第19课　清朝前期社会经济的发展（教学实录）2023-2024学年七年级历史下册同步教学实录（统编版）

第19课清朝前期社会经济的发展（教学实录）2023-2024学年七年级历史下册同步教学实录（统编版）一、教学背景

授课内容：第19课清朝前期社会经济的发展

授课年级：七年级

教材版本：统编版。

清朝前期是我国封建社会的最后一个高峰，经济发展呈现出繁荣景象。本节课旨在让学生了解清朝前期农业、手工业和商业的发展状况，认识这一时期社会经济的特点及其对后世的影响。通过本节课的学习，学生能够把握历史发展脉络，增强对国家历史的了解和认同。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生对清朝历史已有初步了解，但对清朝前期社会经济的发展细节认知不足，缺乏深入理解和分析能力。

2.内容规划：本节课将围绕清朝前期社会经济发展的主要方面进行教学设计，包括农业生产的提高、手工业的进步和商业的繁荣。具体规划如下：

-导入部分：通过展示清朝前期经济发展相关的地图和数据，引发学生兴趣。

-讲解部分：详细讲解清朝前期农业、手工业和商业的发展特点及其原因。

-案例分析：选取具有代表性的历史案例，让学生分析清朝前期经济发展的具体表现。

-互动讨论：组织学生进行小组讨论，探讨清朝前期经济发展对后世的影响。

-总结部分：归纳清朝前期社会经济发展的主要成就和特点，强调其在历史进程中的地位。三、教学难点与重点

1.教学重点

-清朝前期农业生产的提高：重点讲解农业生产技术的改进、高产作物的推广以及农业经济作物的种植，如玉米、甘薯的引进和普及，以及棉花、茶叶等经济作物的种植面积扩大。

-手工业的进步：强调手工业领域的技术创新和行业专业化，例如陶瓷制造业、纺织业、铸铜业等的发展，以及工匠技术的传承和创新。

-商业的繁荣：详细讲解商业城市的兴起，如江宁、苏州、杭州等，以及长途贩运和海外贸易的活跃，举例说明徽商、晋商等商帮的兴起和作用。

2.教学难点

-清朝前期经济发展的内在动力：难点在于让学生理解清朝前期经济发展的原因，如政策支持、社会稳定、科技进步等，例如如何让学生理解“摊派制”和“一条鞭法”对经济发展的推动作用。

-经济发展的历史影响：难点在于分析清朝前期经济发展对后续历史进程的影响，如资本主义萌芽的发展及其局限性，如何引导学生理解“资本主义萌芽”的概念及其在清朝时期的局限。

-数据和图表的分析：难点在于如何指导学生通过历史数据、图表来分析清朝前期经济的发展状况，例如如何从人口增长率、农作物产量等数据中提取有效信息，以及如何解读历史地图和商业路线图。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、历史教材、历史地图、历史数据表格

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：历史文献电子版、历史教学视频、历史背景音乐

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、互动游戏五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过展示一组清朝前期繁荣市井的图片和一段古代商业活动的视频，引导学生进入清朝前期社会经济发展的历史情境，激发学生对本节课内容的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-讲解清朝前期农业生产的提高，通过展示农业工具的演变、高产作物的引进等资料，让学生了解农业发展的具体情况。

-分析手工业的进步，通过实物图片、工艺流程图等，介绍手工业技术的创新和行业的专业化。

-探讨商业的繁荣，通过展示商业城市地图、商帮的介绍等，让学生了解商业活动的范围和影响力。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个感兴趣的方面（农业、手工业或商业），讨论清朝前期该领域的发展特点和影响因素。

-案例分析：每组选取一个具体案例，如某地区农业生产的显著变化，或某个商帮的兴起，分析其背后的社会经济原因。

-小组报告：每组选派一名代表，向全班汇报讨论成果，其他同学进行补充和评价。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-课堂小结：教师引导学生总结清朝前期社会经济发展的主要成就和特点，强调其在历史进程中的地位。

-知识应用：布置一道思考题，让学生结合所学内容，思考清朝前期经济发展对当代有何启示，鼓励学生在课后进行深入研究和探讨。

-作业布置：布置一份研究性作业，要求学生选取一个与清朝前期经济发展相关的主题，进行资料搜集和研究，形成一篇小论文，下节课分享。

5.教学反馈（5分钟）

内容：教师收集学生对本节课教学的反馈，了解学生对课程内容的理解和掌握程度，以及对教学方法和活动的意见和建议，为后续教学提供参考。

6.课堂延伸（5分钟）

内容：向学生推荐一些关于清朝前期社会经济发展的历史书籍和纪录片，鼓励学生在课后进行自主学习，拓宽知识视野。

7.结束语（5分钟）

内容：教师总结本节课的重点内容，强调清朝前期社会经济发展在中国历史中的重要地位，鼓励学生在生活中关注经济发展，增强历史责任感。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对清朝前期社会经济发展的认识有了显著提升，能够通过具体案例理解经济发展的内在逻辑。但在互动体验环节，部分学生参与度不高，讨论深度不足，对于历史数据的解读和分析能力有待加强。

