对中高级养老护理员及技师养老护理员

对中高级养老护理员及技师养老护理员

一、基础培训概述

1.基础培训的概念

基础护理知识是满足人的需求的一系列护理活动，它不仅

包括满足老年人生理上的需求，如清洁、休息…活动、饮食、

排泄等，还包括满足老年人心理上的需求，如安全、爱、尊重

等。

2.基础培训的目的

通过基础培训中的教学活动和护理实践，帮助护理员掌握

培训的内容及培训方法。

二、培训方法凭要消费

1.讲授法

讲授法属于传统模式的培训方式，是指培训老师通过语言

表达，系统地向受训者传授知识，期望护理员能记住其中的重

要观念与特定知识。

(1)要求

培训老师应具有丰富的知识和经验讲授要有系统性，条理

清晰，重点、难点突出讲授时语言清晰，生动准确必要时运用

板书尽量配备必要的多媒体设备，以加强培训的效果讲授结束

后，应留出适当的时间与护理员进行沟通，用问答方式获取护

理员对讲授内容的反馈。

(2)优点

运用方便，可以同时对许多人进行培训，经济高效有利于

护理员系统地接受新知识容易掌握和控制学习的进度有利于

加深理解难度大的内容。

2.案例研究法

案例研究法是指为参加培训的护理员提供如何处理棘手

问题的书面描述，让护理员分析和评价案例，提出解决问题的

建议和方案的一种培训方法。目的是训练护理员具有良好的应

对能力，帮助护理员学习如何在紧急状况下处理好各类事件。

(1)耍求

案例研究法通常是向培训对象提供一则描述完整的老年

人护理问题的案例，案例应具有真实性，不能随意捏造案例要

和培训内容相一致，培训对象可组成小组来完成对案例的分

析，做出判断，提出解决问题的方法。随后，在集体讨论中发

表自己小组的看法，同时听取不同的意见。讨论结束后，公布

讨论结果，并由教师再对培训对象进行引导分析，直至达成共

识。

(2)优点

参与性强，变护理员被动接受为主动参与将护理员解决问

题的能力融入到知识传授中，有利于使护理员参与到实际问题

的解决教学方式生动具体，直观易学容易使学员养成积极参与

和向他人学习的习惯。

3.培训实施要求

（1）根据培训目标，构建教学内容。

（2）根据培训对象，选择教学方法。

（3）根据教学内容，设计教学手段。

（4）强化学生记忆，提炼课后小结。

技能要求

对中级以上养老护理员实施基础培训

♦技能操作步骤与流程.

步骤1工作准备

（1）知识准备护理员自己的准备，熟悉新入职人员岗前

培训要求，及培训计划理解培训目标、培训内容、培训课时、

考核要求等。

（2）授课环境准备教室选择、投影准备、讲义准备。

（3）用品准备黑板、粉笔等。

（4）分析培训对象基本情况编写培训计划前的准备，分

析初级养老护理员的培训需求，把握养老护理员培训教程大纲

要求。

步骤2研读培训计划

研读培训计划主要强调要了解培训任务的具体内容及目

标、培训的重点和难点，如关于中级养老护理员鼻饲管照料技

术培训计划的目的和要求。

步骤3分析培训需求

3

主要与培训人员进行深入的交流，必要时进行学习前测

试，以有效开展培训工作。培训方式可采取交流性评估，以判

断以前养老护理员掌握知识与技能的缺失情况。

步骤4完善培训计划

在完成基本知识和技能评估的基础上，安排适宜的培训师

资同时发挥培训师资的教学经验，完善具体培训计划、课程内

容以及课时的安排，见表5—3。

步骤5实施培训计划

布置有关示教人员预习所负责的专题示范内容协调安排

必要的师资，布置每人所负责的专题培训内容，按照计划开始

实施。

步骤6小结实施效果

培训计划实施后，应该通过多种方式进行效果评估，如通

过学习人员进行必要的反馈，