儿科护理学课程标准

《儿科护理学》课程标准

一、课程性质

《儿科护理学》是临床护理的主干课程之一，也是护士执业资格考试的必考

课程。是研究小儿生长发育规律、儿童保健、疾病预防和临床护理的一门专科护

理学。本课程对学生临床护理职业能力培养和护理职业素养养成起到了主要支撑

作用。通过学习，学生能够运用本课程的基本理论、基本知识和基本技能，学生

学会运用现代护理理念，突出“以人的健康为中心”的护理宗旨，在临床实践中

为患儿健康提供服务，它建立在基础医学、临床医学、人文社会科学基础上，同

时与《护理学基础》、《内科护理》、《外科护理》、《妇科护理》、《急救护

理技术》等课程一起培养学生的临床护理能力，为其今后在各级医疗机构从事儿

科护理及母婴保健工作奠定基础。

二、课程的设计理念

学时与适用对象：课程总计36学时，其中理论26学时、实训10学时。本

标准适用于三年制高职护理专业。

设计思路：按照高等职业教育人才培养的目标、定位与特点，根据护理专业

职业教育的课程教学基本要求和护理岗位的要求，以职业能力培养为核心，以

“教、学、做”一体为教学方法。遵循“以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位

需求为标准”的职业教育指导思想，从护理岗位的实际需要出发，由专业教师和

临床护理专家共同构建课程体系，进行基于儿科护理工作岗位与工作过程的课程

开发与设计，坚持以学生认知规律为导向，以培养目标为依据，以临床和实践技

能和护士执业资格考试的特点，注重思想性、科学性、先进性、启发性、适用性

相结合。实现职业性、实践性、开放性的课程设计理念，以突出职业能力、动手

能力、综合素质的培养，使学生在实践中提高护浬技能和对护理的感悟。

三、课程目标

通过《儿科护理学》课程的学习，使学生能够以所学的基础知识为指导，以

护理程序为方法，对患儿及新生儿进行整体护理，并能够对个体、家庭、社区进

行保健指导和健康教育。

（一）知识目标

1、理解儿科疾病护理的基本概念。

2、向患者解释基础护理目的、适应症及注意事项。

3、对患者进行儿科全程病情观察和评估，撰写护理计划。

4、说出儿科护理文书书写的目标、意义、管理原则、书写规范要求及法律

效应和相应时限。

（二）能力目标

1、制定儿科病区护理管理的计划。

2、灵活应用儿科护理管理方法，合理管理科室的物品、仪器设备进行病区

管理，节约使用资源。

3、能够及时、准确、客观完整的记录儿科患者病情的变化。

4、独立并规范完成儿科护理文书的书写。

（三）素质目标

1、遵守儿科管理规范，参与护理管理，建立自觉管理意识。

2、关注儿科护理对象的情感需求，培养爱岗敬业、实事求是，关心体贴病

人，建立良好的护患关系。

3、具有良好的沟通能力，建立良好的护患关系。

四、课程主要内容及学时分配

按照专业课程目标和涵盖的工作任务要求，结合学生的认知特点和护士职业

资格标准确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能。

（一）教学内容与学时分配

学时安排

篇、章教学内容

理论实验小计

第一章绪论1

第二章生长发育22

第三章住院患儿的护理22

第四章小儿营养与喂养2

新生儿与新生儿疾病患儿的22

第五章

护理

第六章营养障碍疾病患儿的护理22

第七章呼吸系统疾病患儿的护理2

第八章循环系统疾病患儿的护理2

第九章消化系统疾病患儿的护理22

第十章血液系统疾病患儿的护理2

第十一章神经系统疾病患儿的护理2

第十二章内分泌系统疾病患儿的护理1

免疫缺陷病和结缔组织病患1

第十三章

儿的护理

第十四章泌尿系疾病患儿的护理1

第十五章感染性疾病患儿的护理2

合计261036

（二）内容安排

参考学时

子项目工

学习项目主要教学内容和要求实训项目活动方案

作任务理实训

论

知识目标：1.教师讲

1、记住儿科护理学的授

子任务概念，特点。2、多媒体

2、复述小儿的年龄分课件

「

科护

儿期时间103、学生讨

怖

的

学技能目标：论互评

儿

小

项目一：和1、知道儿科护理学的4.教师评

期

分

儿科护理龄概念、及各期的特点。价

的

