沪教牛津版小学英语六年级上册全册集体备课含教学计划及进度表

牛津英语六年级上册教学计划

一、课程标准对本册教材的要求：

从3年级开设英语课程的学校，3、4年级应完成一级目标，5、6

年级完成二级目标。

二级目标总体描述：

对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交

换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或

歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片

或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐

于了解异国文化、习俗。

语言技能二级目标

听：

1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料。

2、能听懂简单的配图小故事。

3、能听懂课堂活动中简单的提问。

4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

说：

1、能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。

2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。

3、能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）。

4、能就日常生活话题作简短叙述。

5、能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事。

读：

1、能认读所学词语。

2、能根据拼读的规律，读出简单的单词。

3、能读懂教材中简短的要求或指令。

4、能看懂贺卡等所表达的简单信息。

5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习

惯。

6、能正确朗读所学故事或短文。

写：

1、能正确地使用大小写字母和常用的标点符号。

2、能写出简单的问候语和祝福语。

3、能根据要求为图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。

玩演视听：

1、能按要求用简单的英语做游戏。

2、能在教师的帮助下表演小故事或小短剧。

3、能学唱简单的英语歌曲和歌谣30首左右（含一级要求）。

4、能看懂程度相当的英语动画片和英语教学节目，课堂试听时间

每学年不少10小时（平均每周20-25分钟）。

语言知识二级目标

语音

1、正确读出26个英文字母。

2、解简单的拼读规律。

3、了解单词有重音，句子有重读。

4、了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等。

词汇

1、知道单词是由字母构成的。

2、知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。

3、学习有关本级话题范围的600-700个单词和50个左右的习惯

用语，并能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题。

语法

1、在具体语境中理解以下语法项目的意义和用法：

•名词的单复数形式和名词所有格；

•人称代词和形容词性物主代词；

•一般现在时，现在进行时，一般过去时和一般将来时；

•简单句的基本形式。

2、在实际运用中体会以上语法项目的表意功能。

功能

理解和运用有关下列功能的语言表达形式：问候、介绍、告别、

请求、邀请、致谢、道歉、情感、喜好、建议、祝愿等。

话题

能理解和表达有关下列话题的语言表达形式：个人情况、家庭与

朋友、身体与健康、学校与日常生活、文体活动、节假日、饮食、服

装、季节与天气、颜色、动物等。

二、全册教材简析：

本套教材以模块（Module）为单位组织教学内容，模块内的语言

材料围绕一个主题展开；各模块包含3个单元（Unit）,每个单元集中

讨论该主题下的一个具体话题。教材各模块之间互相补充，互相配合,

保证语言知识和语言技能螺旋式上升；同一模块主题在不同年级循环

出现，保证教学内容复现和循环。本套教材以“话题一功能一结构一任

务”为主线，设计和安排大量形式多样、语境真实、趣味性强的语言实

践活动，让学生在“用英语做事情”的过程中感知、实践和体验，采用

参与、探究、合作等学习方式，学习和综合运用英语语言知识和语言

技能。

三、教学目标及要求：

本套教材旨在通过选取符合学生生理特点和心理特点的素材，采

用适当的表现形式，为学生提供具有生活性、时代性和文化性的课程

内容，激发和培养他们学习英语的兴趣，增强他们的自信心和求知欲,

使他们掌握一定的英语语音、词汇、句型等语言基础知识，发展听、

说、读、写技能，从而初步形成用英语与他人交流的能力，掌握科学

的学习方法，养成良好的学习习惯，树立团队合作的意识和乐于接受

世界优秀文化的开放意识，促进心智发展。

四、德育渗透：

1、掌握课文本身的思想品德目标，对学生进行思想品德教育，如

文明礼貌教育，关心做人教育及爱国主义教育；

2、在课堂教学中，与他人交流，教育学生要平等待人，尊重他人;

