小学五年级语文阅读理解考场答题技巧方法公式步骤复习课件

五年级考场阅读答题技巧小学语文阅读理解答题公式方法步骤最新完整版优质精品PPT资料课件——专题专项总复习课阅读理解中常见题型：一、文章标题的作用二、文章标题的含义三、文章开头段落的作用四、文章中间段落结构上的作用五、文章最后一段的作用六、修辞方法及其作用七、描写方法及其作用八、语境词的理解九、文中重要句子的含义十、赏析句子十一、叙述顺序十二、分析人物形象十三、表现手法十四、表达方式；十五、谈看法、启示、体验、做法阅读理解中常见题型：阅读理解答题六个思路：1.看标题信息，揣摩记叙类型；2.抓记叙要素，了解大致内容；3.理行文线索，分清段落层次；4.辨叙述方式，领会布局特点；5.挖中心思想，理解作品意义；6.析表现手法，以供习作借鉴。具体过程是：阅读理解题目----阅读文章----看清文章后面的试题----按试题要求回头有重点地再看原文答题。

总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。1.通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。2.弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。3.从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。4.挖掘句子的隐含信息和深层含义。

有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。5.组织语言规范答题，认真书写。

答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；哕嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。1.掌握阅读资料的步骤。2.了解阅读考察常见的设题方式。3.掌握常见题型的答题技巧。4.阅读理解精准答题方法技巧。本课件学习目标知识梳理阅读理解阅读考查常见设题方式（一）解释题型设置：1.解释文中的词语、短语的意义：答题方法技巧：一般来说，一个词语（概念）的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。题型设置：2.解释语句的表层意义（一）解释答题方法技巧：抓住关键词阅读考查常见设题方式答题方法技巧：一个人不能趁别人处在危险的时候去伤害或者要胁他。（你的理解）生活中就有这样的例子。记得有一天，王强课间跑步摔倒了，一瘸一拐的，在体育课上，老师安排我和他在一个组进行赛跑，我主动向老师说明了王强的情况，没和王强比赛。（生活实际）“做人不能乘人之危”，你是如何理解这句话的？结合自己的生活谈一谈。例题：题型设置：请概括某一段（或全文）的内容要点。答题方法技巧：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。阅读考查常见设题方式

（二）概括经典示例：

母亲爱花，我也跟着爱起花来。家住在石门乡间，前后有两个小小的院子，于是，也种了不少杂七杂八的植物，按着季节，也会开出不少好看的花。有时候在廊前一-坐，桂花送来淡淡的清香，觉得自己好像也安静古雅了起来。夏天的傍晚，茉莉会不停地开，摘下两三朵放在手心里，所有青春的记忆都会随着它的香气出现在我眼前。我想，我爱的也许并不是花，而是所有逝去的时光，在每一朵花后面，都有着我珍惜的记忆。（节选自席慕容《花的世界》）问：本段写我爱花的原因，可以归纳为三点，请概括写出。问题：本段写我爱花的原因，可以归纳为三点，请概括写出。答：（1）受母亲爱花的影响（2）花让自己变得安静古雅（3）花里有自己珍惜的记忆题型设置：某一句话在文中的作用阅读考查常见设题方式（三）知识延展1、文首：开篇点题；渲染气氛，为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心；总结全文；照应开头1、首句---统领全文、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；2、尾句---总结全文，照应上文，前后呼应。3、过渡句----承上启下，过渡，承接上文，引出下文；4、中心句---点明中心、揭示主旨；5、情感句---抒发强烈内在情感，直抒胸臆；重要句子在文中的作用：答题方法技巧：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作分析，也可以先从几个方面作分析，然后再用一句话作定性式的总括。题型设置：请简要分析文中的主人公的形象阅读考查常见设题方式（四）赏析人物经典示例：

我示意她小声一点，低声说，烟囱里有一窝小麻雀，他们是我的兄弟。女主人上上下下地看了我一-遍（好像我是个什么怪物），扭身走出了厨房，在门口她从牙缝里挤出了两个字农民。我喜欢这个称呼，虽然它同样恶毒，但我确实是个地地道道的农民。我认为做个农民并不可耻。（节选自安勇《烟囱里的兄弟》）问：文中的“女主人”是个怎样的人物形象？请用一句话加以概括，并举一例说明。问题：文中的“女主人”是个怎样的人物形象？请用一句话加以概括，并举一例说明。答：是一个鄙视进城打工农民的城里人形象。如：从牙缝里挤出了两个字---农民。题型设置：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？阅读考查常见设题方式

