期末复习专题 专题(一)　力 课件 2024-2025学年人教版（2025）物理八年级下册

期末复习专题专题(一)力考向一力1.物理学中,把力的大小、方向和

统称为力的三要素,如图(a)(b)所示现象反映了力的作用效果,图中的现象主要说明力可以改变物体的

,且力的作用效果与力的

有关。123456789101112131415161718192021222324252627作用点形状方向2.下列有关力的说法中,正确的是

(

)A.有力产生时两个物体一定发生了相互作用B.只有一个物体也可能产生力的作用C.力是个抽象的概念,它能脱离物体而存在D.相互接触的两个物体一定会产生力的作用3.点火后,推动火箭离开发射底座向上运动的施力物体是 (

)A.喷出的尾焰

B.火箭C.地球

D.底座AA1234567891011121314151617181920212223242526274.小明和弟弟扳手腕,小明获胜。小明对弟弟的力为F1,弟弟对小明的力为F2,则

(

)A.F1大于F2

B.F1等于F2C.F1先于F2产生 D.F2先于F1产生5.在斜面底端抛出小球,如图所示,请画出小球沿斜面向上滚动时的受力示意图。B如图所示123456789101112131415161718192021222324252627考向二弹力6.一个足球放在一块大海绵上,海绵和足球均发生了弹性形变。关于它们弹力的情况,下列说法错误的是 (

)A.足球受到的支持力是由海绵产生的弹力B.足球产生的弹力作用在海绵上C.海绵形变是由于海绵产生弹力D.足球产生的弹力就是足球对海绵的压力C1234567891011121314151617181920212223242526277.如图是一名同学使用弹簧测力计测物体重力时的情景,下列说法正确的是 (

)A.弹簧测力计的量程及分度值分别是0~5N和1NB.使弹簧测力计的弹簧伸长的力就是物体的重力C.弹簧测力计的分度值为0.2N,测得物体重力为4.4ND.在弹性限度内,弹簧测力计的弹簧伸长越长,它所受的拉力就越大D1234567891011121314151617181920212223242526278.如图所示,甲、乙两同学沿水平方向分别向左、右用力拉弹簧测力计,测力计静止时示数为5N,若不计弹簧测力计自身的重力,下列说法正确的是

(

)A.甲对测力计的拉力是2.5NB.乙对测力计的拉力是5NC.乙对测力计的拉力是10ND.测力计对乙的拉力是10NB123456789101112131415161718192021222324252627考向三重力9.关于重力和质量的关系,以下几种说法中正确的是 (

)A.1kg等于9.8N,重力方向总是竖直向下B.将10kg的物体从地球带到月球上,其质量和重力都要变小C.天平和测力计在月球上都可以正常使用D.物体的质量跟它受到的重力成正比C12345678910111213141516171819202122232425262710.(2024·武威凉州模拟)如图甲所示为小明在探究物体重力的大小与质量关系的实验情境。(1)弹簧测力计在使用前要在

(填“水平”或“竖直”)方向上进行调零,调好后,某次弹簧测力计的示数如图甲所示,示数为

N。

(2)若他到太空中的空间站实验室去做该实验,你认为他用同样的器材

(填“能”或“不能”)完成该探究。

竖直2.4不能123456789101112131415161718192021222324252627(3)如图乙所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置。将该装置放在水平桌面上后,逐渐改变木板M与桌面的夹角α,会观察到悬线OA的方向

(填“变化”或“不变”);建筑工人经常使用的

就是该原理的应用。

(4)小明对太空中的星球比较感兴趣,他从网上查得:a、b两个星球表面上物体的重力(G)与其质量(m)的关系如图丙所示,从图中信息可知,相同质量的物体在a星球表面上的重力

(填“大于”“小于”或“等于”)其在b星球表面上的重力。不变铅垂线大于123456789101112131415161718192021222324252627考向四摩擦力11.人在步行前进时,地面对后脚鞋底的摩擦力方向是向

(填“前”或“后”),鞋底面制成凹凸不平的花纹,这是采用

的方法来增大摩擦的。

12.如图所示,木板B在F=5N的水平拉力作用下沿水平方向做匀速直线运动,此时弹簧测力计的示数是2N,则木块A受到的摩擦力是

N,方向是

;当F增大到7N时,木块A受到的摩擦力

(填“变大”“变小”或“不变”)。前增大接触面的粗糙程度2水平向右不变12345678910111213141516171819202122232425262713.如图甲所示,完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上,在10N水平拉力F1的作用下,A、B一起做匀速直线运动,如图乙所示,将A、B紧靠着放在同一水平桌面上,用水平力F2推A,使它们一起做匀速直线运动。甲、乙两种情况中,A受到的摩擦力分别是

