2024年四年级英语上册 Module 6 Unit 2 Happy Mid-Autumn Festival教学实录 外研版（三起）

2024年四年级英语上册Module6Unit2HappyMid-AutumnFestival教学实录外研版（三起）一、课程背景与目标定位

本节课为2024年四年级英语上册Module6Unit2"HappyMid-AutumnFestival"，采用外研版（三起）教材。本节课旨在让学生了解中秋节的文化背景，学会用英语表达与中秋节相关的词汇和句型，培养学生的跨文化交际能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.掌握与中秋节相关的词汇，如：mooncake、lantern、family等。

2.学会使用句型："WecelebrateMid-AutumnFestivalinautumn.""Weeatmooncakesandwatchthefullmoon."等表达中秋节习俗。

3.了解中秋节的文化内涵，增强对中华传统文化的认识。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的英语词汇和语法结构，具备一定的听说读写能力，但对于节日文化和习俗的英语表达可能不太熟悉，且对中秋节的文化背景了解有限。

2.内容规划：

-导入环节：通过展示中秋节相关的图片和实物，如月饼和灯笼，引发学生对节日的兴趣。

-新课呈现：教授与中秋节相关的词汇和句型，通过故事或情景模拟，让学生在实际语境中学习使用这些词汇和句型。

-听力练习：播放与中秋节相关的听力材料，让学生练习听力理解，并回答相关问题。

-口语练习：组织小组讨论或角色扮演活动，让学生用英语描述中秋节的活动和习俗。

-书写练习：编写简单的句子或段落，描述中秋节的意义和庆祝方式，练习书写。

-文化拓展：介绍中秋节的文化背景，包括月亮的象征意义、月饼的起源等，让学生对中华传统文化有更深入的了解。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用中秋节的传统故事，如《嫦娥奔月》，创造一个有趣的情境，引导学生进入中秋节的氛围，激发学生的学习兴趣。

-情境模拟：模拟一个中秋节的家庭聚会场景，让学生在模拟的情境中运用所学的英语词汇和句型，进行交流。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论中秋节的传统习俗和现代庆祝方式，鼓励每个小组成员分享自己的观点和经验。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如家庭中的不同成员，通过角色扮演活动，让学生在真实的语境中使用英语。

3.反思与评价

-自我反思：在课程结束时，鼓励学生反思他们学到了哪些新知识，以及如何将这些知识应用到实际生活中。

-同伴评价：在小组活动后，组织学生相互评价对方的英语表达和交流能力，提高他们相互学习和评价的能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用中秋节相关的视频、图片和音频，如中秋节的庆祝活动视频、月饼和灯笼的图片、传统音乐等，以增强学生对节日文化的感知和理解。

2.阅读材料：挑选包含中秋节习俗和背景的英文短文，让学生在阅读中学习相关词汇和表达，同时了解中秋节的文化意义。

3.在线工具：利用在线英语词典帮助学生查找不熟悉的单词，使用在线听力练习软件让学生练习听力，提高学习效果。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师展示一张中秋节的家庭聚会图片，并播放一段关于中秋节的短片。引导学生观察图片和视频中的元素，如月饼、灯笼和满月，询问学生对中秋节的了解，从而引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先教授与中秋节相关的词汇，如mooncake、lantern、fullmoon等，并通过图片和实物展示这些词汇。接着，通过故事或情景模拟，引入句型"WecelebrateMid-AutumnFestivalinautumn.""Weeatmooncakesandwatchthefullmoon."等表达。学生在教师的指导下，跟读并模仿这些词汇和句型。随后，教师通过简单的问答游戏，检查学生对新知识的掌握情况。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择一个与中秋节相关的活动，如制作月饼、猜灯谜等。学生需要用英语讨论如何完成这个活动，并准备进行展示。在小组讨论过程中，教师巡回指导，帮助学生使用正确的英语表达。各小组完成后，进行展示，其他小组进行评价。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提供一个与中秋节相关的场景，如家庭聚会，要求学生分组进行角色扮演。学生需要运用本节课学到的词汇和句型，模拟中秋节家庭聚会的情景。通过角色扮演，学生将所学知识应用到实际生活中。最后，教师邀请几组学生进行展示，并对他们的表现进行评价和反馈。六、教学反思与改进

教学反思：本节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习了中秋节相关的英语表达。学生在角色扮演和小组讨论中表现出较高的参与度和积极性，但在使用新词汇和句型时，部分学生仍显得不够自信，语言表达不够流畅。

教学改进：为了提高学生的语言运用能力，我将在下一节课中增加更多的口语练习环节，如小组竞赛、个人展示等，让学生有更多机会在实际语境中使用所学内容。同时，我会针对学生的不同水平，提供不同程度的语言支架，帮助他们在能力范围内尽可能流畅地表达。此外，我还会在课后提供更多相关的阅读材料，以丰富学生的文化知识和词汇量。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-中秋节的历史背景资料，包括中秋节的起源、传说、历史演变等。

-中秋节在不同地区的庆祝习俗，如赏月、吃月饼、放灯笼、猜灯谜等。

-与中秋节相关的诗词，如《静夜思》、《水调歌头·明月几时有》等，以及它们的英文翻译。

-月饼的制作方法和种类介绍，包括各种月饼的图片和英文描述。

-中秋节相关的儿童故事和动画，如《嫦娥奔月》的故事和动画片段。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集和分享关于中秋节的历史故事，提高他们对传统文化的认识。

-让学生尝试用英文描述自己家乡的中秋节习俗，锻炼他们的英语表达能力和文化意识。

-安排学生朗读和背诵中秋节相关的英文诗词，增强他们对英语语言美的感受。

-组织学生参与制作简单的月饼，并让他们用英语介绍制作过程，将语言学习与实际活动相结合。

-邀请学生观看中秋节相关的儿童故事和动画，之后用英语讨论故事内容和寓意。

-提供一个英文词汇表，包含与中秋节相关