【+初中语文+】第5课《秋天的怀念》课件++统编版语文七年级上册

作者：史铁生统编版（2024）七年级上册课件秋天的怀念课件目录新课导入课文解读深入讨论角色形象随堂小测验01新课导入Part当代史上有这样一位作家，他18岁腰腿患病，开始受病痛折磨;21岁双腿瘫痪，开始轮椅生涯;30岁患肾病，开始从事写作。47岁确诊尿毒症，需要隔日透析维持生命……他的一生，一边和病魔作斗争，一边用笔来书写对人生、生命的思考，活出不一般的生命姿态。。。秋天的怀念课文导入02史铁生(1951-2010)生于北京，作家16岁毕业于北京清华大学附属中学。18岁去陕北延安插队。21岁因病致瘫，转回北京。23岁起到北京某街道工厂做了7年的工人。后又患尿毒症，靠透析维持生命。史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病上创作了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”,史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。28岁发表第一篇小说《法学教授及其夫人》。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》,散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》,其中，《我与地坛》鼓励了无数人。2002年，史铁生荣获华语文学传播大奖年度杰出成就奖，同年《病隙碎笔》(之六)获首届“老舍散文奖”一等奖作者介绍02课文解读Part读准字音瘫痪（tānhuàn）

暴怒（bàonù）

沉寂（chénjì）

捶打（chuídǎ）憔悴（qiáocuì）

央求（yāngqiú）淡雅（dànyǎ）

絮絮叨叨（xùxùdāodāo）翻来覆去（fānláifùqù）烂漫（lànmàn）随学随练一、请为下列词语注音：

瘫痪（）

暴怒（）

沉寂（）捶打（）

央求（）

淡雅（）

烂漫（）

二、请从文章中找出与下列注音对应的词语：qiáocuì（）xùxùdāodāo（）

fānláifùqù（）三、判断下列注音的正误，并在错误的注音下划线并改正：憔悴（qiáocuì）（）央求（yāngqiǔ）（）淡雅（dànyǎ）（）沉寂（chénjìng）（）瘫痪（tānhuàn）（）读准字音瘫痪（tānhuàn）

暴怒（bàonù）

沉寂（chénjì）

捶打（chuídǎ）憔悴（qiáocuì）

央求（yāngqiú）淡雅（dànyǎ）

絮絮叨叨（xùxùdāodāo）翻来覆去（fānláifùqù）烂漫（lànmàn）随学随练一、请为下列词语注音：

瘫痪（tānhuàn）

暴怒（bàonù）

沉寂（chénjì）捶打（chuídǎ）

央求（yāngqiú）

淡雅（dànyǎ）

烂漫（lànmàn）

二、请从文章中找出与下列注音对应的词语：qiáocuì（憔悴）xùxùdāodāo（絮絮叨叨）

fānláifùqù（翻来覆去）三、判断下列注音的正误，并在错误的注音下划线并改正：憔悴（qiáocuì）（正确）央求（yāngqiǔ）（错误，应改为yāngqiú）淡雅（dànyǎ）（正确）沉寂（chénjìng）（错误，应改为chénjì）瘫痪（tānhuàn）（正确）瘫痪形容人瘦弱、面色不好看，通常指因忧愁、悲伤等引起。憔悴侍弄指服侍、照料，本课指作者照顾母亲和菊花。烂漫（1）颜色鲜明而美丽；（2）坦率自然，毫不做作。在文章中，可能用来形容景色的美丽或人物性格的坦率。指身体某一部分的机能完全丧失，这里指因病无法行走。词语解释暴怒大怒，狂暴的和不受控制的愤怒，常伴有狂骂。形容情绪极端激动，无法控制自己的愤怒。沉寂非常寂静，没有声音或动静。在文章中，可能用来形容环境的安静或主人公内心的平静。絮絮叨叨形容说话啰嗦，来回地说。在文章中，可能用来形容某人的话语不断，反复强调。翻来覆去形容一次又一次，也形容来回翻动身体。在文章中，可能表示主人公内心的挣扎或无法入睡的状态。朗读节奏节奏与断句“双腿瘫痪后，/我的脾气/变得暴怒无常。”强调主人公因双腿瘫痪而导致的性格变化。

