6妈妈睡了教学实录-2024-2025学年统编版语文二年级上册

6妈妈睡了教学实录-2024-2025学年统编版语文二年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：统编版语文二年级上册《妈妈睡了》课文阅读与理解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课选自统编版语文二年级上册第三单元第11课《妈妈睡了》。本节课通过讲解课文《妈妈睡了》，帮助学生复习并巩固对家庭成员的称呼，学习描绘人物外貌和动作的词汇，同时培养低年级学生观察、想象和表达能力。课文内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的汉字读写和简单的句子构造能力，能够理解并讲述日常生活中的人物和事件，但对于深入理解和表达情感、细节的描写能力尚显不足，且对文学作品中的情感体验较为缺乏。

2.内容规划：本节课以《妈妈睡了》一文为核心，引导学生通过观察课文中的细节描写来理解文中情感表达。教学内容规划包括：（1）通过课文朗读，让学生感受语言美，学习如何通过文字表达温馨的情感；（2）分析课文中的形容词和动词，让学生学习如何生动地描绘人物状态；（3）设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在实践中学习如何表达对家人的爱和关怀；（4）布置课后作业，让学生观察并记录家中温馨时刻，以此提高他们的观察力和表达能力。三、教学内容分析

1.主题内容：《妈妈睡了》是一篇描写亲情和母爱的课文，通过描述妈妈在劳累后熟睡的情景，展现了孩子对妈妈深沉的爱和关切。课文语言简洁、情感真挚，适合二年级学生理解，能够培养他们的感恩之情和表达能力。

2.重点难点：

-重点：

-识别并理解课文中的关键词汇，如“熟睡”、“安静”、“温柔”等，以及对应的情感表达。

-学习课文中的句子结构和表达方式，特别是对人物外貌和动作的描写。

-通过课文学习，培养学生的朗读能力和对文学作品的欣赏能力。

-难点：

-深入理解课文的情感内涵，体会孩子对妈妈的爱和依赖。

-学习如何运用课文中的描写手法，自己创作类似的情感表达。

-在角色扮演和小组讨论中，如何准确表达个人对家庭温馨时刻的感受和体验。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将《妈妈睡了》课文内容制作成音频，配合课文朗读，以及展示妈妈和孩子互动的温馨图片，增强学生对课文内容的理解和情感体验。

2.阅读材料：选取与《妈妈睡了》情感主题相关的课外阅读材料，让学生在课后进一步体会母爱和家庭温馨的主题。

3.在线工具：利用在线汉字字典和朗读软件，帮助学生自主学习生字词，通过反复听读，提高学生的朗读和认字能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场播放一段温馨的家庭互动视频，展示妈妈和孩子之间的爱。

-提问：“你们觉得视频中的妈妈和孩子之间有什么样的感情？”

-引导学生分享自己与家人的温馨时刻，进而引入本节课的主题《妈妈睡了》。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：学生自读课文《妈妈睡了》，老师提问检查学生对课文的理解。

-听力训练：播放课文音频，学生跟读，老师纠正发音，并提问学生对课文细节的理解。

-词汇学习：老师指出课文中的重点词汇，如“熟睡”、“安静”、“温柔”，并让学生造句练习。

-句子分析：老师带领学生分析课文中的关键句子，理解句子的情感表达。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己在家中观察到的温馨场景，并尝试用课文中的词汇和句式表达。

-角色扮演：老师挑选几名学生扮演课文中的角色，进行简单的角色扮演，让学生更好地体验和表达情感。

4.实践应用（5分钟）

-写作练习：学生根据课文内容，尝试写一段关于自己家人的温馨故事，练习运用所学词汇和句式。

-家庭作业布置：要求学生回家后观察家人的一个温馨时刻，并尝试用文字描述。

5.总结与反思（5分钟）

-老师总结本节课的学习内容，强调通过观察和表达，我们可以更好地理解家人的爱和付出。

-学生分享本节课的学习心得，老师给予肯定和鼓励，并指导学生如何将所学应用到日常生活中。

6.课堂延伸（5分钟）

-老师布置课后作业，要求学生阅读与亲情相关的课外文章，并撰写读后感。

-鼓励学生在家中实践表达爱意，将所学知识转化为实际行动。

7.结束语（5分钟）

-老师对学生的表现给予肯定，强调家庭温馨对个人成长的重要性。

-提醒学生珍惜与家人的时光，学会感恩和表达。

整个教学过程注重培养学生的观察力、表达力和感恩意识，通过课文学习，让学生能够将所学应用到实际生活中，体会到家庭的温暖和母爱的伟大。六、教学反思与改进

今天的课堂上，学生们对《妈妈睡了》这篇课文表现出了浓厚的兴趣，他们在角色扮演和小组讨论中积极投入，能够用课文中的词汇和句式来表达对家人的感情。不过，我也注意到有些学生在表达时还是显得有些拘谨，未来我会在课堂上多给他们一些鼓励和信心。

另外，我觉得在写作练习环节，可以增加一些互动，比如让学生互相分享自己的温馨故事，这样不仅能提高他们的写作兴趣，还能增强班级的凝聚力。课后，我会准备一些更加丰富多样的写作题目，让学生有更多的发挥空间。

还有一点，我观察到在词汇学习部分，有些学生对于生字词的记忆还不够扎实，接下来我会加强这部分的教学，可能通过一些游戏化的记忆活动来提高他们的记忆效率。总的来说，这次课让我看到了学生的进步和潜力，也让我意识到了教学中需要改进的地方，我会继续努力，让每个学生都能在语文课上有所收获。七、结语

这节课我们一起走进了《妈妈睡了》这个温暖的故事，感受到了文中那份深沉的母爱和孩子们纯真的情感。看到大家能够通过课文学习，不仅理解了文字背后的情感，还能用语言表达出自己对家人的爱，我非常欣慰。语文课不仅仅是学习知识，更是情感的体验和表达。希望大家在未来的学习中，继续用心感受生活中的美好，用我们学到的知识和技能，去描绘这个世界的温暖和色彩。记住，每一份真挚的情感都是我们人生中最宝贵的财富。让我们一起加油，不断进步，成为更好的自己。下课吧，孩子们，期待我们下一次的语文课再见！八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品：《爱的教育》、《母亲的呼唤》等描写亲情和母爱的经典文学作品，帮助学生更深入地理解家庭和亲情的重要性。

-诗歌：《游子吟》、《妈妈的眼睛》等表达对母亲深情的诗歌，让学生感受诗歌中的情感美和语言美。

-电影：《妈妈》、《亲爱的》等以家庭和亲情为主题的电影，通过视觉和听觉的冲击，让学生更直观地体验家庭的温暖。

-绘本：《猜猜我有多爱你》、《爱心树》等温馨的绘本，以图文并茂的形式，传递爱与关怀的主题。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于亲情和家庭的文学作品，如小说、散文、诗歌等，让学生在阅读中提升自己的情感体验和表达能力。

-观察记录：要求学生在家中观察和记录家人之间的互动，尝试用课文中学到的词汇和句式进行描述，增强写作能力。

-家庭活动：鼓励学生与家人一起进行亲子活动，如共同烹饪、户外运动等，通过实际行动体验家庭的温暖，增进亲子关系。

-创作练习：引导学生尝试创作以家庭和亲情为主题的短文或诗歌，通过写作表达自己的情感和想法。

-情感交流：组织班级内的情感交流活动，让学生分享自己的家庭故事和感悟，促进班级同学之间的情感交流和理解。

-角色扮演：利用课文中的情节，让学生进行角色扮演，通过扮演不同的角色，深入体验课文中的人物情感。

-研究项目：