9《玩的真开心》教学实录-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

9《玩的真开心》教学实录-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版一、教学背景

授课内容：《玩的真开心》

授课年级：一年级

教材版本：统编版道德与法治一年级上册。

本节课旨在通过讲述同学们在游戏中遵守规则、互相合作的经历，培养学生遵守规则、友好相处的意识。通过情境创设、互动讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高道德素养。二、核心素养目标

培养学生法治观念，提高他们在日常游戏和互动中遵守规则、尊重他人、友好合作的意识。通过本课学习，学生将能够理解基本的道德规范，学会在集体活动中展现团结互助的精神，形成初步的集体荣誉感和社会责任感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的社交礼仪和简单的规则意识，如排队、轮流等。

2.一年级学生通常对游戏活动充满兴趣，具有较强的参与欲望，但他们的注意力集中时间较短，需要通过多样化的活动来维持兴趣。他们在学习过程中倾向于直观、形象的学习方式，喜欢动手操作和互动交流。此外，他们具有一定的合作能力，但还需进一步培养。

3.学生可能在理解抽象的道德概念和复杂的社会规则时遇到困难，如公平竞争、尊重他人等。此外，由于年龄特点，他们在集体活动中可能会出现注意力不集中、行为约束力弱等问题，需要教师通过有效的教学策略进行引导和调整。四、教学资源

-教科书《道德与法治》一年级上册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-游戏道具（如玩具、卡片）

-互动白板

-课程配套教学卡片

-角色扮演服装及道具

-简单的绘图工具（如彩笔、纸张）五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一组同学们在操场上快乐游戏的图片，引导学生观察图片中的孩子们是如何游戏的，他们是否遵守规则，是否友好相处。随后提问：“你们在游戏中是否遇到过开心或不开心的事情？为什么？”以此引发学生对遵守规则、友好相处的思考。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师简要介绍本课主题《玩的真开心》，并引导学生阅读课文内容。通过讨论课文中的故事情节，让学生理解在游戏中遵守规则、互相合作的重要性。接着，教师通过举例说明遵守规则的具体表现，如排队、轮流、分享等，让学生认识到这些行为能够使游戏更加有趣、更加公平。

-教师与学生互动，让学生分享自己游戏中遵守规则的例子。

-教师通过角色扮演，模拟游戏中遵守规则和不遵守规则的情境，让学生感受两种情况下的不同情绪体验。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组进行“找朋友”游戏，每组学生需要根据教师提供的线索找到自己的“朋友”。游戏过程中，教师要引导学生遵守规则，如排队等候、不争抢、友好交流等。

-游戏结束后，教师组织学生分享体验，讨论在游戏中遵守规则的重要性。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个实际生活中的情景，如在学校食堂排队打饭，让学生思考如何在这个情景中遵守规则、尊重他人。学生分组讨论，每组提出一个可行的方案，教师进行点评和总结。

-教师给出一个具体的生活场景，如“在操场上玩滑梯”，让学生思考在这个场景中可能遇到的问题，以及如何解决这些问题。

-学生分组讨论，每组提出一个解决问题的方案，教师邀请几组同学分享他们的想法，并进行简要评价。

5.总结与反思（5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结在游戏中遵守规则、友好相处的经验。同时，教师提出问题：“你们认为在日常生活中还有哪些场合需要遵守规则？我们应该如何做？”让学生进行思考和反思。

6.课后作业（5分钟）

内容：教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，回家后与家长分享在游戏中遵守规则、友好相处的体会，并尝试在家庭生活中实践。六、教学反思与改进

这节课孩子们对游戏的热情很高，但我也发现他们在遵守规则方面还有提升空间。有的孩子在游戏中过于兴奋，忘记了轮流的重要性。下次我会更加注重引导他们理解规则的意义，可能通过更多的小组活动和角色扮演来加强实践。另外，我注意到有些孩子在分享自己的经验时显得有些紧张，未来我会创造更多机会让他们在小组内先练习，增强自信。课堂评价方面，我觉得可以增加一些即时反馈，让学生更清楚地知道自己的表现和进步。总的来说，我会继续调整教学方法，让孩子们在轻松愉快的环境中更好地学习和成长。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：包括课堂导入时播放的动画短片，展示孩子们在游戏中遵守规则、互相合作的场景，以及课堂结尾时播放的总结视频，强化学生对课堂内容的理解。

-图片资源：收集和制作一系列反映孩子们在游戏中遵守规则、友好相处的图片，用于课堂讨论和情境模拟。

-音频资源：录制一些游戏指令和规则说明的音频，让学生在听力练习中熟悉相关词汇和表达。

2.阅读材料：

-编写或选取适合一年级学生阅读的简短故事，这些故事围绕课堂主题，讲述在游戏中遵守规则、友好相处的例子，帮助学生理解并内化课堂所学。

-设计配套的阅读理解练习，让学生在阅读故事后回答问题，检验他们的理解和思考。

3.在线工具：

-利用在线互动白板，教师可以实时展示游戏规则和情景模拟，增强课堂互动性。

-使用在线游戏平台，让学生在模拟游戏中练习遵守规则，如在线版的“找朋友”游戏，通过虚拟环境让学生在游戏中学习合作和尊重他人。

4.教学辅助工具：

-制作教学卡片，包括游戏规则、角色扮演指示、情感表达等，方便教师快速组织课堂活动。

-设计学生活动手册，包含课堂练习、家庭作业和自我评估部分，帮助学生巩固学习内容。

5.教学参考书籍：

-收集与道德与法治教育相关的参考书籍，为教师提供更多的教学案例和理论支持。

-提供家长指南，帮助家长了解课程内容，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同培养孩子的规则意识和社交能力。

6.教学评估工具：

-设计课堂表现评价表，用于记录学生在课堂活动中的表现，包括遵守规则、合作意识、参与度等。

-开发学生自我评估工具，让学生在课程结束时反思自己的学习过程，评估自己的进步和需要改进的地方。八、九结语九、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们学习了《玩的真开心》这一课，为了帮助大家更好地理解和巩固所学内容，我为大家布置以下作业：

1.回家后，与家长分享本节课你学到的关于在游戏中遵守规则和友好相处的内容。你可以讲述课堂上的例子，也可以分享自己的体验和感受。

2.完成一份手工作业：制作一张关于“如何在游戏中遵守规则”的海报。海报上可以画上你在游戏中看到的或经历的遵守规则的情景，并附上简短的文字说明。

3.编写一个小故事，主题是在游戏中如何与同伴友好相处，故事中要体现出遵守规则、互相帮助的精神。

4.家长协助孩子进行一次角色扮演，模拟在游戏中遇到的不同情况，如有人不遵守规则时，应该如何应对。

作业反馈：

在收到同学们的作业后，我会及时进行批改和反馈。以下是我对作业的一些评价和建议：

1.对于分享课堂内容的作业，大多数同学都能够清晰地表达自己的学习体会，但也有部分同学描述不够详细，下次可以尝试更多地分享具体的例子和感受。

2.在手工作业中，我看到了很多有创意的海报，你们能够用图画和文字生动地表现出遵守规则的情景。但也有一些同学的作品内容不够丰富，建议下次在制作海报前先构思好草图和