7权力受到制约和监督 第1课时 权力行使有边界（教学实录）-部编版道德与法治六年级上册

7权力受到制约和监督第1课时权力行使有边界（教学实录）-部编版道德与法治六年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课选自部编版道德与法治六年级上册第七课第一课时，主题为“权力行使有边界”。教学内容主要包括权力的定义、权力行使的边界以及权力受到制约和监督的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在第五课“国家权力机关”中学习的国家权力有关联。教材中通过案例分析，让学生认识到权力行使有边界，不能滥用，需要受到制约和监督。这些内容有助于学生更好地理解国家权力机关的运作和权力运行的规范。二、核心素养目标

1.理解权力行使的边界，培养法治意识。

2.认识到权力需要受到制约和监督，增强责任感和公正感。

3.通过案例分析，提高分析问题和解决问题的能力。

4.增强遵守法律法规的自觉性，形成良好的法律行为习惯。三、学习者分析

1.学生已经掌握了国家权力机关的基本概念和作用，了解了宪法和法律法规对权力的基本要求。

2.六年级学生的学习兴趣较为广泛，他们对于案例分析和社会实践有较高的参与热情，具备一定的逻辑思维和分析能力，喜欢通过小组讨论和合作学习来解决问题。他们的学习风格多样，有的学生善于倾听和观察，有的则更倾向于通过实践和探索来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对于权力边界的抽象概念理解不足，以及如何在实际生活中应用所学知识来识别和监督权力的正确行使。此外，学生可能会对于权力监督的重要性认识不足，需要通过具体案例来加深理解。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、白板、互动式电子白板。

2.课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：教学课件、网络教育资源、视频资料、教学案例。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答、思维导图。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示权力行使不当的新闻图片或视频，引导学生思考权力滥用可能带来的后果。

-提问：同学们，你们认为权力在行使时应该注意什么？引出本节课的主题“权力行使有边界”。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材第七课第一课时“权力行使有边界”的阅读材料，引导学生阅读并理解文章内容，提取关于权力边界的关键信息。

-案例分析：通过多媒体展示几个权力行使不当的案例，让学生分析案例中权力行使越界的表现，并讨论如何避免这种情况发生。

-法律知识普及：讲解权力行使的法律边界，介绍相关法律条文，让学生了解法律对权力行使的规范。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：分组讨论权力行使有边界的重要性，以及在实际生活中如何监督和制约权力的行使。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色（如政府官员、法律顾问、公众等），进行角色扮演活动，模拟权力监督的场景，讨论如何确保权力在边界内行使。

4.实践应用（5分钟）

-设计权力监督活动：要求学生根据所学知识，设计一个监督权力行使的方案，如建立监督小组、制定监督流程等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调权力行使有边界的重要性，以及公民在监督权力行使中的责任。

-鼓励学生分享学习心得，讨论在日常生活中如何做到遵守法律法规，不滥用权力。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于“如何在家乡社区实施权力监督”的小论文，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

7.课堂小结（5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点知识，确保学生能够掌握权力行使的边界和监督机制。

-鼓励学生在课后继续探索权力与法律的关系，提高法治意识。六、教学反思与改进

这节课通过案例分析、小组讨论和角色扮演等多种形式，让学生对权力行使有边界有了更直观的认识。不过，我也发现有些学生在理解权力边界概念时仍显得有些模糊，今后我会在讲解时加入更多贴近学生生活的例子，帮助他们更好地理解。另外，在互动讨论环节，部分学生参与度不高，我会在今后的教学中更加注重调动每一位学生的积极性，鼓励他们大胆表达自己的想法。此外，我会根据学生的作业反馈，针对性地进行个别辅导，确保每个学生都能真正掌握课程内容。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家巩固今天课堂上学习的“权力行使有边界”这一重要概念，我为大家布置以下作业：

1.请大家撰写一篇短文，题目为《我眼中的权力边界》，要求结合课堂所学知识和自己的理解，举例说明在日常生活中权力行使应该如何遵守边界，字数不少于300字。

2.完成教材第74页的练习题，这些题目旨在检验大家对权力边界知识的掌握，请认真完成并仔细检查。

3.采访家人或朋友，了解他们对权力边界的看法，记录下来并在下节课的讨论中分享。

作业反馈：

在批改大家的作业时，我发现大部分同学都能够很好地理解和应用课堂上学到的知识。以下是对大家作业的反馈：

1.短文撰写方面，很多同学能够结合实际生活中的例子来说明权力边界的重要性，这非常好。但也有一些同学在举例时，没有很好地结合课程内容，导致论述不够准确。对于这部分同学，我建议在写作时，先回顾一下课堂上的案例和讨论，确保自己的观点与课程内容相符合。

2.教材练习题的完成情况整体良好，但有些同学在回答问题时缺乏条理性，答案显得有些混乱。建议大家在回答问题时，先列出要点，再进行详细阐述，这样可以使答案更加清晰、有条理。

3.采访家人或朋友的作业很有创意，大家能够从不同角度了解到公众对权力边界的认知。不过，有些同学在记录时忽略了引用受访者的原话，这导致作业的真实性有所欠缺。下次采访时，请大家注意记录受访者的原话，并加以引用。八、教学资源拓展

1.拓展资源

-《中华人民共和国宪法》：作为国家的根本大法，宪法对国家权力的行使有详细的规定，是理解权力边界的法律基础。

-《行政处罚法》、《行政许可法》等行政法律：这些法律具体规定了行政机关在行使权力时的权限和程序，有助于学生理解权力行使的法律边界。

-《公民权利与义务》：介绍公民的基本权利和义务，让学生明白在权力行使中公民应该如何维护自己的权利。

-相关案例汇编：收集近年来关于权力滥用和监督的典型案例，如行政诉讼案例、腐败案例等，供学生分析和讨论。

-法治教育视频：播放法治教育相关的视频资料，如《法治中国》系列纪录片，增强学生的法治意识。

2.拓展建议

-阅读宪法和法律文本：鼓励学生在课后阅读《中华人民共和国宪法》及相关的行政法律，以加深对权力边界的理解。

-参与模拟法庭：组织学生参与模拟法庭活动，通过模拟审理权力滥用案件，让学生亲身体验法律对权力的制约和监督。

-访问法院或检察院：安排学生参观法院或检察院，了解权力监督的实际情况，增强法律实践感。

-开展社会调查：鼓励学生进行社会调查，了解公众对权力监督的认识和看法，培养学生的问题发现和解决能力。

-组织法治知识竞赛：通过举办法治知识竞赛，检验学生对权力边界知识的掌握，并激发学生学习法律的兴趣。

-订阅法治杂志：推荐学生订阅法治教育类的杂志，如《法治日报》、《法律与生活》等，定期阅读以积累法律知识。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的法治学习，通过家庭讨论的方式，共同探讨权力边界和家庭生活中的法律问题。九、结语

同学们，今天我们一起探讨了“权力行使有边界”的重要主题。我们通过案例分析、讨论交流，深刻理解了权力不是无限制的，它需要在法