3、注意对学生学习目的性和克服困难的毅力的培养。

五、教学重点：

1、学生通过插图了解Lookandlearn部分的单词词义；

2、学生通过插图、录音和文字所提供的简单语境感知Lookandsay

部分的新语言；

3、Sayandact,Readastory,Askandanswer,Playagame,Singasong

等部分学生通过听、说、读、写、玩、演、唱等多种方式巩固与拓展

语言知识和技能并运用语言。

六、教学难点：

1、词汇、句型的四会掌握；

2、一般过去时的正确运用；

3、语言知识和技能拓展和灵活运用。

七、教学具准备：

磁带、挂图、录音机、卡片、实物

八、学生情况分析：

六X班学生的整体水平在五年级时有很大的提高，课堂上能积极

踊跃的发言，课堂的学习氛围很好，课后能主动复习预习所学的知识,

作业也均能按时按质按量完成。但是该班马虎的毛病还是一个致命伤。

九、提差措施：

本班学生除个别两个学生不能按时完成作业外，其余基本能有效

完成学习任务。针对全班同学马虎的毛病，本学期继续加强单词的听

写，和语句的默写。在学生们熟练的基础上，提高单词、句型的运用。

十、教学时间安排：

Module1Gettingtoknoweachother

Unit1Growingup3课时

Unit2Mysummerholiday3课时

Unit3Healthyorunhealthy?3课时

Revision11课时

Project11课时

Module2Relationships

Unit4Ourneighbours3课时

Unit5Animalsindanger3课时

Unit6E-friends3课时

Revision21课时

Project21课时

Module3Outandabout

Unit7Seeingafilm3课时

Unit8Visitingmuseums3课时

Unit9Greatcitiesoftheworld3课时

Revision31课时

Project31课时

Module4Thenaturalworld

Unit10Air3课时

Unit11Trees3课时

Unit12Theearth3课时

Revision41课时

Project41课时

牛津英语六年级上册教学计划

新的学期已经来临，为使教学工作顺利开展，特制定如下计划：

一、学生情况分析

本年级共有义人，他们英语基础好，接受新知识速度快，学习英

语的积极性也很高，能按时完成作业，但个别学生书写不认真。所以

本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握良

好的学习方法。

二、指导思想

围绕基础教育课程改革，以“天天有自信，日日在提高”的理念为指

导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。大力加强学生

学习习惯的养成教育，探索符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施

有效教学。深入开展主题化系列教研活动。加强自身建设，搞好校本

研修，全面推进素质教育，促进数学教学质量的提高。

三、教学目标和奋斗目标

1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英

语进行活动的积极性。

2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的

日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。

3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课

内外活动，做到大胆开口，发音正确。

4、能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图

片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌

和歌谣。

5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，

以培养语感。

6、培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。

四、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆

开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和

录音。

5、养成良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

五、主要教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让

学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。勤

于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量

的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将

直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯,

打下良好的语音语调基础。

3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培养学生良好的书

写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

4、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行：“比、

学、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况，课

堂上尽可能照顾后进生，面向全体学生。

5.根据小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组采取

学生自主管理，老师指导的方式，督促学生自觉完成作业、背单词的

任务。

6.教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗

透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的思想,

加强对祖国文化的热爱。

六、教改思路

注重课堂教学改革，改良教学方法，做好案例分析，及时进行反

思，总结经验搭建各种平台为学生提供锻炼机会。利用探究、合作式

学习等多种形式的教学策略，激发学生的学习兴趣，发展学生的能力。

提倡采用多元的评价手段，实现对学生进行全面、真实的评价。

七、具体安排：

周次/教学内容

第一周unit1-unit2

第二周unit2-unit3

第三周Revision1-unit4

第四周unit5-unit6

第五周十一放假

第六周unit6-Project2

第七周Module1复习

第八周Module2复习

第九周期中复习，期中考试

第十周unit7-unit8

第H—周unit8-unit9

第十二周Revision3-unit10

第十三周unit10-unit11

第十四周unit11-unit12

第十五周unit12-revison4

第十六周Module3复习

第十七周Module4复习

第十八周期末复习

第十九周期末复习

第二十周期末考试

Module1Gettingtoknoweachother

Unit1Growingup

TeachingAims（教学目标）:

知识目标：

1.能听、说、读、写本课的核心词汇：month,cute,pretty,handsome,

catch

2.能熟练掌握核心句型：Shewastwomonthsold.

