【物 理】第二章声现象期末章末复习题++2024-2025学年人教版物理八年级上册

第二章声现象期末章末复习题一、单选题1.关于声现象，下列说法不正确的是（）A．从物理学角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声B．声速的大小不仅跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关C．一般来说，次声波产生的振动比可闻声更加强烈，常被用来清洗物体D．不同物体发出声音的音调和响度即便相同，但我们还是可以根据其音色不同来分辨2.如图，某款变频超声波驱蚊器能够发出不同频率的超声波，干扰蚊子的感觉和行为，达到驱蚊效果。关于驱蚊器发声的分析，下列说法错误的是（

）A．驱蚊器发声体通过振动发出声音B．驱蚊器发出的声音能够在空气中传播C．驱蚊器发出的声音可以被人听到D．调高驱蚊器振动频率，声音的音调变高3．如图所示是表演者弹奏古筝的情景，下列有关说法正确的是（）A．演奏时用力拨动琴弦，音调升高B．演奏时拨动琴弦越快，声音传播速度越快C．演奏前需要调弦，绷紧的弦发声的音调高D．演奏时细琴弦发声的响度大4.渔民常将特制的电子发声器放入水中，发声器发出的声音能将鱼诱入网中。在该事例中传播声音的介质是（）A．空气 B．真空 C．大地 D．水5．“爆竹声中一岁除”2024年甲辰龙年除为，爆竹声声。下列有关现象说法正确的是（）A．爆竹声是通过空气传到人耳朵中的B．过年期间爆竹声一定不属于噪声C．鞭炮声比花炮声在空气中传播的速度更快D．爆竹声和其他声音主要根据音调来区分6.下列场景能说明声波传递能量的是（）A．蝙蝠觅食 B．倒车雷达辅助倒车C．用B超诊断病情 D．超声波清洗眼镜7.在学习声现象的过程中，制作了“土电话”、“水杯琴”、笛子、小吸管乐器等。关于小制作中的声学知识，下列说法中不正确的是（）A．用“土电话”能听到对方的说话声，说明固体能传声B．在几个相同的杯子里装入不同量的水组成“水杯琴”，它的音调高低与装水多少有关C．吹笛子时发出的声音主要是笛管振动产生的D．通过改变吸管的长度可以改变吸管乐器的音调8.下表记录了敲击大钟时，钟声在空气中传播的速度和气温的数据，根据表中数据推断正确的是（）气温/℃-20-100102030声音速度/m/s318324330336342348A．气温为40℃时，空气中声音的速度可能是345m/sB．在西安，夏天比冬天听到回声所需时间更长C．气温越低，大钟自身振动得越慢D．气温越高，钟声在空气中传播的速度越大9.下列四幅图中，关于声现象的描述错误的是（）甲．

乙．丙．

丁．A．图甲中，用硬纸片把音箱糊起来，做成一个“舞台”，小“人”随音乐起舞是由于“舞台”在振动B．图乙中，将钢尺的一端紧按在桌面，另一端伸出桌边的长度越短，拨动时发声的音调越高C．图丙中，大象的发声频率是14~24Hz，有时用我们人类听不到的次声波进行交流D．图丁中，工厂用的防噪声耳罩能有效地阻断噪声传播10．超声波洗牙就是通过超声波的高频震荡作用，去除牙齿上的牙结石、烟渍等，可以帮助治疗牙周炎等口腔疾病（）

A．超声波洗牙利用的是声音能够传递信息B．超声波频率很高，可以在真空中传播C．利用超声波可以预测地震D．超声波洗牙说明声音具有能量二、填空题11.给汽车的排气管加消音器是在方面减弱噪声；在录音室的墙面上安装蜂窝状材料是在方面减弱噪声。（均选填“消声”“吸声”或“隔声”）12．人造卫星在太空中遨游，（选填“属于”或“不属于”）机械运动。太空中，宇航员在太空舱外工作时，哪怕离得再近，也只能通过无线电通信设备进行交谈，这是因为不能传声。13．如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明。

14．影响响度大小的因素：响度与发声体的有关，振幅越大，声音的响度越。响度除了跟发声体发声时的振幅有关外，还跟人距发声体的有关。超声测速仪向障碍物发射时间极短的脉冲超声波，根据接收到的反射信号时间关系可以测量物体速度，如图所示，测速仪B向迎面匀速行驶的汽车A发射两次脉冲波的时间间隔为4.5s。发射第一个脉冲后1.4s收到反射信号，发射第二个脉冲后0.4s收到反射信号，则汽车接收第一次信号时，汽车距测速仪的距离为m，汽车接收第二次信号时，汽车距测速仪的距离为m，汽车两次接收到信号的时间间隔为s，汽车行驶的速度m/s。（超声波在空气中传播的速度为340m/s）三、作图与实验题16.如图所示，在三个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，能吹出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”三个音阶，甲图是音阶mi（3），乙图是re（2），丙图是音阶do（1）。请你根据所给信息画出乙瓶中水位的位置。17.很多同学有过疑问“声音具有能量吗？它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢？”某同学对其中两个问题进行探究，实验装置如图所示。A为一个圆筒，它的一端用剪成圆片的挺直的纸（纸的中间剪一圆孔）粘牢，另一端用塑料薄膜包住并绷紧，用橡皮筋扎牢。B为一只点燃的蜡烛。完成表中的内容。探究内容探究“声音是否具有能量”探究“声音的能量与响度是否有关”小孔距烛焰的距离做法观察内容为保证每次实验声音的频率相同，你的做法是；

18.为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验；小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花．（1）通过对上面的实验现象分析，得出的结论：（2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他几乎没有看到桌子的振动，为了证明桌子在振动，他的改进方法是：（3）小明、小华等同学在探究完上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是如何传播出去的？针对这一问题，他们进行了如下实验：如图所示，把正在响着的手机放入密封的玻璃瓶内，逐渐向外抽气，发现铃声越来越小，通过这一现象，你能得出的结论是：四、计算题19．为强健体魄，提高教师们的凝聚力。某校特别举办了教师运动会，在百米赛跑时，假如终点