望着望着/天上北归的雁阵，/我会/突然/把面前的玻璃/砸碎；/听着听着/李谷一甜美的歌声，/我会/猛地/把手边的东西/摔向/四周的墙壁。”

通过停顿表现出主人公内心的烦躁和绝望。母亲部分“母亲/就悄悄地/躲出去，/在我看不见的地方/偷偷地/听着/我的动静。”突出母亲对主人公的关心和理解。“她总是/这么说。/母亲/喜欢花，/可/自从/我的腿/瘫痪后，/她侍弄的那些花/都死了。”表达母亲对花的喜爱以及因主人公瘫痪而带来的痛苦。“不，/我不去！/”我/狠命地/捶打/这两条/可恨的腿，/喊着：“/我可/活/什么劲儿！/”强调主人公内心的绝望和愤怒。“母亲/扑过来/抓住/我的手，/忍住哭声/说：‘/咱娘儿俩/在一块儿，/好好儿活，/好好儿活……/’”突出母亲对主人公的鼓励和希望。“她出去了，就再也没回来。”“她/出去了，/就/再也没回来。”表达主人公对母亲离世的悲痛和遗憾。“看着/三轮车/远去，/也/绝没有想到/那/竟是/永远的诀别。”强调主人公对母亲离世的意外和悲痛。03深入讨论Part(1)望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎。(2)望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎。(1)听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把……向四周的墙壁。(2)听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把……向四周的墙壁。词语的反复持续动作的时间之久沉浸痛苦之中无心欣赏美好事物。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活

迅速、焦急、痛心她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”……她也笑了，坐在我身边絮絮叨叨地说着……

不知所措、开心快乐动词分析母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看。

无微不至(1)母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

小心谨慎、理解宽容、慈爱细心(2)可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

悔恨副词分析04角色形象Part>听说北海的花都开了，我推着你去走走不，我不去，我可活什么劲儿

>咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…>北海的菊花开了，我推着你去看看吧

什么时候>你要是愿意，就明天?

好吧，就明天>那就赶紧准备准备

哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的主人公具有善良纯真的品质，对待他人总是充满善意和关爱。善良纯真读《秋天的怀念》,你看到一颗怎样的母亲之心?齐读最后一段，谈谈你对“好好儿活”的理解和用意?无论遭受了怎样的打击，都要珍爱生命，勇敢地活下去，乐观坚强地活着!读懂儿子的心05随堂小测验Part根据括号中的意思在横线上填写相应的词语：妈妈在医院看护我一夜没睡，显得十分________（形容人瘦弱，面色不好看）。在秋气肃杀的日子，和一个知心朋友________（指无会期的离别；死别），是什么心情？春天到了，漫山遍野山花________（颜色鲜明而美丽）。他再三________（恳求，乞求）父母让他暑假去华山玩耍。随堂小测验指出以下选项中标点符号使用正确的一项：A.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲！”B.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。C.母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”D.对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。213A.史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。B.读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。C.史铁生的作品《合欢树》大约有2021字左右，被收录在高二语文教材中。D.这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。下列句子没有语病的一项是：根据括号中的意思在横线上填写相应的词语：妈妈在医院看护我一夜没睡，显得十分____憔悴。____（形容人瘦弱，面色不好看）。在秋气肃杀的日子，和一个知心朋友_____诀别。___（指无会期的离别；死别），是什么心情？春天到了，漫山遍野山花____烂漫。____（颜色鲜明而美丽）。他再三____央求。____（恳求，乞求）父母让他暑假去华山玩耍。随堂小测验213A.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲！”（错误，将“喊着”后面的逗号改为冒号）B.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。（正确）C.母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”（错误，将第二个逗号改为冒号）D.对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。（错误，“跑”和“踩”加双引号）指出以下选项中标点符号使用正确的一项：（B）下列句子没有语病的一项是：（