5 协商决定班级事务 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

5协商决定班级事务教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5协商决定班级事务教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：道德与法治五年级上册统编版中“协商决定班级事务”章节，包括班级事务协商的重要性、协商的步骤和技巧等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中处理班级事务的经验相结合，帮助学生将所学知识应用于实际，提高解决班级问题的能力。核心素养目标培养学生具备法治意识，学会在班级事务中运用协商与合作的策略，提升沟通能力；增强集体责任感，形成民主参与班级管理的习惯；培养尊重他人、理解多元意见的公民素养。通过学习，使学生能够在实际情境中运用道德与法治知识，促进个人与集体的和谐发展。教学难点与重点1.教学重点

①理解协商决定班级事务的意义，认识到协商在班级管理中的重要性。

②掌握协商的步骤和技巧，包括提出问题、寻找解决方案、讨论和决策等。

③培养学生在班级事务中主动参与、积极表达和尊重他人意见的意识和能力。

2.教学难点

①学生如何在实际情境中运用协商技巧，解决具体问题。

②学生如何平衡个人意愿与集体利益，达成共识。

③学生如何在协商过程中保持耐心和冷静，尊重不同意见，避免冲突。

④如何引导学生从实践中反思，提升协商决策的效率和效果。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响）、互动白板、笔记本电脑。

-课程平台：道德与法治课程资源库、学校内部教学平台。

-信息化资源：班级事务管理相关的视频资料、案例分析文档、在线讨论工具。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、辩论赛、情景模拟、板书、PPT演示。教学过程【导入】

同学们，大家好！今天我们来学习《协商决定班级事务》这一课。在我们的班级生活中，经常会遇到一些需要大家共同商量决定的事情，比如班级活动、班级纪律等。那么，如何进行有效的协商呢？今天我们就一起来探讨这个问题。

【新课导入】

1.提问：同学们，你们在班级生活中遇到过需要大家协商决定的事情吗？请举例说明。

2.学生分享：学生举例，老师记录。

3.总结：班级事务的协商对于班级的和谐与秩序非常重要。

【探究活动一：协商的意义】

1.教师展示：播放一段关于班级事务协商的视频，让学生了解协商的过程。

2.学生观看：学生认真观看视频，思考协商的意义。

3.分组讨论：学生分组讨论，分享对协商意义的理解。

4.小组代表发言：各小组代表发言，老师点评。

5.总结：协商有助于解决问题、促进班级和谐、提高班级凝聚力。

【探究活动二：协商的步骤】

1.教师展示：展示协商的步骤图，引导学生理解协商的流程。

2.学生观察：学生观察步骤图，思考每个步骤的作用。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享对协商步骤的理解。

4.小组代表发言：各小组代表发言，老师点评。

5.总结：协商的步骤包括提出问题、寻找解决方案、讨论和决策。

【探究活动三：协商的技巧】

1.教师展示：展示协商的技巧，如倾听、尊重、耐心等。

2.学生观看：学生认真观看技巧展示，思考如何运用这些技巧。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享对协商技巧的理解。

4.小组代表发言：各小组代表发言，老师点评。

5.总结：协商的技巧有助于提高协商效率，达成共识。

【实践演练】

1.教师创设情境：模拟班级事务协商的情境，让学生分组进行实践。

2.学生分组：学生按照情境分组，准备协商。

3.情境模拟：各小组进行情境模拟，展示协商过程。

4.全班评价：全班同学对每个小组的协商过程进行评价。

5.总结：通过实践演练，学生能够更好地掌握协商的步骤和技巧。

【课堂小结】

1.教师提问：今天我们学习了哪些内容？有哪些收获？

2.学生回答：学生回答问题，老师总结。

3.总结：本节课我们学习了协商决定班级事务的意义、步骤和技巧，希望同学们能够在实际生活中运用所学知识，为班级的和谐与秩序贡献力量。

【课后作业】

1.教师布置作业：请同学们课后思考，如何在自己的班级中运用协商解决一些问题。

2.学生完成作业：学生完成课后作业，老师批改。

【教学反思】教学资源拓展1.拓展资源：

-班级民主管理的案例研究：收集和分析不同学校班级在民主管理方面的成功案例，包括班级规章制度制定、班级活动策划、班级问题解决等，以丰富学生对班级事务协商的实际认识。

-协商技巧的心理学基础：介绍心理学中关于沟通、冲突解决和团队合作的理论，如非暴力沟通、积极倾听等，帮助学生理解协商背后的心理机制。

-社会实践参与：推荐学生参与社区服务、志愿者活动等，通过实际的社会实践体验协商在现实生活中的应用。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《非暴力沟通》——马歇尔·卢森堡，《沟通的艺术》——罗纳德·B·阿德勒，《如何有效沟通》——戴尔·卡耐基等，这些书籍可以帮助学生提升沟通技巧和协商能力。

-观看教育视频：推荐观看关于沟通技巧和团队合作的纪录片或教育视频，如《TED演讲：如何成为更好的沟通者》、《团队合作的力量》等，通过视频学习更直观的协商策略。

-组织角色扮演活动：设计模拟班级事务协商的角色扮演活动，让学生在扮演不同角色的过程中，体验协商的过程和技巧。

-开展班级辩论赛：围绕班级事务中的某个问题，组织辩论赛，让学生在辩论中学习如何表达观点、尊重他人意见，并尝试通过协商达成共识。

-创建班级博客或论坛：鼓励学生在线上平台分享自己的协商经验，讨论班级事务，促进班级成员之间的沟通和协作。

-邀请专业人士讲座：邀请律师、心理咨询师等专业人士来校进行讲座，为学生提供专业的协商和沟通技巧指导。

-参加校外实践活动：组织学生参观法院、调解中心等机构，了解正式的协商和调解过程，增强学生的法治意识和实践能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情境教学：在教学中，我尝试将班级事务的协商情境融入课堂，让学生在模拟情境中学习协商技巧，这种实践性强的教学方法能够让学生更直观地理解协商的意义和步骤。

2.多元化评价方式：除了传统的考试评价，我还引入了课堂参与度、小组讨论表现、角色扮演反馈等多维度评价，以全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组讨论和角色扮演中，部分学生表现活跃，而有些学生则显得较为被动，这可能会影响整个班级的协商氛围和学习效果。

2.教学内容与实际生活联系不够紧密：虽然我在教学中尽量贴近学生生活，但有时发现教学内容与实际生活中班级事务的处理方式存在一定差距，这需要我进一步调整教学内容。

3.课堂时间分配不够合理：在课堂上，有时为了深入探讨某个问题，导致其他教学内容的时间分配不够均匀，影响了教学进度。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组竞赛、匿名投票等，鼓励所有学生积极参与讨论和活动。

2.强化教学内容的生活化：我会根据学生的实际情况，调整教学内容，增加与班级事务处理相关的案例，让学生在学习中能够更好地将理论知识应用于实践。

3.优化课堂时间管理：在未来的教学中，我会更加注重课堂时间的管理，确保每个教学环节都能得到充分的关注，同时也要注意调整教学节奏，避免因某一环节的深入探讨而影响整体教学进度。通过这些改进措施，我相信能够提升教学效果，更好地服务于学生的学习和成长。内容逻辑关系①协商决定班级事务的意义

①班级事务协商的重要性

②协商在班级管理中的作用

③协商对班级和谐与秩序的贡献

②协商的