2.1 模型、符号的建立与作用（解析版）

2020浙教版八年级下科学同步提高必刷题训练第2章微粒的模型与符号2.1模型、符号的建立与作用◆要点1模型1.作用：模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物.2.类型：一幅图、一张表或计算机图像；一个复杂的对象或过程的示意.◆要点2符号1.概念：符号是代表事物的标记.2.作用：①用符号能简单明了地表示事物；②用符号可避免由于事物外形不同而引起的混乱；③用符号可以避免由于表达事物的文字语言不同而引起的混乱.◆要点3对液态水与气态水状态模型的观察1.水在状态变化中，没有变成其他物质，构成水这种物质的水分子没有变成其他分子.2.在液态水变成气态水的变化中，构成水的水分子之间的距离发生了变化.3.液态水与气态水的状态模型直接揭示了水的物态变化是物理变化.Δ基础题系列1.下列关于符号的说法中不正确的是（）A.符号能简单明了地表示事物B.符号可避免由于事物外形不同和表达的文字不同而引起的混乱C.符号必须用文字表达，而且全世界通用D.符号能表示某种特定的含义【答案】C【解析】用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱。但符号不一定需要文字来表达，全世界也没有通用。2.（上海中考）用“”表示一个氢原子，能表示两个氢分子的微观示意图是（）【答案】B【解析】根据微粒的构成分析，氢分子是由两个氢原子构成的．A、该图示表示4个氢原子，故A错误；B、该图示表示2个氢分子，故B正确；C、该图示表示2个氢原子，故C错误；D、该图示表示1个氢分子，故D错误。故选：B。3.下列不属于水分子模型的是（）【答案】C【解析】ABD都可表示水分子的模型。C是用文字描述，未能表示出水分子的构成。4.ABD都表示模型，C表示符号。4.下列事物的表达中属于符号的是（）A.地球仪B.G=mgC.D.【答案】C【解析】需掌握常见符号表示的意义。5.（柯桥月考）下列图片中，不属于模型的是（）【答案】B【解析】模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子．A、这是细胞结构模型，故正确；B、这是一个标志，不是模型，故错误；C、这是按地球缩小而制作的样品，正确；D、这是甲烷分子的结构模型，故正确。故选：B。6.（聊城中考）打火机给人们的生活带来了方便，打火机中的燃料气体丁烷能被压缩的原因是加压后（）A.丁烷分子变小了B.丁烷分子间距离减小了C.丁烷分子分解了D.丁烷分子运动加快了【答案】B【解析】分子很小，分子是不停运动的，分子间有间隔，在物理变化中分子本身没有发生变化．A、气体丁烷被加压后丁烷分子大小没有发生变化。故A说法错误；B、气体丁烷被加压后丁烷分子间距离减小了。故B说法正确；C、气体丁烷被加压后丁烷分子本身没有发生变化。故C说法错误；D、气体丁烷被加压后丁烷分子运动没有加快。故D说法错误。7.（2019拱墅校级月考）“凤凰”号火星探测器发回的照片上显示，火星上确有液态水存在。下列微粒模型示意图可表示构成水的微粒的是（）【答案】B【解析】水由水分子构成，该分子由2个H原子和1个O原子构成，因此B图所表示的分子为水分子；故选：B。8.请你写出下列符号所表示的意义：A.；B.；C.；D.。【答案】有毒节约用水禁止鸣喇叭禁止吸烟【解析】需掌握常见符号表示的意义。Δ强化题系列9.(2016•浙江衢州)“超临界水”因具有许多优良特性而被科学家追捧，它是指当温度和压强达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的状态，用“”表示氢原子，“”表示氧原子，下列模型能表示“超临界水”分子的是（）【答案】C【解析】“超临界水”（H2O）是水的液态和气态完全交融在一起的状态，还是属于水，所以分子模型就是水分子模型。故选：C。10.(2015•浙江湖州)提起压在容器中水面上方的活塞，容器中的水发生汽化，如下图所示，选项图中最能表示水汽化后在相同空间内粒子分布的是（）【答案】C【解析】分子之间的间隔决定物质的状态，当由液态变为气态时，分子之间的间隔增大，但分子组成不变，故符合此条件的只有C正确。11.下列叙述存在科学性错误的是（）A.用不同的符号表示事物，可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱B.一个模型可以是一幅图、一张表或者是计算机图像C.水的三态变化属于物理变化D.地球仪是表示地球的符号【答案】D【解析】地球仪是表示地球的模型。12.（长兴校级测试）标志牌起着提示和说明的作用，下列对标志牌的解释不正确的是（）A.甲图为距离标志牌，其含义是此地距离杭州还有30kmB.乙图为限重标志牌，其含义是通过此路段车总重不得超过1.96×105NC.丙图为限速标志牌，其含义是通过此路段车速不得超过50m/sD.丁图为限高标志牌，其含义是禁止超过4.5m高度的车辆通行【答案】C【解析】A、图中所示标志为距离标志牌，其含义是此地距离杭州还有30km．此选项正确；B、此图为限重标志牌，其含义是通过此路段车总重不得超过20t，也就是不能超过：G＝mg＝20000kg×9.8N/kg＝1.96×105N．此选项正确；C、此图为限速标志牌，其含义是通过此路段车速不得超过50km/h．此选项错误；D、此图为限高标志牌，其含义是禁止超过4.5m高度的车辆通行。此选项正确。故选：C。13.将一只盛有少量水的烧杯放在空气中，过几天水干了，这是因为液态的水分子逐个扩散到空气中了，若用小圆圈表示水分子，用小箭头表示运动方向，请你画出一杯水在空气中蒸发的模型。【答案】如图所示【解析】少量水在烧杯中，故水分子所占体积要少；分子做无规则运动，故小箭头表示运动的方向应该多样性，体现出无规则性。14.科学研究方法很多，请将下列研究方法和所研究的问题连线。控制变量法利用扩散现象研究分子运动转换法研究串联电路中电阻大小的效果等效(量)替代法研究电阻的大小与哪些因素有关模型法研究磁场时引入磁感线【答案】控制变量法——研究电阻的大小与哪些因素有关转换法——利用扩散现象研究分子运动等效(量)替代法——研究串联电路中电阻大小的效果模型法——研究磁场时引入磁感线【解析】在学习科学过程中，我们不仅学习到了具体的科学知识，还接触到了许多科学研究方法，其中控制变量法、模型法、类比法、等效替代法和转换法等是研究物理问题时常见的方法。比如在研究电流与电压的关系时，需要控制电阻不变，这是用了控制变量法；研究磁场引入磁感线是用了模型法；学习电流的概念时将电流与水流类比，这是用了类比法；耳熟能详的“曹冲称象”，使大量石块对船的作用效果与大象对船的作用效果相同，从而通过称量石块的质量得出了大象的质量，这是用了等效替代法。转换法在很多地方也有运用。将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象，或者将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量，都是用了转换法。比如通过微小压强计U形管两侧液面的高度差反映液体内部的压强的大小；通过电流的热效应和磁效应判断电流的存在；根据磁体吸引大头针数量的多少