Shewassmallandcute.

Herhairwasshortandhereyeswerebig.

能力目标：

1.能听懂对Sally不同成长阶段年龄和特征的描述。

2.能综合运用所学语言描述人在不同成长阶段的情况。

情感目标：

对所学内容能主动联系生活实际，能尽量用英语交流，培养学

生的小组合作精神。

TeachingImportancesandDifficulties（教学重难点）：

L能在语境中运用本课的核心词汇和句型。

2.在句型His/her...was/were...中根据名词的单复数形式正确使

用was

或were.

TeachingTools（教学用具）：录音机、自制课件、照片等

TeachingProcedures（教学过程）：

StepI.Warmupandrevision（热身与复习）

1.Greetings.

2.Dosomewarming-upexercises.

3.Reviewthenumbers.

StepII.Presentationandpractice（呈现新语言知识和练习）

1.Leadin.

T:Howoldareyou?

SI:I'melevenyearsold

T:You'llbetwelveyearsoldnextyear.You'regrowingup.

2.Showsomephotosandintroducethenewwords.

3.Learntosayandusethewords.

4.TalkaboutthephotosofSally.

5.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

6.Askpupilstopractiseingroups.

SeptIII.Learnthestory（学习课文）

1.Readthestoryandlearntosaytheusefulsentences.

2.Watchthecartoon.

Module1Gettingtoknoweachother

Unit2Mysummerholiday

TeachingAims（教学目标）：

1.能听、说、读、写本课的核心词汇:famous,during,spend,

everyone,

countryside

2.能熟练掌握核心句型：Howwasyoursummerholiday?

Itwaswonderful.WewenttotheGreat

Wall.

Everyonehadagoodtime.

3.读懂有关暑假生活的对话，学会询问别人和介绍自己的暑假生

活。

TeachingImportancesandDifficulties（教学重难点）：

1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇和句型。

2.能写几句话简单描述自己的暑假生活。

3.在具体的情境中正确运用一般现在时和一般过去时。

4.了解字母e、a及字母组合ea在单词中的发音规律，拼读简单的

单词。

TeachingTools（教学用具）：录音机、自制课件、照片等

TeachingProcedures（教学过程）：

StepI.Warmupandrevision（热身与复习）

1.Greetings.

2.Dosomewarming-upexercises.

StepII.Presentationandpractice（呈现新语言知识和练习）

1.Leadin.

T:Doyoulikethesummerholidayorwinterholiday?

Howwasyoursummerholiday?

SI:Itwaswonderful.

T:Wheredidyougo?

Ss:IwenttoBeijing.

2.ShowsomepicturesandintroduceBeijing.

3.Learntosayandwritethephrases.

4.Readandspellthewords.

5.Chooseandsay:

ThisistheGreatWall.IfsinBeijing.

6.Watchthescreenandlearntosaytheusefulsentences.

Howwasyoursummerholiday?

Itwaswonderful.WewenttotheGreatWall.

7.Askpupilstopractiseingroups.

SeptIII.Learnthestory（学习课文）

1.Watchthecartoon.

2.Studentsfollowtherecordingandrepeatthedialogues.

3.Thepupilsreadthetextcarefully.Andthentrytodosome

exercises.

StepIV.Consolidation（拓展延伸）

Thepupilslearntowritesomethingabouttheirsummerholidays.

Module1Gettingtoknoweachother

Unit3Healthyorunhealthy?

TeachingAims（教学目标）：

1.能听、说、读、写本课的核心词汇：healthy,unhealthy,hamburger,

yesterday,fruit,pie,pizza,sandwich,vegetables,chicken,chocolate

2.能熟练掌握核心句型：

—Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?

—Ihadsomebreadandmilk.

