+Unit+5+Wrapping+Up+the+Topic-Review+教案++2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

课题仁爱科普版七上英语Unit5WrappingUptheTopic-Review教案课型新授课主备人一、教学目标1.

知识目标学生能够掌握并运用本单元的重点词汇，如：highland,cow,stone,earth等。学生能够理解并正确运用can和can't的用法。学生能够描述不同地区的自然环境和气候特点。2.

技能目标通过听力训练，提高学生获取关键信息的能力。通过阅读练习，培养学生的阅读理解和信息提取能力。培养学生的口语表达能力，能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。3.

情感目标培养学生对大自然的热爱和对不同地域文化的尊重。激发学生学习英语的兴趣，增强学习的自信心。二、教学重难点1.

教学重点重点词汇的掌握和运用。描述自然环境和气候的相关表达。can和can't的用法。2.

教学难点能够准确地用英语描述不同地区的特点，并进行对比。对长难句的理解和分析。三、教学方法1.

任务型教学法：通过布置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。2.

情景教学法：创设真实的语言环境，让学生在情境中感受和理解语言。3.

合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。四、教学过程（一）导入（5分钟）1.

展示一些美丽的自然风光图片，如山脉、高原、沙漠、森林等，引导学生用英语描述这些图片，从而引出本单元的主题——自然环境。2.

提问学生：“Whatdoyouknowaboutdifferentnaturalenvironments?”鼓励学生分享他们的想法和经验。（二）复习词汇（5分钟）1.

展示与自然环境相关的单词卡片，如highland,cow,stone,earth等，让学生快速说出单词的意思。2.

进行单词拼写比赛，将学生分成小组，每组派一名代表到黑板上拼写单词，拼写正确最多的小组获胜。（三）听力练习（Activity1）（5分钟）1.

播放听力材料，让学生认真听并根据听到的内容填空。It'sverycoldandwindyhere.Thereisalotofstonesonthehighland.Therearemanycowsandsheephere.Theearthisyellow,anditisverydry.2.

再次播放听力材料，让学生核对答案。3.

让学生两人一组，根据所填内容谈论高地的情况，鼓励他们使用更多的描述性词汇和句子。（四）图片描述（Activity2）（5分钟）1.

展示图片，让学生观察并完成句子。Theoceansareverybigandblue.Theyarehometoseaanimalslikefishandsharks.Desertsarehotanddry,buttheplantstherecankeepaliveandgrow.Rainforestsarehotandwet.Therearemanybigandtalltreesinthem.Thetreesaregreenallyearlong.Mountainsarehigh.Therearetreesalloverthem.Monkeyslivethere,andtheyfeedonplants,fishandsmallanimals.2.

邀请学生分享他们的答案，并对学生的表现进行评价和反馈。（五）语法讲解（can和can't的用法）（10分钟）1.

引导学生阅读Activity3的文本，找出含有can和can't的句子。Wecanseemountainsallovertheworld.Manypeopleliketoclimbmountainsbecausemountain-climbingcankeepthemhealthy.Wecanalsodomanyfunthingsinmountains,likehikingandpicnicking.Butwecan'tmakeanyfireinmountains.Therearealsomanymountainsunderthesea,butwecan'tseethem.2.

讲解can和can't的用法和含义：can表示“能够；可以”，用于表示能力、许可或可能性。can't是can的否定形式，表示“不能；不可以”，用于表示禁止、否定的能力或可能性。3.

给出一些例句，让学生模仿造句，巩固can和can't的用法。（六）阅读与讨论（Activity4）（5分钟）1.

让学生阅读文本，了解中国北方和南方的差异，并完成表格。2.

将学生分成小组，让他们讨论更多中国北方和南方的差异，如文化、风俗习惯等。3.

每组派一名代表进行汇报，分享小组讨论的结果。（七）总结与拓展（5分钟）1.

总结本单元的重点内容，包括词汇、语法和话题。2.

布置作业：让学生写一篇短文，描述自己家乡的自然环境和气候特点。让学生查阅资料，了解更多不同国家或地区的自然环境和文化差异。五、教学反思通过本单元的教学，学生在词汇、语法和阅读理解方面都有