高一地理教案地球公转的地理意义学案

高一地理教案地球公转的地理意义学案

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高一地理教案地球公转的地理意义学案

高一地理学案(6)

第三节地球公转的地理意义

其次课时

【学习目标】

1.说明昼夜长短随纬度和季节的改变规律。

2.说出四季更替的缘由。

【学法指导】

细读教材，深化思索；动手动脑，用示意图帮助理解问题。

【学习过程】

复习回顾：(1).二分二至日太阳直射在什么位置？什么时段太阳

直射在北半球？什么时段太阳直射在南半球？什么时段太阳直点

向北移动？什么时段太阳直点向南移动？

(2).正午太阳高度的改变和太阳直射点有何关系？

1.自主学习：阅读教材第三目第一段，了解：

(1)概念：昼弧。

夜弧。

(2)昼长二昼弧的度数15(小时)

夜长二夜弧的度数15(小时)

(3)昼夜长短状况的描述：当昼弧大于夜弧时，昼夜长短状况

为。

当昼弧小于夜弧时，昼夜长短状况为。

当昼弧等于夜弧时，昼夜长短状况为。

2.读教材图1-3-9?视察：

(1)春秋分，全球昼长纬度分布呈现什么规律？

(2)夏至日，哪些地区出现极昼现象？哪些地区出现极夜现象？南

北极圈之间昼长随纬度改变呈现什么改变规律？冬至日呢？

思索：(1)春秋分，晨昏线和经线什么关系？冬夏至，晨昏线和极

圈什么关系？

⑵当太阳直射北半球时，北半球的昼夜长短状况如何？各地昼长

随纬度改变呈现什么分布规律？当太阳直射南半球时呢？

3.读图视察：随太阳直射点的移动，一地昼长呈现什么改变规律？

(1)当太阳直射点白①②③④⑤移动时，位于北半球的地点A

其昼长在如何改变？位于南半球的地点B呢？

(2)当太阳直射点白⑤④③②①移动时，位于北半球的地点A

其昼长在如何改变？位于南半球的地点B呢？

思索：(1)随着太阳直射点的南北移动，晨昏线在如何摇摆？摇摆

的最大幅度是多少？

⑵从夏至日到冬至日，北半球各地昼长在如何改变？南半球各地

呢？从冬至日到次年夏至日，北半球各地昼长在如何改变？南半球

各地呢？

4.规律总结：

(1)当太阳直射点在北半球时，半球昼长夜短，且纬度越高，昼

长越，旁边地区出现极昼现象；此时半球昼短夜长，且纬度越

高，昼长越，旁边地区出现极夜现象。

当太阳直射点在南半球时，半球昼长夜短，且纬度越高，昼长

越，旁边地区出现极昼现象；此时半球昼短夜长，且纬度越高，

昼长越，旁边地区出现极夜现象。

⑵当太阳直射点向北移动时，半球昼长增长，半球昼长缩短;

当太阳直射点向南移动时，半球昼长增长，半球昼长缩短。

5.自主学习：阅读教材第四目和学问窗四季的划分，了解：

（1）四季更替的缘白

⑵我国与欧美四季划分的异同

⑶北温带的四季

6•阅读与思索：五带的划分（教材图1-372）

⑷最近几天，我们位于公转轨道中的哪一段？太阳直射点在怎样

移动？

【学问梳理】

【基础巩固】

【实力提升】

【学后反思】

高一地理学案（7）

单元活动辨别地理方向

【学习目标】

1.学会通过各种途径、运用各种手段收集地理信息，并依据所

学学问对地理信息进行分析推断。

，位于北半球O

②依据经度定东西方向：

a两点若同为东经度（西经度）度数大的在

（）;度数小的在

（）

b两点若一个为东经度，另一个为西经度（采纳定向法）

二者经度和则位于东经度的点在,位于西

经度的点在;

二者经度和180则位于西经度的点在，位于

东经度的点在O

⑵极地上空图

①依据自转方向推断南北半球

针（针）自转为以北极点（南极点）为中心的地

图。

②,推断南北方向

以北极（南极点）为中心的地图，北极点（南极点）是地球的最

点（最点），其他任何地点都在其方（方）

③推断东西方向

采纳定向法，然后地球自转方向，位于箭头方向地

点在方，位于箭尾方向的点在方。

练习：

4,旅游图

（1）在图上找到与实地相应的地物

⑵在站立点转动地图，使图上的地物方位与实地相吻合

（3）在地图上确定自己所在地的位置，以及要去景点所在方位

依据图上线路行走，

（4）依据图上线路行走，到达目的地

二.利用罗盘辨别方向

1.运用方法：

①大刻度盘上刻度线指向观测目标；

②保持罗盘（圆形水准器的小气泡居中）；

③再依据的位置，确定观测目标的精确方向。水平刻度

盘上,,,分别代表北（N）东（E）南（S）西

（W）如：若指北针指向80,记做NE80,表明目标位于观测者的东

北方向.

2.运用罗盘时的留意事项：

①要保持罗盘呈;

②将刻度盘上的精确指向目标；

③读数时目光应表盘，否则误差较大；

④运用罗盘时应远O

思索：教材图1-4-6中，那位同学运用罗盘测方向的结果精确吗？

为什么？

三.利用恒星辨别方向

1.依据太阳辨别方向

①依据日升，日落辨别方向（以北半球中纬度为例）太阳总是东

升西落，白天依据太阳的方位与时间就可以确定方向。

画出二分二至日太阳光照示意图，结合教材图1-4-7相识:

a太阳直射赤道（春秋分日）晨线和经线重合，

纬线和太阳光线平行，太阳在晨线正方，

在昏线的正方，故太升落，

正午在方O

b太阳直射北半球（夏半年）晨线和经线不重合，

纬线和太阳光线不平行，太阳在晨线,

在昏线的，故太阳升，落，

正午在方o

c太阳直射南半球（冬半年）晨线和经线不重合，

纬线和太阳光线不平行，太阳在晨线,

在昏线的方，故太阳升,落，

正午位于方。

②利用手表辨别方向（以北半球为例）

a在中午12点前，按—时针方向，沿时针与12点刻度线之间

所成夹角的角平分线方向为方;在在中午12点后，按

时针方向，沿时针与12点刻度线之间所成夹角的角平分

线方向为方

b时间折半对太阳，12指着正北方：将当时的时刻（24小时制）

除以2,使表盘上商数所对应的位置对准太阳，这时表盘上12

所对应的方向就是北方。例如，16点时，将表盘上8点的位置对

准太阳，这时12所指就是北方

思索：用手表定向是否完全正确？为什么？

③依据地物的影子辨方向

对于北半球中高纬度地区来说，一天中绝大多数时间太阳位于

部天空，地物的影子总是朝向方（包括西北方，正北方和

东北方），正午时地物的影子朝向方。

2.依据大熊座找寻北极星

北极星位于正北天空，北极星的高度二当地纬度

3.依据仙后座找寻北极星

课外活动：依据教材供应的方法，请同学们在夜晚视察北极星。

四.阅读与思索：户外妙招

1,地物特征：

a.房屋一般门向南开，我国北方尤其如此

b.庙宇通常也是向南开门，尤其庙宇群中的主体建筑

c.突出地物向北一侧基部较潮湿并可能生长低矮的苔葬植物

2,植物生长特征：

a.一般阴坡，即北侧山坡，低矮的蕨类和藤本植物比阳面更加发

育

b.单个植物的向阳面枝叶较茂密向北的阴地树干则可能生长苔

葬.

b.我国北方的很多树木树干的断面可见清楚的年轮向南一侧的

年轮较为疏稀，向