TeachingImportancesandDifficulties（教学重难点）：

1.能在语境中运用本课的核心词汇和句型。

2.能正确理解和运用alotof,some,alittle表达物品的数量。

TeachingTools（教学用具）：录音机、自制课件、照片等

TeachingProcedures（教学过程）：

StepI.Warmupandrevision（热身与复习）

1.Greetings.

2.Talkaboutthefood.

StepII.Presentationandpractice（呈现新语言知识和练习）

1.Leadin.

T:Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?

Ss:Ihadsomemilk/somebread/anegg.

2.Learntosayandusethewords.

T:Lookatthepictures.What'sthis?

Ss:Ifsahamburger.

4.Readandspellthenewwords.

5.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

6.Askpupilstopractiseingroups.

7.Talkandshare.

SeptIII.Learnthestory（学习课文）

1.Readthestoryandlearntosaytheusefulsentences.

2.Watchthecartoon.

3.Studentsfollowtherecordingtoreadthestory.

4.Thepupilsreadthetextcarefully.Andthentrytoanswerthe

questions.

5.Askthechildrentoplayinroles.

Step^.Consolidation（拓展延伸）

Doasurvey.Andcompletethetable.

Module2Relationships

Unit4Ourneighbours

TeachingAims（教学目标）：

1.能听、说、读、写本课的核心词汇：neighbour,son,daughter,noisy,

dig

2.能熟练掌握核心句型：DidyouplaywithSamlastweekend?

-Yes,Idid.

3.询问别人邻居的情况及邻里关系，体会邻里关系的重要性。

TeachingImportancesandDifficulties（教学重难点）：

1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。

2.能用Doyou…？和Didyou…？询问别人和邻居的相处情况。

3.在句型Didyou…？中动词用原型。

4.了解字母a,u,o及字母组合ar在单词中的发音规律，拼读简单的

单词。

TeachingTools（教学用具）：录音机、自制课件、照片等

TeachingProcedures（教学过程）：

StepI.Warmupandrevision（热身与复习）

1.Greetings.

2.Playagame:quickeyes

StepII.Presentationandpractice（自主探究）

1.生词关T:Pleasewritethemeaningsonyourpaper

neighboursondaughter

writerweekendplay

chess_________

TheGreensTheWus

2.T：Showthepictures,learnthenewwords:neighbour/daughter

Ss：readthesewordsafterteacher.

3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,then

reciteingroups。

4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

5.Askpupilstopractiseingroups.

SeptIII.Learnthestory（学习课文）

1、自读课文，找出不会读的单词或不理解的地方，用笔圈出来。

2、听录音，跟读两遍。（要注意语音语调哦！）

3、组内交流，翻译句子，然后对子互查。

4、我会总结本课的重点句型。

StepIV.Show（展示交流）选择自己喜欢的内容展示。

Taskl:识记单词和短语。

Task2:句型讲解。

Task3：熟练地朗读课文并尝试背诵。

Task4:用所学句型创编对话。（能创设情景的，要额外加分哦！你还

可以用自己喜欢的内容展示哟！）

教学反思：

本节课上，让学生当小老师教单词，大家注意力集中，学得积极

快乐。把课堂的主动权还给孩子，能激发学生的求知欲。

Module2Relationships

Unit5Animalsindanger

TeachingAims（教学目标）：

1.能听、说、读、写本课的核心词汇：thousand,hundred,wild,way,

die,learn,send,indanger,inthepast,takecareof

2.能熟练掌握核心句型：Inthepast,thereweremanypandas.

Whatcanwedotohelpthem?

3.知道动物是人类的朋友，人类应该和动物建立良好的关系，要

保护动物。

TeachingImportancesandDifficulties（教学重难点）：

1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。

2.用Therewas/were…对某种东西的数量进行陈述。

3.了解字母u及字母组合ue、。。在单词中的发音规律，拼读简

单的单词。

TeachingTools（教学用具）：录音机、自制课件、照片等

TeachingProcedures（教学过程）：

StepI.Warmupandrevision（热身与复习）

1.Singasong.

2.Playagame:Appletree

3.Countthenumberstogether.