期

基础与一钗素质目标：5.提问考

般护理点1、要有科学严谨、实核

事求是的工作态度及

关爱小儿的高尚情

操。

子任务二知识目标：1、体重、1.教师讲

1、生长发1、记住体格、感觉、身长、头授

育运动、言语发盲的特围、胸围2、学生讨

类

素质目标：

1、要有科学严谨、实

事求是的工作态度及

关爱小儿的高尚情

操。

项目三：子任务知识目标：1、能够会1.教师讲

儿科护理1、小儿的1、复述小儿的日常护盆浴的操授

基础操作日常护理、盆浴的护理作、小儿2、学生讨

理、盆浴2、知道暖箱、蓝光箱尿布的折02论互评

的护理的使用方法，记住注叠、小儿3.教师评

2、暖箱、意事项。操作要求。穿衣、小价

蓝光箱的儿包被等4.操作考

使用技能目标：2、能够写核

1、能够会小儿尿布的出完整的5.写出实

折叠、小儿穿衣、小实验报验报告

儿包被等的日常护理告。

2、能够在临床上正确3、能够正

操作暖箱、蓝光箱的确操作暖

使用、箱、蓝光

素质目标：箱的使用

要有科学严谨、实事

求是的工作态度及关

爱小儿的高尚情操。

子任务知识目标：1.教师讲

-*«1、说出新生儿和早产授

项目四：正常新生儿的概念、特点2、多媒体

新生儿和儿和早产2、正常新生儿和早产10课件

患病新生儿儿的护儿儿的护理评估3、学生讨

儿的护理理技能目标：论互评

1、能够会正常新生儿4.教师评

和早产儿儿的护理目价

标和护理措施。5.提问考

素质目标：核

1、要有科学严谨、实

事求是的工作态度及

关爱小儿的高尚情

操。

子任务知识目标：1.教师讲

二：1、知道新生儿黄疸和授

新生儿黄新生儿寒冷损伤综合2、多媒体

疸和新生征概念、特点、病因。课件

儿寒冷损2、说出新生儿黄疸和3、学生讨

伤综合征新生儿寒冷损伤综合12论互评

的护理征的护理评估4.教师评

技能目标：价

1、能够会新生儿黄疸5.提问考

和新生儿寒冷损伤综核

合征护理诊断和措

施。

素质目标：

1、要有科学严谨、实

事求是的工作态度及

关爱小儿的高尚情

操。

子任务一知识目标：1、根据病1.教师讲

项目五：维生素D1、说出维生素D缺乏例讨论能授

营养性疾缺乏性佝性佝偻病的概念、特说出维生2、学生讨

病患儿的偻病点素D缺乏论互评

护理2、维生素D缺乏性佝性佝偻病223.教师评

偻病的护理评估的概念、价

技能目标：特点，护4.操作考

1、能够会维生素D缺理评估，核

乏性佝偻病的护理目护理目标5.写出实

标和护理措施。和护理措验报告

素质目标：施。

1、要有科学严谨、实2、能够写

事求是的工作态度及出完整的

关爱小儿的高尚情维生素D

操。缺乏性佝

偻病的护

理计划。

项目六：子任务知识目标：1、根据病1.教师讲

消化系统*■1、说出小儿口炎和小例讨论能22授

疾病患儿小儿口炎儿腹泻的概念、特点说出小儿2、学生讨

的护理和小儿腹2、小儿口炎和小儿腹腹泻的概论互评

泻泻的护理评估念、特点，3.教师评

技能目标：护理评价

1、能够会小儿口炎和估，护理4.操作考

小儿腹泻的护理目标目标和护核

和护理措施。理措施。5.汇报讨

素质目标：2、能够写论结果。

1、要有科学严谨、实出完整的

事求是的工作态度及小儿腹泻

关爱小儿的高尚情病的护理

操。计划。

项目：七子任务知识目标：1、根据病1.教师讲

呼吸系统*•1、说出小儿肺炎的概例讨论能20授

疾病的护念、特点说出小儿2、学生讨

理小儿肺炎2、小儿肺炎的护理评肺炎病的论互评

估概念、特3.教师评

技能目标：点，护理价

1、能够会小儿肺炎的评估，护4.操作考

护理目标和护理措理目标和核

施。护理措5.梃问考

素质目标：施。核

1、要有科学严谨、实2、能够写

事求是的工作态度及出完整的

关爱小儿的高尚情小儿肺炎

操。病的护理

计划。

项目八：子任务知识目标：1、根据病1.教师讲

小儿循环-*«1、说出先天性心脏病例讨论能20授

系统疾病先天性心的分类、特点说出先心2、多媒体

的护理脏病2、先天性心脏病的护病的分课件

理评估类、特点，3、学生讨

技能目标：护理评论互评

1、能够会先天性心脏估，护理4.教师评

病目标和护价

的护理目标和护理措理措施。5.提问考

