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文档简介

大气压强的教学设计序号教学环节教学内容教学方法教学目的1导入新课展示生活中大气压强的现象（如吸管吸饮料、拔火罐等）情境教学法激发学生对大气压强的探究欲望，培养学生的问题意识2新课讲授1.大气压强的定义、产生原因、计量单位及公式讲解法、多媒体展示让学生对大气压强有全面、系统的认识2.马德堡半球实验、纸托水杯实验等演示法、实验法让学生直观地感受大气压强的存在，提高学生的实验观察能力3.大气压强与海拔高度、气温等因素的关系讲解法、生活实例分析使学生了解大气压强的变化规律，为解决实际问题奠定基础3学生活动1.学生分组进行气压计测量大气压强的实验实验法、小组合作让学生亲身体验大气压强的存在，提高学生的实践操作能力2.学生讨论生活中与大气压强有关的现象讨论法、小组合作培养学生的团队协作能力、交流表达能力，提高学生的思维品质4知识拓展1.介绍托里拆利实验的原理及测量方法讲解法、多媒体展示让学生了解托里拆利实验的原理，掌握大气压强的测量方法2.分析托里拆利实验中可能出现的问题（如管子粗细、倾斜等）问题驱动法、讨论法引导学生深入思考，培养学生的创新思维和解决问题的能力5课堂小结总结本节课的内容，强调大气压强的定义、产生原因、测量方法及应用归纳法、教师总结帮助学生梳理所学知识，提高学生的归纳总结能力6课后作业1.完成与大气压强相关的练习题练习法巩固学生对知识点的掌握，提高学生的实际操作能力2.设计实验，探究大气压强与海拔高度的关系实验设计法培养学生的实验操作能力和科学素养7教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂上的参与度、实验操作能力、问题解决能力等方面观察法、记录法全面评估学生的学习过程，为教学改进提供依据2.终结性评价：通过课后作业、阶段测试等形式，检验学生

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