(

)A.10N、0N B.10N、10NC.10N、5N D.0N、5NC12345678910111213141516171819202122232425262714.如图所示,将体积和形状相同、表面粗糙程度不同的木块和铁块放在同一水平桌面上,用弹簧测力计拉动两个物块,来验证滑动摩擦力大小与压力、接触面的粗糙程度的关系,下列说法错误的是

(

)A.用弹簧测力计沿水平方向拉动物块做匀速直线运动B.同一水平桌面上运动的木块和铁块所受滑动摩擦力一定不同C.使用现有器材可以验证滑动摩擦力与压力的关系D.使用现有器材可以验证滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系B12345678910111213141516171819202122232425262715.如图所示为一种常用核桃夹,用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃,这说明力的作用效果与力的

(填“大小”“方向”或“作用点”)有关,夹碎核桃说明力可以改变物体的

。作用点形状12345678910111213141516171819202122232425262716.如图所示为排球比赛时的场景,发球时,排球被抛出后又落向地面,是因为它受到

的作用。扣出后的排球被拦回,说明力可以改变物体的

,同时运动员的手部会受到很大的冲击力,这是因为物体间

。重力力的作用是相互的运动状态12345678910111213141516171819202122232425262717.小明用所学的物理知识做了一个小发明:坡度自动测量仪,如图甲所示,图中的指针和铅锤A连在一根直杆上并能绕O点转动。此装置是利用了

的原理;若将坡度自动测量仪放在某一斜坡上,指针指示如图乙所示,则此斜坡坡度θ大约为

°。重力的方向竖直向下1512345678910111213141516171819202122232425262718.如图所示,小华把一根筷子插在玻璃杯中间,装满糙米压紧并加少许水后,居然可以用筷子把装糙米的玻璃杯提起来,这是因为用糙米,通过

来增大摩擦;糙米吸水后发胀,通过

来增大摩擦。当筷子提着糙米、杯子在空中静止时,糙米对筷子的摩擦力方向

。增大接触面的粗糙程度增大压力竖直向下第18题12345678910111213141516171819202122232425262719.如图所示,叠放在一起的物体A、B,在大小为F=3N的恒力作用下均沿水平面做匀速直线运动,则在图甲中B受到的摩擦力等于

N,在图乙中A受到B对它的摩擦力的方向是水平向

。0右12345678910111213141516171819202122232425262720.航行归来的小船靠岸后,乘客从船上跳到岸上,使乘客上岸的力的施力物体是

(

)A.岸

B.船

C.乘客

D.水21.(2024·成都模拟)如图所示,人坐在小船上,在用力向前推另一艘小船时,人和自己坐的小船却向后移动。对于该现象的描述,最能说明的是 (

)A.力能改变物体的形状B.物体间力的作用是相互的C.小船一定是受力物体D.力的作用效果与力的作用点无关B第21题B12345678910111213141516171819202122232425262722.下列各物体受到的重力,最接近10N的是

(

)A.一支粉笔

B.一本练习本C.一升水

D.两个鸡蛋23.在下列选项中,弹簧处于伸长状态,能准确画出物体对弹簧的拉力F的是 (

)CC123456789101112131415161718192021222324252627

B12345678910111213141516171819202122232425262725.(2024·常州溧阳一模)如图所示,滑块被固定在粗糙斜面底端的压缩弹簧弹出,离开弹簧后滑块沿斜面向上运动,经过P点时,请将其受力补画完整,不考虑空气阻力。如图所示12345678910111213141516171819202122232425262726.在探究“重力与质量的关系”实验中,采用的实验装置如图甲所示。实验中,以钩码作为被测物体,每个钩码的质量均为50g。实验步骤如下:(1)实验中,需要的测量工具是

和弹簧测力计。

(2)把钩码挂在弹簧测力计上,当钩码静止时,读出弹簧测力计的示数。此时弹簧测力计的示数

(填“大于”“小于”或“等于”)钩码所受的重力。天平等于123456789101112131415161718192021222324252627(3)逐渐增加所挂钩码的个数,测出相应钩码的重力,并记录在表格中。请你在图乙坐标纸上,用描点法作出G-m图像。钩码数/个12345质量m/kg0.050.100.150.200.25重力G/N0.490.971.471.972.45(3)如图所示123456789101112131415161718192021222324252627(4)实验时,多次测量的目的是

;根据图像得出

的结论。

(5)探究物体所受重力大小是否与形状有关,同学们找了一些橡皮泥,用小刀刻成不同的形状,分别测量出重力,从而得出结论。请问这种探究方法可行吗?

,理由是

。寻找普遍规律物体所受的重力与它的质量成正比不可行没有控制质量不变12345678910111213141516171819202122232425262727.(2024·聊城)小慧同学猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有: