统编人教版五年级语文上册《语文园地八》精美课件

语语文文园园地地部编版小学语文教材五年级上册第八单元好书阅读角交流读书方法大单元情境任务和经典相伴，与书香同行。我们班准备开展一个“做个快乐读书人”的活动，请大家一起来参与。本次读书节开展了一系列主题活动，请你作为小小推荐官，给大家推荐一本好书。做个快乐读书人藏书展诵古人读书的智慧《古人谈读书》读书访谈跟着名家去读书《忆读书》读书沙龙发现读书乐趣《我的“长生果”》好书阅读角交流读书方法《语文园地》好书分享会分享书中的人物形象《口语交际》小小推荐官好书推荐《习作：推荐一本书》你喜欢读哪些课外书？平时除了阅读老师、家长推荐的书，你自己还会主动找什么书来读？我看了电视剧《西游记》，被里面惊险而又曲折的情节所吸引，同时迷上了能上天入地、会七十二变的孙悟空，所以就去图书馆找了《西游记》这本书来读。我看到同桌在读《绿山墙的安妮》，被书的题目吸引了，于是就向她借了这本书来读。自读“交流平台”的内容，说说还有哪些找书的方法。交流平台从别人推荐的书目中找书读我喜欢沿着课文找书读，比如，读了《我的“长生果”》，我对文中提到的巴金的《家》很感兴趣，便找来读了。交流平台从自己感兴趣的题材中找书读读了法布尔的《昆虫记》，我对与动物有关的书很感兴趣，就又读了布封的《动物素描》。交流平台从感兴趣的作家作品中找书读我觉得冰心的《忆读书》写得很有趣，便找了她的其他作品来读。交流平台根据作品之间的关联性找书读从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，这种方法对我很有启发，我也要这样找书读。生活中找书读的其他方法同学之间相互推荐阅读同学之间相互推荐阅读结合自己的经验，谈谈跟着课文找书的方法有哪些好处。跟着课文找书读，很方便、快捷。找同类的书读，更容易发现自己喜欢的作品。找同一位作家的不同作品读，可以开阔自己的眼界，充分感受作者的写作风格和特点。词句段运用读一读，说说下面句中把书比喻成什么。书，被人们称为人类文明的“长生果”。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。书，被人们称为人类文明的“长生果”。长生果书籍比喻这句话中将书比喻为长生果，意思是书是人类的精神食粮。形象地揭示了书和人类文明发展的关系。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”把书比作营养品，表明书是人类的精神财产，是人类文明发展的营养品。营养品书籍比喻一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。把书比作朋友和故地，是因为书籍和朋友一样能让人感到快乐和充实，书籍和故地一样让人觉得亲切和熟悉。朋友书籍比喻故地尝试填空，拓展思维。惠普尔说：“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的（

）。”高尔基说：“书是人类进步（

）。”灯塔阶梯书除了可以比作课本上说的这些，还可以比作什么？书是火把,能指引前进之路；书是阳光，能照耀万物之灵；书是雨露，能滋润干枯之心田。活动三：体会阅读和写作的关系将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。读一读，再抄写下来。（）阅读是什么？是吸收。（）把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。（）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。（）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。（）写作是什么？是表达。31425读句子，再工整地抄写在作业本上。阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。书写提示作者简介欧阳询（557—641）字信本，汉族，唐朝潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝著名书法家，楷书四大家之一。仔细观察一下这幅字帖，他的字有何特点？（局部）《九成宫醴泉铭》用笔方正笔力刚劲一丝不苟字形竖长穿插巧妙结构严谨平正端庄险劲生动活动五：我是书写小能手选择其中一幅作品，试着用硬笔书写，注意排列布局，做到用笔方正。日积月累半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。观书有感（其一）[宋]朱熹词语解释（）：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。（）：一说为古代用来盛水或冰的青铜大盆。也有学者认为是镜子。（）：来回移动。（）：怎么会。（）：因为。方塘鉴徘徊那得为诗意理解半庙大的方形池塘像一面镜子，天空的光辉和云影一起映入水塘，随波晃动。为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有源头在为它输送活水。日积月累昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。观书有感（其二）[宋]朱熹词语解释（）：古代攻击性很强的战舰名，这里指大船。（）：像一片羽毛一般轻盈。（）：原先，指春水上涨之前。（）：指浅水时行船困难，需人推动而行。（）：河流的中心。蒙冲一毛轻向来推移力中流诗意理解昨天晚上，春江水涨，漂浮起来的大战船就像一根羽毛那样轻。往日舟大水浅，很多人白白花费了很大力气也推不动它，而现在船可以自由自在地航行在河流当中了。题目是“观书有感”，但是诗中为什么没有提到读书？诗中描写的景物和“书”有什么关系？观书有感（其一）方塘读书学习比池塘水清内心澄明不断学习，汲取新知识活水注入哲理诗观书有感（其二）博览群书，注重积累，做学问时才能运用自如。春水生大量的阅读蒙冲自在行学习比喻比喻哲理诗这两首诗用生动形象的比喻阐述了读书的道理。第一首诗告诉我们只有不断学习，汲取新的知识，像不断有源头活水注人方塘中那样，才能使人内心澄明；第二首诗告诉我们只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如。结合这两首诗的内容，谈谈自己的读书体会。我发现读的书越多，在阅读和写作的时候就越顺畅，无论是理解还是表达都觉得很自如。读书学习的时候，接触到的新知识，能让我感觉视野越来越开阔，思路越来越清晰。语文园地八口语交际我最喜欢的人物形象哪吒孙悟空诸葛亮武松

和同桌交流自己喜欢的人物形象，注意说清楚你喜欢的人物是谁，出自哪部文学或影视作品，这个人物有哪些鲜明的特点，你为什么喜欢这个人物。将交流后的内容进行整理，填入下面的表格中人物出处喜欢的理由哪吒动画片《哪吒闹海》1.年纪小但武功高强，但能变成三头六臂2.见义勇为，敢于担当，有一次，他救了被龙王欺负的老百姓

四大名著中，我最喜欢看《三国演义》，因为作者罗贯中把三国时期的战争和鼎盛写锝栩栩如生。而三国中，我又最喜欢诸葛亮，他善计谋，留心世事；精通兵法，常自比管仲，乐毅。在他身上，有两个突出的特点：一是智绝，一是忠贞。诸葛亮，蜀国丞相，军师。复姓诸葛，名亮，字孔明，琅岈阳都人。身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身批鹤氅。他十五岁随叔父诸葛玄到豫州，后投靠荆州刘表，安家于襄阳。示例：怎样才能找到好书呢？语文园地——交流平台1.从读一篇文章到读一本书，从读一本书到读同一类书。2.注意作者是谁，如果书写得好，继续看这个作者的书。3.找个自己喜欢的作者，然后从他的书里挖他喜欢提到的人。语文园地——词句段运用下列句子把书比喻成了什么呢？书，被人们称为人类文明的“长生果”。

——把书比喻成“长生果”莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”——把书比喻成营养品一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时就去想去的故地。

——把书比喻成朋友、故地照样子说一说，还可以把书比喻成什么？书籍是生活的加速器。——尼克拉耶娃

理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰

书籍是人类进步的阶梯。——高尔基书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

想想下面的句子主要讲了什么，把它们排列成一段意思连贯的话，读一读，再抄写下来。（）阅读是什么？是吸收。（）把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。（）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。（）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。（）写作是什么？是表达。14253

连句成段的做题方法第一步：仔细阅读每句话，理解它们的主要内容。第二步：综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容。第三步：想想全段的内容按什么顺序排列的，即找出排列顺序的依据。如：是按事情发展顺序，还是时间顺序，或是方位，还是“总分”等。)

第四步：按确定的排列依据排列顺序。第五步：安排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排的位置不对，就进行调整。语文园地——书写提示《九成宫醴泉铭》（局部）《九成宫醴泉铭》是欧阳询晚年所写书法，浑厚沉劲，意态饱满，写撇、捺常用圆笔，显得圆融流畅，写弯钩用转法，曲圆较长，适成全字有力的支撑，这些表现了溶隶于楷的特点。《九成宫醴泉铭》被誉为”天下第一铭”。原碑立于陕西省麟游县博物馆。语文园地——日积月累观书有感（其一）【宋】朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。译文：

半亩大的方形池塘像一面镜子