StepII.Presentationandpractice（自主探究）

1.生词关

T:Pleasewritethemeaningsonyourpaper

thousandhundredwild

onlyaboutwhale

am/is（过去式）are（过去式）

2.T：Showthepicturesandlearnthenewwords:thousand,hundred

Ss：Readthesewordsafterteacher.

3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,then

reciteingroups。

4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

Therewas/were

5.Askpupilstopractiseingroups.

SeptIII.Learnthestory（学习课文）

1、自读课文，找出不会读的单词或不理解的地方，用笔圈出来。

2、听录音，跟读两遍。

3、组内交流，翻译句子，然后对子互查。

4、我会总结本课的重点句型。

5.做31页练习题：Circlethecorrectanswers.

StepIV.Show（展示交流）选择自己喜欢的内容展示。

Taskl:识记单词和短语。

Task2:句型讲解。

Task3：熟练地朗读课文并尝试背诵。

Module2Relationships

Unit6E-friends

TeachingAims（教学目标）：

1.能听、说、读、写本课的核心词汇：e-friend,country,other,hobby,

wouldlike

2.能熟练掌握核心句型：Wouldyouliketohavee-friendsinother

countries?

rdliketoknowabout...

Pleasewritebacksoon.

3.运用英语知识结识外国笔友，体会用英语交流的乐趣。

TeachingImportancesandDifficulties（教学重难点）：

1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。

2.能用Wouldyouliketo...?rdliketo...询问和表达愿望。

TeachingTools（教学用具）：录音机、自制课件、照片等

TeachingProcedures（教学过程）：

StepI.Warmupandrevision（热身与复习）

1.Singasong:Allanimalsarebrightandbeautiful.

2.Talkaboutfamiliesandrelatives.

StepII.Presentationandpractice（自主探究）

1.生词关

T:Pleasewritethemeaningsonyourpaper

othercountrye-friend

favouriteCanadatheUK

theUSAustralia

2.T:Showthepicturesofthecountriesandlearnthenewwords.

Ss:Readthesewordsafterteacher.

3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,and

thenreciteingroups。

4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

Wouldyouliketohavee-friendsinothercountries?

Yes,Iwouldlike./No,Iwouldn't.

5.Askpupilstopractiseingroups.

SeptHI.Learnthestory（学习课文）

1、自读课文，找出不会读的单词或不理解的地方，用笔圈出来。

2、听录音，跟读两遍。

3、组内交流，翻译句子，然后互查。

4、我会总结本课的重点句型。

5.做37页练习题：Matchandsay.

StepIV.Show（展示交流）

Task1:识记单词和短语。

Task2:句型讲解。

Task3：熟练地朗读课文并尝试背诵。

1.Studentsfollowtherecordingtoreadthestory.

2.Thepupilsreadthetextcarefully.Andthentrytodosome

exercises.

StepIV.Consolidation（拓展延伸）

Asksomestudentstointroducetheirownphotos.

（教学反思）

本节课开展小组教学，小组比赛朗读、小组交流展示、小组检

查并汇报等活动，教学效果较好。但在今后的课堂教学中，要注意调

动小组每个成员参与的积极性，给学生更多的练习时间。

Module3Outandabout

Unit7Seeingafilm

TeachingAims（教学目标）：

L能听、说、读、写本课的核心词汇：shall,police,exciting,boring,

kill,asleep

2.能熟练掌握核心句型：一Shallwegoandseeafilmthis

weekend?

一Sure.

Whatwouldyouliketosee?

Whatisitabout?

3.能礼貌地向别人发出邀请或建议。

TeachingImportancesandDifficulties（教学重难点）：

1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。

2.能用句型Shallwe...?邀请别人参加活动或征求意见，同时能对

别人的邀请做出适当反应。

TeachingTools（教学用具）：录音机、自制课件、照片等

TeachingProcedures（教学过程）：

StepI.Warmupandrevision（热身与复习）

1.Singasong.

2.Talkaboutthefilms.

