8.4同一直线上二力的合成 课件 2024-2025学年人教版（2025）物理八年级下册

第八章运动和力第4节同一直线上二力的合成1.

放在水平桌面上静止不动的书,受到

力和

力的作用,这两个力的关系是

,这两个力的合力大小为

。

2.

如图甲,两个小孩分别用竖直向上F1=100N和F2=120N的力提起一桶水,如图乙,一个大人至少用方向

、大小为

N的力才能提起同一桶水。重12345678910111213141516支持二力平衡0竖直向上2203.

一个重5N的篮球被竖直向上抛出,它所受的空气阻力为2N,当该篮球竖直下落时,所受力的合力为

N,合力的方向

。(设空气阻力大小不变)

4.

跳伞运动员连同装置共重700N,他在飞机上跳下,伞未打开前,受到空气的阻力为50N,则这两个力的合力的大小为

,合力的方向是

的。3竖直向下650N竖直向下123456789101112131415165.

如图所示,作用在一个物体上的两个力F1和F2,则这两个力的合力 (

)A.大小为8N,方向是水平向右B.大小为8N,方向是水平向左C.大小为2N,方向是水平向右D.大小为2N,方向是水平向左C123456789101112131415166.

某物体受到同一直线上的两个力F1和F2的作用,并且F1>F2,下列说法中正确的是

(

)A.它们的合力一定等于F1+F2B.它们的合力一定大于F1C.它们的合力可能等于F1-F2D.它们的合力一定小于F1+F27.

一个物体只受“三要素”完全相同的两个力F1和F2的作用,则这个物体所受的合力为 (

)A.0N B.F1-F2

C.F1+F2

D.无法确定CC123456789101112131415168.

小华用60N的力沿竖直方向提起一袋重为50N的米,则米袋受到的合力 (

)A.大小为10N,方向竖直向上B.大小为10N,方向竖直向下C.大小为110N,方向竖直向上D.大小为110N,方向竖直向下A123456789101112131415169.

如图,一个箱子重为100N,放在水平面上,用6N的水平推力向右推箱子,箱子未动,这时箱子受到的摩擦力大小为

N;当水平推力增大到10N时,箱子恰好做匀速直线运动,此时箱子受到力的合力为

N;当水平推力增大到20N时,箱子受到的摩擦力大小为

N。60101234567891011121314151610.

小丽在超市购物时,用50N的水平力推着一辆小车在水平地面上以0.5m/s的速度做匀速直线运动,这时小车受到的阻力是

N。后在接到电话需要离开时,以1m/s的速度把小车匀速推向收银台,所需推力为

N;突然,小丽发现前面有一小孩,她马上用100N的水平力向后拉小车,使小车减速,在减速运动的过程中,小车所受力的合力为

N。11.

如图所示,一木块放在水平桌面上,在水平方向受到F1、F2作用,木块恰好处于静止状态,其中F1=15N,F2=7N,则木块所受的摩擦力为

N,方向

,合力为

N。50501508水平向左01234567891011121314151612.

排球垫球是中考体育测试的项目之一,如图所示是小宇同学练习时的场景,下列分析正确的是

(

)A.竖直上升过程中合力方向向上B.竖直上升过程中的合力大于竖直下落过程中的合力C.在最高点时合力最大D.最高点时处于静止状态且合力为零B1234567891011121314151613.

F1和F2是同一直线上的两个力,它们的合力大小为30N,方向向左。已知F1的大小为40N,关于F2的大小和方向,下列说法中正确的是

(

)A.F2的大小一定是70NB.F2的大小一定是10NC.F2的方向一定向左D.F2的方向可能向左,也可能向右D1234567891011121314151614.

如图甲所示,物体A始终只受同一直线上的两个力F1、F2的作用。F1、F2的大小随时间变化的图像如图乙所示,在t1时间内,下列对物体所受的合力的分析正确的是

(

)A.先变大后变小,合力方向始终与F2相同B.先变小后变大,合力方向始终与F2相同C.先变大后变小,合力方向始终与F2相反D.先变小后变大,合力方向始终与F2相反C1234567891011121314151615.

如图,实验先把白纸用图钉固定在水平木板上,再用图钉将带有两个细绳套的弹簧的一端也固定在木板上。(1)用两个弹簧测力计分别钩住弹簧上的两个细绳套,用适当的力朝同一个方向将弹簧拉到某一位置O,在白纸上记下O的位置并记录两个力的大小F1和F2,换用一个弹簧测力计将弹簧朝同一个方向也拉到O点,记录下弹簧测力计的拉力大小为F,通过实验可知:F

F1+F2,合力的方向跟这两个力的方向

。

=相同12345678910111213141516(2)实验中两个拉动弹簧的力的方向不要产生夹角,应保持在

直线上,并且保持测力计与木板平行。

(3)完成实验后,同学们交流讨论如果把一个重为2N的苹果竖直向上抛出,苹果在空中受到重力和空气阻力的作用,若苹果在上升和下降过程中所受力的合力的大小分别为F1'、F2',则F1'

(填“一定大于”“一定小于”或“一定等于”)F2'。同一条一定大于1234567891011121314151616.