施。2、能够写核

素质目标：出完整的

1、要有科学严谨、实先心病的

事求是的工作态度及护理计

美爱小儿的高尚情划。

操。

项目九：子任务知识目标：1、根据病1.教师讲

小儿的造一：1、营1、说出营养性缺铁性例讨论能20授

血系统疾养性缺铁贫和营养性巨幼细胞说出缺铁2、学生讨

病患儿的性贫2、贫血的概念、特点性贫血病论互评

护理营养性巨2、营养性缺铁性贫和的概念、3.教师评

幼细胞贫营养性巨幼细胞贫血特点，护价

血的护理评估理评估，4.操作考

技能目标：护理目标核

1、能够会1、营养性和护理措5.提问考

缺铁性贫2、营养性巨施。,核

幼细胞贫血的护理目2、能够写

标和护理措施。出完整的

素质目标：缺铁性贫

1、要有科学严谨、实血病的护

事求是的工作态度及理计划。

关爱小儿的高尚情

操。

项目十：子任务一知识目标：1根据病01.教师讲

设尿系统急性肾小1、说出急性肾小球肾例讨论能1授

疾病患儿球肾炎炎说出急性2、学生讨

的护理的概念、特点肾炎病的论互评

2、急性肾小球肾炎的概念、特3.教师评

护理评估点，护理价

技能目标：评估，护4.操作考

1、能够会急性肾小球理目标和核

肾炎的护理目标和护护理措5.提问考

理措施。施。,核

素质目标：2、能够写

1、要有科学严谨、实出完整的

事求是的工作态度及急性肾炎

关爱小儿的高尚情病的护理

操。计划。

项目十子任务知识目标：1、根据病1.教师讲

神经-**1、说出化脓性脑膜炎例讨论能20授

系统疾病化浓性脑病说出化脓2、学生讨

患儿的护膜炎的概念、特点性脑膜炎论互评

理2、化浓性脑膜炎病的概3.教师评

的护理评估念、特点，价

技能目标：护理评4.操作考

1、能够会化脓性脑膜估，护理核

炎目标和护5.提问考

的护理目标和护理措理措施。核

施。2、能够写

素质目标：出完整的

1、要有科学严谨、实化脓性脑

事求是的工作态度及膜炎病的

关爱小儿的高尚情护理计

操。划。

项目十子任务知识目标：1、在实际1.教师讲

二：常见—•1、说出麻疹病例中能授

传染病的麻疹水痘的概念、特点说麻疹、102、多媒体

护理水痘2、麻疹、水痘的护理水痘的概课件

评估念、特点，3、学生讨

技能目标：护理评论互评

1、能够会麻疹、水痘估，护理4.教师评

的护理目标和护理措目标和护价

施。理措施。5.提问考

素质目标：2、能够写核

1、要有科学严谨、实出完整的

事求是的工作态度及麻疹、水

关爱小儿的高尚情痘的护理

操。计划。

子任务知识目标：1、根据病1.教师讲

——•*1、说出猩红热、中毒例讨论能10授

猩红热型细菌性痢疾的概说出猩红2、多媒体

中毒型细念、特点热、中毒课件

菌性痢疾2、猩红热、中毒型细型细菌性3、学生讨

菌性痢疾的护理评估痢疾的概论互评

技能目标：念、特点，4.教师评

1、能够会猩红热、中护理评价

毒型细菌性痢疾的护估，护理5.提问考

理目标和护理措施。目标和护核

素质目标：理措施。

1、要有科学严谨、实2、能够写

事求是的工作态度及出完整的

关爱小儿的高尚情猩红热、

操。中毒型细

菌性痢疾

的护理计

划。

项目十子任务知识目标：1、根据病1.教师讲

三：其他-•*1、说出小儿惊厥的概例讨论能10授

系统疾病小儿惊厥念、特点说出小儿2、多媒体

患儿的护2、小儿惊厥的护理评惊厥的概课件

理估念、特点，3、学生讨

技能目标：护理评论互评

1、能够会小儿惊厥的估，护理4.教师评

护理目标和护理措目标和护价

施。理措施。5.提问考

素质目标：2、能够写核

1、要有科学严谨、实出完整的

事求是的工作态度及小儿惊厥

关爱小儿的高尚情的护理计

操。划。

子任务知识目标：1、根据病101.教师讲

二：儿童1、说出儿童糖尿病的例讨论能授

糖尿病概念、特点说出儿童2、多媒体

2、儿童糖尿病的护理糖尿病的课件

评估概念、特3、学生讨

技能目标：点，护理论互评

1、能够会儿童糖尿病评估，护4.教师评

的护理目标和护理措理目标和价

施。护理措5.提问考

素质目标：施。核

1、要有科学严谨、实2、能够写

事求是的工作态度及出完整的

关爱小儿的高尚情儿童糖尿

操。病的护理

计划。

子任务知识目标：1、根据病1