龄特点，抓住时机运用图记。

归纳了三点:图--字--词句的过渡。

小班消失图记时多以阅图为主，它可以消失在学诗歌之前，而且图记要大，详细形象，颜色艳丽，幼儿对图记有了肯定理解熟悉后，可采纳标志、手势、来学诗歌。

中班多以图夹文的形式消失，在制作图记时开头向抽象性过渡，可消失简笔画，数量多一些，也可间或消失文字符号。

4、依据此类活动我还绽开相应的延长活动，如《夏天》《我爱》，都是通过以上的形式创编不同的诗歌内容，孩子的制造空间更加宽泛，口语表达力量也大大增加。

小百科：春是四季之一。从节气意义上讲，春季的开头是在立春（2月2日至5日之间），春季的结束在立夏（5月5日至7日之间）。在欧美，春季从中国的春分开头，到夏至结束。

幼儿园中班教案《秋天》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《秋天》含反思》

中班教案《秋天》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿愿意自己创编动作表现歌曲的意境，仿照秋天落叶飘舞的景象，体验歌词的意味，有感情的学唱歌，感受音乐带来的乐趣，快来看看幼儿园中班《秋天》含反思教案吧。

活动目标：

1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌。

2、愿意自己创编动作表现歌曲的意境，仿照秋天落叶飘舞的景象。

3、感受音乐带来的乐趣。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

PPT、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。

活动过程：

一、观赏秋景、感受秋天。

1、出示图片，请幼儿观看后说说自己

发现了什么。

“今日我带来了几张让小伴侣们观赏一下”

“你们都

发现了什么”

“这都是在告知我们什么季节来了？”

二、幼儿倾听歌曲。

老师也有一首关于秋天的歌曲，我们一起来听听吧!

1、播放音乐。

“刚才歌词里说了什么？”（树叶）

“树叶怎么样？”（在飞）

2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并准时赐予表扬。

三、播放PPT

秋天来了，大树妈妈的身上有了变化，它的树叶宝宝怎么样了？

1、出示PPT。

“你

发现了什么？”（树叶都掉下来了，都掉到地上了。）

“叶子是怎样掉下来的”

2、让幼儿自由创编树叶飘落的动作。

3、邀请幼儿示范，全体幼儿一起学一学。

（老师准时进行评价，鼓舞。）

四、播放其次遍音乐。

“你们刚才跳的真棒，那你们想不想也来当小树叶为漂亮的秋天跳舞呢？”

1、变树叶

“请你们把小手拿出来，轻轻地放到椅子下变出一片叶子来”

2、比较叶子的外形、颜色，讲解都是什么树的叶子。

3、播放第三遍音乐。

幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。

“这么多的树叶宝宝，我们一起来跳舞吧