StepII.Presentationandpractice（自主探究）

1.生词关

T:Pleasewritethemeaningsonyourpaper

filmstoryforest

princessnextweekend

aboutpoliceman

2.T:Showthefilmsandlearnthenewwords.

Ss:readthesewordsafterteacher.

3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,and

thenreciteingroupso

4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

一Shallwegoandseeafilmthisweekend?

一Sure.

T:Shallwehaveapicnicthisweekend?

Ss:Sure./OK.

5.Askpupilstotalkabouttheirplansfortheweekendingroups.

SeptIII.Learnthestory（学习课文）

1、观看课文动画，理解课文。

2、听录音，跟读两遍。

3、组内交流，翻译句子，然后互查。

4、我会总结本课的重点句型。

5、做47页练习题:Completethesentences.

StepIV.Show（展示交流）

Taskl:识记单词和短语。

Task2:熟练地朗读课文并尝试背诵。

Task3:Actouttheconversationingroups.

Module3Outandabout

Unit8Visitingmuseums

TeachingAims（教学目标）：

1.能听、说、读、写本课的核心词汇：bee,insect,ant,kind,finger,

dancer

2.能熟练掌握核心句型：Whatdidyouseeatthemuseum?

Isawalotofinterestingcars.

Iboughtatoybee.

3.能读懂关于参观博物馆的对话。

TeachingImportancesandDifficulties（教学重难点）：

1.能在语境中正确运用本课的核心词汇和句型。

2.一般现在时态与一般过去时态的混合使用。

TeachingTools（教学用具）：录音机、自制课件、照片等

TeachingProcedures（教学过程）：

StepI.Warmupandrevision（热身与复习）

1.SinganEnglishsong:pleasestandup.

T:Hello!Boysandgirls.Nicetomeetyou!

Ss:Hello!Teacher.Nicetomeetyoutoo.

T:Lefssingasongtogether.

2.Dosomewarming-upexercises.

3.Reviewthewordofinsects.

StepII.Presentationandpractice（呈现新语言知识和练习）

1.Leadin.

2.T:Lefsplayaguessinggame.Wecanseealotofexcitingfilms

there.

Whatplaceisit?

Ss:Ifsacinema.

T:Youareright!Wecanborrowbooksthere.Whatplaceisit?

Ss:It'salibrary.

T:Wecanseeandlearnaboutmanyinterestingthingsthere.

It'samuseum.

3.Showsomephotosandintroduceallkindsofmuseums.

4.Learntosayandusethewords.

T:Whatdidyouseeattheinsectmuseum?

Ss:Wesawmanyinsects.

5.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

6.Askpupilstopractiseingroups.

SeptIII.Learnthestory（学习课文）

1.Askthepupilstolookatthepicturesonthetextbooksandtalk

aboutthemingroups.

2.Watchthecartoon.

3.Studentsfollowtherecordingtoreadthestory.

4.Thepupilsreadthetextcarefully.Andthentrytodosome

exercises.

5.Role-playinpairs.

Module3Outandabout

Unit9Greatcitiesoftheworld

TeachingAims（教学目标）：

1.能听、说、读、写本课的核心词汇：capital,north,south,east,west,

tourist,building

2.能熟练掌握核心句型：一HowlongdoesittaketogettoShanghai

fromBeijingbytrain?

一Ittakesaboutfivehours.

3.能介绍城市的地理位置。

TeachingImportancesandDifficulties（教学重难点）：

1.能在语境中正确使用本单元的核心词汇。

2.能用句型Howlongdoesittaketogetto...from...by...?

询问来往两地所需的时间，并能用句型Ittakesabout…回答。

TeachingTools（教学用具）：录音机、自制课件、照片等

TeachingProcedures（教学过程）：

StepI.Warmupandrevision（热身与复习）

1.Singasongo

2.Guessinggame.

T:PleasenamesomeotherfamouscitiesinChina.

Ss:Shanghai,Hangzhou

StepII.Presentationandpractice（自主探究）

1.生词关

T:Pleasewritethemeaningsonyourpaper

greatfarawayfrom

fasttravelbyplane

hourcity

2.T:Showthefilmsandlearnthenewwords.

T:BeijingisthecapitalofChina.ParisisthecapitalofFrance.

LondonisthecapitaloftheUK.Capital,capital

Ss:readthesewordsafterteacher.

T:WhereisBeijing?

Ss:It'sinthenorthofChina.

3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,and

thenreciteingroupso

4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

—HowlongdoesittaketogettoShanghaifromBeijingbytrain?

—Ittakesaboutfivehours.

5.Askpupilstotalkaboutthefamouscitiesoftheworldingroups.

SeptIII.Learnthestory（学习课文）

1、观看课文动画，理解课文。

2、听录音，跟读两遍。

3、组内交流，翻译句子，然后互查。

4、我会总结本课的重点句型。

5.做59页练习题：Completethenotes.

StepIV.Show（展示交流）

Task1:识记单词和短语。

Task2:熟练地朗读课文并尝试背诵。

Task3:Actouttheconversationingroups.

教学反思：

本单元生词多、句型长，学生掌握起来有困难，我把句型划分成

4个短句子，由易到难，学生学起来又快又好。

Module4Thenaturalworld

Unit10Air

TeachingAims（教学目标）：

1.能听、说、读、写本课的核心词汇：air,everywhere,alive,smoke,

factory,dirty,clean,fresh,plant

2.能熟练掌握核心句型：Itkeepsthemhighinthesky.

3.读懂描述空气污染的对话。

TeachingImportancesandDifficulties（教学重难点）：

1.能在语境中正确使用本单元的核心词汇。

2.能用句型Itkeepsthemhighinthesky.描述空气的作用。

TeachingTools（教学用具）：录音机、自制课件、照片等

TeachingProcedures（教学过程）：

StepI.Warmupandrevision（热身与复习）

1.Greetings.

2.Guessinggame.

StepII.Presentationandpractice（自主探究）

1.生词关

T:Pleasewritethemeaningsonyourpaper

airsmokefactory

dirtycleanalive

everywhereimportant

2.Learnthenewwords.

T:Let'slistenandsaythenewwords.

Ss:Readthesewordsafterteacher.

3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,and

thenreciteingroups。

4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

SeptIII.Learnthestory（文本学习）

T:Here'sariddle.Ifsverylongone.Pleaselistencarefullyand

guesswhatitis.Whatisit?

Ss:Air.

T:Yes,Whatdoyouthinkofair?

S1:Airhasnocolour.

S2:Airhasnosmellandtaste.

S3:...

T:Yes.Wecan'tseeit,butwecanfeelit.Airisimportanttoall

livingthings.

T:Canyoutalkaboutair?Workingroups.

Ss:Talkeachother.

1.PupilstrytoanswerthequestionsonPage69.

2.Role-play

StepIV.Consolidation（拓展延伸）

Thinkandsay:模仿课文，介绍一样。

教学反思：

大部分学生能掌握本课的核心词汇和核心句型，小组讨论，谈一谈

对空气的认识，学生积极踊跃，大胆表达，教学效果较好。

Module4Thenaturalworld

Unit11Trees

TeachingAims（教学目标）：

1.能听、说、读、写本课的核心词汇:wood,cool,match,miss

2.能熟练掌握核心句型：Wegetwoodfromtrees.

Weusewoodtomakepencils.

3.了解树的重要性，增强环保意识。

TeachingImportancesandDifficulties（教学重难点）：

1.能在语境中运用本课的核心词汇和句型。

2.通过Listenandsay关于数的重要性的对话，学生初步运用核心

句型Weget…firom…和Weuse...to...

TeachingTools（教学用具）：录音机、自制课件等

TeachingProcedures（教学过程）：

StepI.Warmupandrevision（热身与复习）

1.Greetings.

2.Dosomewarming-upexercises.

StepII.Presentationandpractice（呈现新语言知识和练习）

1.Leadin.

T:showswordcards:wood,metal,cotton,wool,earth,sheep,plants,

trees.

Ss:matchandsay.

T:Tressareimportant.Whatdowegetfromtrees?

Lefslisten