2.教学改进：

-增强课堂互动：通过设计更多的小组合作活动和角色扮演游戏，提高学生的参与度和积极性。

-强化数据分析：引入更多的历史数据和图表，指导学生如何解读和分析数据，培养他们的历史思维和批判性思维。

-个性化指导：针对不同学生的学习水平，提供不同难度的教学材料和辅导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

-课后延伸：鼓励学生通过课后阅读和自主学习，进一步深入了解清朝前期社会经济的发展，并将所学知识与现实生活联系起来。七、结语

同学们，今天我们一起学习了清朝前期社会经济的发展，看到了在那个时代我们的祖先是如何通过智慧和勤劳推动社会进步的。从农业生产的提高，到手工业的进步，再到商业的繁荣，这些都展示了清朝前期经济的活力和创造力。希望大家能够从这段历史中汲取智慧，理解经济发展对社会的重要性，同时也要思考如何在今天的社会中，为我们国家的经济发展贡献自己的力量。记住，历史是最好的教科书，我们要学会从历史中学习，为未来做好准备。下课！八、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：包括清朝前期农业生产的工具、手工业制品、商业交易场景等，用于导入新课，帮助学生直观感受清朝前期经济发展的实际情况。

-视频素材：纪录片片段，展示清朝前期经济发展的重要场景，如农业生产技术的改进、手工业工作流程、商业交易活动等，辅助教学，增强学生的感性认识。

-音频素材：古琴音乐或古代市井声音，营造清朝时期的历史氛围，提升学生的学习兴趣。

-阅读材料：

-教材节选：选录教材中关于清朝前期经济发展的关键章节，让学生在课前预习，课堂上进行深入讨论。

-扩展阅读：提供一些与清朝前期经济发展相关的历史文献和现代研究论文，供学有余力的学生课后阅读，拓宽知识面。

-实践工具：

-历史时间线：制作一份清朝前期经济发展的重要事件时间线，帮助学生理清历史脉络，构建知识框架。

-经济数据表：整理清朝前期的人口、农业生产、手工业发展等数据，制成表格，供学生分析经济发展趋势。

-思考题卡：设计一系列与清朝前期经济发展相关的思考题，供学生在课堂上或课后进行思考和讨论。

-辅助工具：

-地图工具：提供清朝前期疆域图、商业路线图等，帮助学生理解经济发展的地理背景和商业网络的分布。

-互动游戏：设计一些互动游戏，如历史角色扮演、经济模拟等，让学生在游戏中学习清朝前期经济发展的相关知识。

-教学网站：

-历史教学平台：利用学校或外部的历史教学平台，提供在线学习资源，如历史资料库、在线测试、讨论论坛等，方便学生随时随地进行学习和交流。

-教师支持：

-教学教案：提供详细的教学教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、课堂活动等，帮助教师系统地进行教学。

-教学培训：定期组织教师参与历史教学培训，提升教师的专业素养和教学能力。

-教学反馈：建立教学反馈机制，收集学生对教学资源的需求和对教学活动的建议，不断优化教学资源和支持体系。九、作业布置与反馈

作业布置：

1.请同学们结合课堂学习内容，选择一个与清朝前期经济发展相关的主题，如农业生产的提高、手工业技术的进步或商业的繁荣，撰写一篇短文，分析该主题对清朝社会经济发展的意义。要求字数在300-500字之间，逻辑清晰，论据充分。

2.利用课后时间，阅读教材中关于清朝前期经济发展的相关章节，并完成以下任务：

-列出你认为在清朝前期经济发展中最重要的三个因素，并简要解释其原因。

-从教材中找出至少两个与清朝前期经济发展相关的历史事件，描述它们如何影响了经济的发展。

3.观看一部与清朝前期经济发展相关的纪录片，如《清朝前期经济探秘》，观看后撰写一篇观后感，字数不少于200字，谈谈你从纪录片中学到了什么，以及你对清朝前期经济发展的看法。

作业反馈：

在收到同学们的作业后，我会逐一进行批改，以下是我的反馈意见：

1.对于短文写作，大多数同学能够围绕主题进行深入分析，但部分同学的论述较为表面，缺乏深入的历史分析。我会在批改时指出具体需要改进的地方，如提供更多的历史背景信息、使用具体的历史数据支持论点等。

2.在教材阅读任务中，我注意到一些同学对历史事件的理解不够准确