2023-2024学年高中英语 Unit 5 Music Reading for writing教学实录 新人教版必修第二册

2023-2024学年高中英语Unit5MusicReadingforwriting教学实录新人教版必修第二册一、课程基本信息

1.课程名称：新人教版高中英语必修第二册Unit5MusicReadingforwriting

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕教材Unit5Music的Readingforwriting部分展开，内容包括阅读课文"MusicoftheWorld"，分析文章结构，学习如何描述音乐风格和表达个人喜好，以及进行相关写作练习。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的英语阅读理解能力和基本的写作技巧，但对于如何将阅读材料中的信息转化为个人写作内容尚缺乏经验。此外，学生对音乐相关的词汇和表达有一定的了解，但在深入分析和创造性写作方面还需提升。

2.内容规划：本节课将侧重于通过阅读课文"MusicoftheWorld"，引导学生学习如何从阅读材料中提取信息，并运用到写作中。课程将包括以下几个部分：

-阅读理解练习，帮助学生掌握课文中的关键信息和结构。

-分析课文中的描述性语言，学习如何描绘音乐风格和个人感受。

-写作指导，教授如何根据阅读内容撰写个人喜好和音乐体验的短文。

-互动讨论，让学生分享个人对音乐的看法，并练习用英语表达。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是音乐，具体聚焦于教材Unit5Music中的Readingforwriting部分。学生将通过阅读课文"MusicoftheWorld"，了解不同地区的音乐风格和文化特点，同时学习如何将阅读中的信息应用于写作，表达对音乐的感受和个人喜好。

阅读材料涵盖了世界各地音乐的介绍，包括音乐的节奏、旋律、和声以及相关的文化背景。通过这些内容，学生将学习到如何描述和分析不同类型的音乐，并能够运用所学知识撰写关于音乐的个人观点和体验。

2.重点难点：

-重点：理解课文中的描述性语言和表达方式，学习如何将阅读材料中的信息转化为写作内容，以及如何用英语表达个人的音乐喜好和情感体验。

-难点：在于学生如何能够准确地把握课文中音乐的描述性词汇和表达，以及如何在写作中有效地运用这些语言来表达个人的感受和观点。此外，对于一些音乐术语和表达方式的理解和运用也是本节课的难点之一。教师需要通过适当的引导和练习，帮助学生克服这些难点，提升他们的写作能力。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解课文内容和写作技巧，为学生提供必要的知识输入。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对音乐的理解和个人喜好，促进思维碰撞和语言实践。

-任务驱动法：通过设定具体的写作任务，引导学生将阅读所学应用于实际写作中。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示课文内容、音乐风格示例和相关写作框架，增强视觉效果。

-教学软件：利用互动式教学软件，如在线问答和写作练习，提高学生的参与度和学习效率。

-音乐播放：播放不同风格的音乐片段，让学生直观感受音乐特点，辅助理解课文内容。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段具有代表性的世界音乐，如非洲鼓乐或者古典交响乐，让学生闭上眼睛聆听，然后邀请学生分享他们所感受到的音乐特点和情绪。通过这种直观的听觉体验，激发学生对音乐的兴趣，并自然过渡到本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师引导学生阅读课文"MusicoftheWorld"，通过提问和讨论的方式，帮助学生理解课文中的关键信息，如不同地区音乐的特点、文化背景等。接着，教师介绍描述性写作的技巧，包括如何使用形容词和副词来描述音乐，以及如何表达个人的感受和喜好。在这一过程中，教师可以通过PPT展示课文中的重点句子和写作框架，帮助学生更好地理解和记忆。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生被分成小组，每组选择一种音乐风格，利用课文中学到的描述性语言，合作创作一篇关于这种音乐风格的短文。小组成员需要讨论并决定文章的结构和内容，然后进行写作。在写作过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。完成写作后，每组选派一名代表向全班展示他们的作品，并接受同学们的反馈。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置一个写作任务，要求学生根据本节课所学，独立撰写一篇关于自己喜爱音乐风格的短文。学生需要在剩余的时间里完成初稿，并在下节课前提交。教师在这一环节可以提供一些写作提示和评价标准，帮助学生明确写作目标和要求。六、教学反思

这节课通过听、说、读、写的综合训练，让学生对音乐有了更深的理解和感受。我观察到学生们在互动体验环节中积极参与，能够运用所学的描述性语言来表达对音乐的喜好。但在实践应用环节，部分学生在独立写作时仍然感到有些困难，尤其是在使用高级词汇和复杂句型方面。我意识到，今后教学中需要更多地关注学生的个性化需求，提供更多针对性的写作指导，帮助他们提升写作能力。同时，我也计划增加一些更具挑战性的阅读材料，以进一步提高学生的阅读理解水平。七、教学评估与改进

1.教学评估

在今天的课程中，我通过观察学生们的参与度和互动情况，以及他们提交的写作作品，对教学效果进行了一定的评估。学生们在阅读理解方面表现不错，能够抓住课文中的关键信息。在互动体验环节，大多数学生能够积极参与讨论，并在小组合作中展现出良好的团队精神。写作方面，学生们尝试运用了课上学到的描述性语言，但在语言的准确性和表达的深度上还有提升空间。此外，我也注意到一些学生在表达个人喜好时，还是倾向于使用简单句型和常用词汇，缺乏一些高级的语法结构和词汇的运用。

2.教学改进

为了进一步提升教学效果，我计划从以下几个方面进行改进：

-针对学生写作中词汇和语法结构的不足，我将在下一节课中增加一些词汇和句型的练习。我会准备一些含有高级词汇和复杂句型的例句，让学生通过模仿和改写来练习，并鼓励他们在自己的写作中尝试使用。

-为了让学生更好地理解不同音乐风格的特点，我打算引入更多的音乐片段，并配以相应的文化背景介绍，这样不仅能够增加学生的文化知识，还能帮助他们更准确地描述音乐。

-在小组合作环节，我会更加注重引导学生进行深入的讨论，鼓励他们提出自己的观点，并学会用英语进行辩论。我会设置一些引导性问题，帮助学生拓展思维，并在讨论中提高语言表达能力。

-对于写作任务，我计划在课堂上提供更多的时间让学生进行写作练习，同时也会增加一些写作指导，如如何构思文章结构，如何使用过渡词等。此外，我还会鼓励学生相互批改对方的作文，以培养他们的批判性思维和自我修正能力。

-最后，我会定期进行小测验，以评估学生对课程内容的掌握程度，并根据评估结果调整教学计划，确保每个学生都能跟上课程的进度，并在各自的水平上取得进步。八、作业布置与反馈

1.作业内容：根据本节课学习的音乐描述和表达技巧，我布置了以下作业：

-制定一份个人音乐欣赏计划，包括计划欣赏的音乐类型、音乐家或乐队、以及欣赏的时间和地点。学生需要记录一周内对计划的执行情况，包括实际欣赏的音乐、感受和收获。

-基于本周的音乐欣赏体验，撰写一篇短文，描述自己最喜欢的音乐类型，并表达个人的情感体验和对音乐的理解。文章中应包含至少三种课文中提到的描述性写作技巧。

2.反馈方式：

-我会仔细批改每份作业，不仅关注写作的语法和词汇使用，也会评价学生对音乐描述的准确性和创造性。批改后，我会给予个性化的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-在下一节课上，我会选取几份优秀的作业进行分享，让学生们相互学习，了解如何更好地描述音乐和表达个人情感。同时，这也是对那些表现出色学生的鼓励和认可。

-为了进一步促进