（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 走进新天地 第一课 新天地 新感觉教学思路 人民版

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第一课新天地新感觉教学思路人民版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课为《2024年秋季版》七年级道德与法治上册第一单元“走进新天地”中的第一课“新天地新感觉”，主要教授学生如何适应中学新环境，理解中学阶段的特点和重要性，以及如何建立新的人际关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的道德与法治知识相衔接，教材第一课内容涉及对中学生活的新鲜感和陌生感的描述，以及如何适应新环境的方法。通过回顾小学阶段的道德规范和法治意识，引导学生认识中学阶段的新要求，如自律、尊重他人、合作与沟通等。二、核心素养目标

1.培养学生适应新环境的自我调适能力，能够主动融入中学集体生活。

2.提升学生法治意识，学会在新环境中遵守规则，尊重他人。

3.增强学生的人际沟通能力，懂得合作与互助的重要性，建立积极的同学关系。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一段关于中学生活的小视频，让学生感受中学新环境的变化，引发他们对新生活的思考。

-情境模拟：设计一个模拟中学课堂的情境，让学生在模拟中体验中学的学习方式，引导他们思考如何适应新环境。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中提到的适应新环境的方法，鼓励他们分享自己的经验和想法。

-角色扮演：让学生扮演新生、班主任、学长等角色，模拟在新环境中可能遇到的情景，通过角色扮演来理解如何建立新的人际关系和遵守新规则。

3.反思与评价

-自我反思：课后布置学生撰写一篇关于本节课学习内容的反思日记，引导他们思考如何将所学应用到实际生活中。

-同伴评价：在小组讨论后，组织学生进行同伴评价，互相分享在讨论中的收获和不足，促进彼此的理解和成长。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学生特点，采用讲授与讨论相结合的方法，以案例研究为主要形式，引导学生深入理解教材内容。

2.设计角色扮演活动，模拟中学生活场景，让学生在互动中体验和探讨如何适应新环境，如何建立良好的人际关系。

3.利用多媒体教学，如播放相关视频资料，展示图片和图表，增强教学的直观性和吸引力，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师播放一段关于中学生活的短视频，展示中学生丰富多彩的校园生活。视频结束后，教师引导学生分享他们对中学生活的期待和担忧，从而引出本节课的主题“新天地新感觉”。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师简要介绍中学阶段的特点，包括学习内容、学习方式、人际交往等方面的变化。接着，引导学生阅读教材中关于适应新环境的建议和方法，让学生在小组内讨论这些方法的有效性，并分享自己的经验和想法。

教师总结小组讨论的成果，强调适应新环境的关键在于调整心态、积极沟通和建立良好的学习习惯。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行角色扮演活动。学生分成小组，每组选择一个场景（如课堂、食堂、宿舍等），扮演新生、班主任、学长等角色，模拟在新环境中可能遇到的情景。通过角色扮演，让学生亲身体验如何适应新环境，如何与不同角色建立良好关系。

角色扮演结束后，教师组织学生分享他们的体验和感受，引导学生思考如何将角色扮演中的经验应用到实际生活中。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于如何适应中学生活的计划书。计划书应包括调整心态、建立良好学习习惯、积极参与校园活动等方面的具体措施。

教师提醒学生在完成作业时，要结合自己的实际情况，确保计划的可行性和有效性。最后，教师鼓励学生在课后积极实践，为新学期的到来做好充分准备。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生对如何适应新环境有了更深刻的理解。在角色扮演活动中，我发现学生们能够积极参与，充分表达自己的观点，这让我感到很欣慰。但也有学生在这个过程中表现出一定的紧张和不适，这说明我们还需要更多地关注学生的个性化需求，给予他们更多的支持和鼓励。此外，课后作业的完成情况也将是我关注的重点，希望通过学生的计划书，了解他们对于新环境的真实想法和准备情况。七、作业布置与反馈

作业内容：根据我们在课堂上的讨论，以及教材中关于如何适应新环境、建立健康生活方式的内容，我给大家布置以下作业：

1.完成个人健康生活计划的制定。这个计划应该包括你的作息时间、饮食习惯、学习安排、体育锻炼等方面。计划要具体可行，能够帮助你更好地适应中学生活，保持身心健康。

2.记录一周的执行情况。在执行健康生活计划的过程中，记录下你的感受、遇到的困难以及如何克服这些困难。这可以帮助你了解自己的生活习惯，并及时调整。

3.撰写一篇关于健康生活方式的短文。这篇短文应该包括你对健康生活方式的个人见解，以及你在实践中的体验和感悟。字数不限，但要求真实、有情感。

反馈方式：

1.我会仔细批改你们的作业，给出具体的反馈意见。我会关注你们的生活计划是否合理、执行情况如何，以及短文中表达的见解和体验是否深刻。

2.在下一次课堂上，我会选取几份优秀的作业进行分享。这不仅是对这些同学作业的肯定，也是给大家提供一个互相学习和借鉴的机会。

3.对于需要改进的地方，我会私下与同学交流，提供个性化的建议和指导，帮助你们更好地调整生活计划，培养健康的生活方式。

请大家在完成作业时，认真思考，真实记录，我相信通过这样的实践，你们会收获更多关于如何适应新环境、如何保持健康生活的宝贵经验。八、九结语

同学们，今天我们一起探讨了如何适应新的学习环境，如何在新天地里找到属于自己的新感觉。通过学习，我们知道了中学不仅是学习知识的地方，更是我们成长、学会独立思考、建立良好人际关系的重要阶段。希望你们能够把今天学到的内容应用到实际生活中，不仅要在学习上努力，更要在生活中学会自我管理，培养出健康的生活习惯和积极的人生态度。记住，每一次的成长都是从适应新环境开始的，我相信你们都能够在这个过程中找到自己的位置，展现出自己的光彩。接下来的日子里，我会一直陪伴着你们，一起迎接每一个新的挑战，共同见证大家的成长和进步。加油，孩子们！新的旅程才刚刚开始，让我们一起勇敢地向前走！九教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作包含课程重点、难点、案例分析等内容的课件，以便于教师在授课时能够清晰地展示知识点，同时方便学生课后复习。

2.案例库：收集与教材内容相关的真实案例，包括法律案例、社会现象等，用于课堂讨论和案例分析，帮助学生理解理论知识在实际生活中的应用。

3.视频资源：整合与道德与法治相关的视频资料，如纪录片、新闻报道、教育短片等，通过视觉媒体增强学生的学习兴趣和直观感受。

4.文章资源：精选与教材主题相关的文章，包括学术论文、时评、杂文等，供学生拓展阅读，加深对课程内容的理解。

在线学习平台：

1.课程发布：将教材内容、课件、案例、视频等资源上传至在线学习平台，供学生随时访问和学习。

2.互动讨论：利用在线论坛或聊天工具，组织学生进行线上讨论，鼓励学生分享观点，相互学习，教师也可以在线解答学生的疑问。

3.测试与反馈：通过在线测试功能，让学生在平台上完成单元测试和模拟考试，系统自动批改并反馈结果，帮助学生及时了解自己的学习情况。

技术支持：

1.硬件保障：确保教室内的电脑、投影仪、音响等教学设备