《“重复”的奥妙》课件二年级下册数学北师大版_第1页
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北师大版小学数学二年级下册数学好玩“重复”的奥妙多元引学猜一猜（1）（2）通过预习，你想知道关于“重复”的奥妙的哪些知识？多元引学能找出“重复”灵动课堂情景激学情景激学情景激学（彩旗）是（3）个为一组按照（两红一蓝/红红蓝）的顺序重复出现发现规律情景趣学

（彩旗）是（3）个为一组，按照（红红蓝）的顺序重复出现的。发现规律打开书本84页用你喜欢的方式表示灯笼的摆放规律。实探深学活动一：表示规律灯笼是两个为一组按照一大一小的顺序重复出现的。我用（）表示大灯笼，用（）表示小灯笼。在纸上写一写、画一画，用你喜欢的方式表示灯笼的摆放规律。实探深学活动建议：我用（）表示大灯笼，用（）表示小灯笼。实探深学活动二：你画我猜游戏规则：选：选择一组有规律的物品。写：用你喜欢的方式表示出物品的规律。猜：同桌相互猜一猜：我猜你表示的是（

）的规律，是用（

）表示……实探深学活动二：你画我猜向上面这样再挂一些灯笼，下一盏应该是……接着插一些小旗，下一个应该插……如果再继续摆一些花，下一盆应该是……再下一盆是……活动三：运用规律交互乐学交互乐学活动三：运用规律先找出规律(圈两组)，按照规律在横线上填上相应的内容（1）☆△○□☆△○□☆________________________□☆……（2）3513513________________________35……（3）数学好玩数学好玩数________________________玩数学

……灵动课堂视频赏学欣赏规律生活中有哪些重复的现象？白天→黑夜这节课，你最大的收获是什么？导图链学这节课，你最大的收获是什么？导图链学1.在知识、方法等方面收获的程度（）。A.B.C.智慧评学2.这节课（）地体验到学习成功的愉悦。A.很好B.较好C.一般自我评价，收获自信轴对称（二）打一个有重复的“节奏”唱一段有重复的“歌曲”或“音谱”跳一段有重复的“舞蹈”摆一盘有重复的“水果拼盘”画一幅有重复

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