载有货物的气球总重为1500N,在空中竖直匀速下降时,所受的浮力为1400N,气球受到的力的合力为

N;若要使它竖直匀速上升,应从气球上至少向外抛出

N的货物。(假设气球在上升和下降时所受的浮力和阻力的大小均保持不变)020012345678910111213141516重点实验突破类型一

探究阻力对物体运动的影响1.

利用如图(a)所示的装置探究“阻力对物体运动的影响”,实验中使用同一辆小车及同样的斜面,并在水平轨道上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布和木板,请回答下列问题:1234(1)实验中,为使小车每次进入水平轨道时的速度相等,应进行的实验操作是

。

(2)实验过程中,通过观察

(填字母)来反映阻力对物体运动的影响情况。

A.小车在水平轨道上滑行的距离B.水平轨道表面的粗糙程度C.小车在斜面上滑行的快慢每次都让小车从斜面上同一高度由静止开始下滑A1234(3)下列对此实验的分析或推理正确的是

(填字母)。

A.实验中,运动的小车到达水平面后会逐渐停下来,说明运动要靠力来维持B.小车下滑到水平面后,若在水平方向上不受阻力,小车将做匀速直线运动(4)在16世纪末,伽利略也在实验的基础上,进行合理的推理对上述问题进行相关研究,如图(b)是他实验和推理的示意图,其中属于推理的是

(填“甲”或“乙”)图。

B乙1234(5)牛顿也用过相同的方法,研究以下问题:他发现人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面,于是牛顿提出了一个“大炮”的设想,如图(c)是他画的“大炮”草图,在地球的一座高山上架起一只水平大炮,以不同的速度将炮弹平射出去,射出速度越大,炮弹落地点就离山脚越远。他推想:当射出速度足够大时,炮弹将

(符合题意的都要选择)。

A.落在离山脚更远地面上B.不会落在地球上C.绕地球运动D.挣脱地球引力飞向太空BCD第1题(c)1234类型二

探究二力平衡的条件2.

八年级二班的同学正在做“探究二力平衡条件”的实验。(1)小南同学按如图甲进行实验。实验时,他发现在左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时,木块A处于静止状态;若继续将一个质量较小的砝码轻轻放在右盘后,观察到木块A的运动状态没有改变,则此时木块A受力

(填“平衡”或“不平衡”)。经同学们的提醒,小南改用图乙所示的小车B替换木块A进行实验。这样操作是为了用

的方法来减小

。

平衡滚动代替滑动摩擦力1234(2)另一名同学小晨用图丙中所示的硬纸片C替换木块A进行实验。相比于图甲的装置,小晨选用的实验装置更利于探究相互平衡的两个力

的特点。她在实验中,将系于硬纸片两对角的线分别跨过左右支架上的定滑轮,在吊盘里面放入砝码,为了使硬纸片平衡,应该通过调整

来改变拉力的大小,并使作用在硬纸片上的两个拉力的大小

。为了验证不在同一直线上的两个力是否平衡,则要进行的操作是

。

①改变两侧砝码的质量②用剪刀将硬纸片剪开③将硬纸片扭转一定角度后释放作用在同一物体上砝码的数量相等③1234类型三

探究影响滑动摩擦力大小的因素3.(2024·潍坊)某同学在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,提出了如下猜想:猜想a:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。猜想b:滑动摩擦力的大小与接触面的压力有关。猜想c:滑动摩擦力的大小与接触面积有关。为了验证猜想,该同学利用弹簧测力计、两个完全相同的木块、木板、玻璃板、细线等器材进行了如图甲所示的4次操作。玻璃板和木板固定,每次操作均用弹簧测力计沿水平方向以相同的速度匀速向右拉动木块,1234第1次弹簧测力计的示数为0.3N,第2次弹簧测力计的示数为0.6N,第3次和第4次弹簧测力计的示数均为1.2N。(1)比较第2次和第3次操作,可验证猜想

是否正确;比较第3次和第4次操作,可验证猜想

是否正确。(填“a”“b”或“c”)

bc1234(2)该同学查阅资料发现,物体受到的滑动摩擦力大小与接触面压力大小的比值反映了接触面的粗糙程度,称为动摩擦因数,则木块与玻璃板间的动摩擦因数跟木块与木板间的动摩擦因数之比为

。

(3)小明对实验装置进行了改进,如图乙所示,木板放在水平桌面上,木块叠放在木板上,细线一端连接木块,另一端连接固定的拉力传感器。向右拉动木板,水平细线的拉力大小通过拉力传感器的示数显示。①