机械制图与识读基础教学设计

《机械制图与识读基础》教学设计

一、教材分析

《机械制图与识读基础》是一门重要的专业技术基础课，它

是研究如何运用正投影基本原理，绘制和识读机械图样的课程。

主要任务是培养看图、绘图、和空间想象能力。不仅是后续专业

课和技能学习的基础，也是工作中必须要具备的知识和技能c人

类相互交流、表达思想最基本的工具是语言和文字，但是在现代

机械产品的生产、使用和维修中，仅仅用语言和文字是很难表达

清楚的。所以要借助于机械识图中所学到的工程界的技术语言

——工程图样。％此我们要学习并学好识读机械图。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

（1）以探究的方式达到知识的灌输，掌握三视图的画法，学

生并通过学习，基本能学会六棱柱三视图的画法；（2）建立“标

准”的概念，并熟悉技术制图中的常用匡标,在绘制工程图样时能

自觉遵守国家标准；（3）掌握制图的基本规定；（4）能按照制图的

国家标准的基本规定画图。

（二）过程与方法目标

（1）采用多媒体、挂图与实物示范操作；（2）对字体、图线、

尺寸箭头的画法等在黑板上直接示范，指出学生常犯的错误。

（三）情感目标

通过合作学习教学法来塑造学生的兴趣，增强团队合作意

识，提高自信，培养学生的科学思维方式和空间思维想象的能力。

三、教学重点：三视图的形成，三视图投影规律，三视图的

画法

四、教学难点：图线和尺寸标注

五、教学方法：讨论法、合作学习法，演示法，动手操作法

等

六、教学策略：

课程学习中采用理论与实践相接合的方法，通过图形绘制和

实体制作训练，使学生掌握基本的工程图样绘制的能力和识读工

程图样的能力。整个课程教学注重学生应用能力的培养,调动学

生积极性，注意教学中联系机械制造的过程和造型基础，理论与

实践相联系。尽可能采用多媒体教学，可有效提高学生读图的应

用技能提高。通过生产实践，帮助学生理解模型与图样之间的关

系并初步了解机械零件的制作加工过程，为后续专业课的学习打

下良好的基础。

七、教学过程

导入

导入几张图片，通过课件结合教师演示直观形象地回顾三视

图的形成，三视图投影规律等知识点，以这样的形势导入课题，

增强学生的吸引力。

1、三视图的形成

多媒体和模型物品展示，

学生观看图片，

自由明确投影展开的方法，

领悟三视图的由来，

每项都使用任务驱动的形式，引发学生思考，使得知识无形

中变成学生的所得。

(1)图片动画展示【提问】

(2)通过动画的方式能让学生更直观的了解分类。

2、三视图的没影规律画法

教师示范规范画图过程，学生跟着学画，最后用图片展示的

方式，举例练习让学生掌握三视图的画法。

分组讨论：举例说明三视图画法注意事项。

3、生活中常见的空间几何体

简单几何体(如六棱柱)的概念，直接通过图片演示，埋下

伏笔。

4、画六棱柱的三视图

学生展示：我们应如何去看三视图，画三视图步骤是怎么样

的，学生归纳总结，让学生初步掌握一张完整三视图都有哪些内

容。

5、揭开迷底、拓展想象，进一步了解各内容一般都表达形

体哪些方面，举实图让学生去识读试一试。

通过提问引发学生思考，扩展知识，联系实际。

6、课堂随练，巩固机械制图的学习要领。

7、尺寸标注（难点）

八、课堂小结

1、三视图的作图规则及步骤

2、常见几何体的三视图画法

3、机械制图中的尺寸标注

4、识读简单机械加工图

九、教学启示

这节课我们研究的都是从不同的方向，方式观察物体。对人、

对事呢？从不同方向观察同一物体时，可能看