（五）赏析词语答题方法技巧：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了+对象+效果，换了后就变成+不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另-词更切合对象的性格特征）。经典示例：

山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！（节选自谢大光《鼎湖山听泉》）问题：“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”？问题：“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”？答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。阅读考查常见设题方式

（六）赏析句子题型设置：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？（六）赏析句子答题方法技巧：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境1、比喻：生动形象，将抽象化具体。

拟人：生动形象，增强亲切感，趣味性。答题公式：生动形象地写出了+对象+特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等。答题公式：强调了+对象+特性3、设问：引起读者注意和思考。答题公式：引起读者对+对象+特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等5、对比：强调了....突出了....6、反复：强调.....加强语气句子赏析角度（1）修辞手法（比喻、拟人、排比等）（2）用词（动词、形容词、叠音词等）（3）描写方法（人物、环境）①人物描写：语言、动作、神态、心理、外貌②环境描写：自然环境、社会环境句子赏析角度（4）描写角度（视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉）（5）表现手法（正面描写、侧面描写、虚实结合、动静结合等）（6）句子含义（形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子）首先，先在文中找到所需赏析的句子，即将句子回归原文，并将句子放在整个段落甚至前后段落中理解，简要地说，结合具体语境理解。其次，细读所要赏析的句子，根据题意，或主要从某个角度回答，或从多个角度较全面、充分地回答。最后，将上述思考的结果，整理下来，做到层次清楚，语言流畅。赏析句子的审题步骤：（1）回归原位，理解分析：写什么、怎么写、为什么写赏析句子答题步骤（2）组织语言，一般表述格式：运用了（修辞、描写角度、词语等），写出了对象的（内容、特点等）

表达了（作用、效果、情感等）。赏析句子答题公式：怎么写：运用了（外貌动作心理神态语言环境侧面....）的修辞手法，（比喻拟人排比夸张对偶反问设问.....）描写，（摘录）等词语，（对比、倒装等）句式，

理解句子含义；写什么：写出了（内容）或（对象）的（特征）；为什么写：表达了（对象）的（特征、精神、情感）。答题公式方法技巧：答题要求：要点完备语言简括经典示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。答案一：形象生动的写出了春天的特点，语言生动，富有感染力，表达了作者的感情。

通过运用比喻的修辞手法，写出了养天是新的，有旺盛为生命力；是美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。答案二：品味下面句子的精彩之处：1、花如云，花如海，花如霞答案一：形象生动地写出了花的特点。答案二：运用比喻和排比的修辞手法，形象生动地写出了花的轻盈、繁茂和艳丽的特点。表达了作者对花的喜爱赞美之情。方法总结：修辞手法+（写出了）内容+（表达了）感情经典示例：典例回顾：思路加强1、结合语境，请从修辞的角度赏析加横线的句子。（3分）

在新疆诸多的树木中，最美的要数白桦了：高条的躯干秀美挺拔，丰富的叶片妩媚动人。无论在哪一个季节，它总能给人以深刻的印象。它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。白桦总是身着素装，静静地站在那里，宛如纯洁秀美的村姑。

它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。（3分）答案（一）：本句采用比喻、拟人的修辞手法，给人留下鲜明而强烈的印象。哪里出了问题？？？

它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。（3分）答案（一）：本句采用比喻、拟人的修辞手法，给人留下鲜明而强烈的印象。问题分析：没有结合具体语境，分析空洞。修辞指认有偏差，修辞效果表达不准。

它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。（3分）答案（二）：本句采用对比、拟人的手法，形象生动地突出了苍松的高傲与垂柳的妩媚。哪里出了问题？？？

它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。（3分）答案（二）：本句采用对比、拟人的手法，形象生动地突出了苍松的高傲与垂柳的妩媚。问题分析：内容理解有错，缺乏联系中心

它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。（3分）答案（三）：本句生动形象的突出了白桦林谦虚、朴素、文静的特点，流露出作者对白桦林的喜爱之情。哪里出了问题？？？

它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。（3分）答案（三）：本句生动形象的突出了白桦林谦虚、朴素、文静的特点，流露出作者对白桦林的喜爱之情。问题分析：没有指出赏析角度-----忽略修辞手法

它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。（3分）本句用了对比和拟人的修辞手法，生动形象地突出了白桦林的谦虛、朴素、文静的特点，流露出作者对白桦林的喜爱、赞美之情。答案示例：有角度总的效果结合人物情感结合具体语句一、人物描写的作用巩固：1.外貌：交代了人物的.....处境以及.....心理状态。例句：他身材高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白的胡子。答题方法技巧：运用了外貌描写。生动形象地写出了孔乙己穷困潦倒的处境和精神萎靡的状态。一、人物描写的作用巩固：2.语言：生动形象地写出了人物的....心理，反映了人物的.....性格.....精神品质。例句：窃书不能算偷....窃书！....读书人的事，能算偷么？答题方法技巧：运用了语言描写，生动形象地写出了孔乙已想保持读书人的面子，自命清高、自欺欺人的性格特点。3.动作：反映了人物....性格.....精神品质。例句：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。答题方法技巧：生动形象地写出了父亲攀爬地道栅栏的艰难，表现了父亲对儿子的一片深情。一、人物描写的作用巩固：4.神态：生动形象地写出了人物的.....心.理状态。例句：孔乙己看着问他的人，脸上显出不屑置辩的神气。答题方法技巧：生动形象地写出了孔乙己的自命清高，看不起短衣帮的心理特点。一、人物描写的作用巩固：5.心理：生动形象地写出了人物....心理，表现了人物....性格。例句：这时我等得有些慌了，真不知道妈妈去哪儿了，真想死人了。答题方法技巧：生动形象地写出了“我”急迫等待妈妈回来的复杂心理，表现了“我”对妈妈的关心。一、人物描写的作用巩固：二、环境描写巩固：环境描写的作用，总体上可以从以下几个方面思考：1、环境本身：①交代故事发生的时间、地点、背景；②暗示社会环境；③营造氛围，渲染气氛，奠定基调。二、环境描写巩固：环境描写的作用，总体上可以从以下几个方面思考：2、人物方面：①烘托心情；②表现身份、地位、性格等；③暗示命运。二、环境描写巩固：环境描写的作用，总体上可以从以下几个方面思考：3、情节方面：①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索。二、环境描写巩固：环境描写的作用，总体上可以从以下几个方面思考：4、主题方面：①表达、寄托、暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨。

环境（自身作用）（交代时、空特点，营造氛围，渲染气氛等）人物（烘托，映衬）情节（推动，暗示，铺垫）主题（深化，暗示，揭示）三、记叙叙述顺序巩固：1.顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间，上与事情的实际是相反的。3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述。1.顺叙：按照事情发展先后顺序，叙事完整，条理清晰。2.倒叙：造成悬念，吸引读者，避免叙述的单调，增强文章的生动性。3.插叙：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。记叙顺序及其作用四、分析人物形象巩固：从四个方面入手：1、是通过分析典型事例来理解人物形象；2、是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。3、注意人物性格的复杂性、多重性，多角度分析。4、从文章主题入手，揣摩作者的评价。五、表现手法巩固：表现手法可从如下方面考虑：①抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。）②表现方法（托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后呼应、想象、联想、象征等。）③结构特点（前后呼应、结尾点题、对比、衬托、铺垫、详略、倒叙、插叙等。）六、表达方式巩固：五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。议论作用：突出中心，升华主题，表达了作者....的思想。抒情作用：抒发作者....的情感，引起读者情感共鸣，增强文章感染力。描写作用：人物描写、环境描写（参照巩固一、二）

有些同学做阅读题时，全凭自己的感觉答题，其实，答阅读题也是有技巧可寻的。1.看分值答题法：可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。以下是针对《考试说明》，提出的几种答题方法技巧：例如：陕西省中考题：目前一般有哪几种消暖雾的方法？文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种？（3分）答案是：3种。“加热法”、“吸湿法”、"人工搅动混合法”。文中提到的属于第3种。2.用原文答题法：

做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。2.用原文答题法：（1）尽量利用原文语句。注意摘取原文，离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因